七年級地理上冊 第二章 第三節(jié) 世界的地形 探究活動 制作等高線地形模型素材 湘教版
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七年級地理上冊 第二章 第三節(jié) 世界的地形 探究活動 制作等高線地形模型素材 湘教版
探究活動:關(guān)于等高線地形圖判讀模型制作【活動內(nèi)容】等高線地形圖判讀模型的制作【活動目的】1.了解等高線地形圖的繪制原理2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力【制作材料及方法】(1)山體模型的制作:用泡沫塑料制作成有緩坡、陡坡的山體。在繪出等高線圖以后,按照一定的高程進行切割。山體最好切割成六層。每層穿兩個用作固定在底板上的小孔。(2)木框:用木條制作成木框,呈長方形,每框內(nèi)安上繃緊的透明塑料薄膜(木框最好制五個),每個塑料薄膜上分別繪有不同高程(100米至500米)的等高線。(3)底板:用木板作底板,在底板的四角安置四個立柱。立柱上標高程。(4)固定山體模型的木柱兩根:木柱為圓柱體,長度以略低于山體模型高度為宜。在底板上開有兩個安置木柱的圓孔。也可不用木柱,而在上下兩層之間用磁鐵固定。 (5)等高線圖的繪制:用同底板大小一致的較厚的白紙,繪出山體模型的等高線圖一張,標明高程。(6)安裝:將山體模型的各層和薄膜木框,按由下至上的次序,依次安置在底板上的相應(yīng)位置?!臼褂梅椒ú襟E】(1)底板上有山體模型,向?qū)W生說明“這是一座山的模型,山的海拔高度為550米?!弊寣W(xué)生形成山體印象。(2)依次加入每個高程(從100米到500米)相應(yīng)的薄膜框架。側(cè)視可見山體,俯視可見等高線圖。(3)將實體模型從底板及木框中取出,讓學(xué)生觀察底板及木框。這時,側(cè)視仍可顯出山體,俯視則可見清晰的等高線圖。(4)再將厚紙繪制的等高線圖放到底板上,俯視時薄膜上的等高線與底板上的等高線大體重疊;而后將木框薄膜依次重疊在底板上,則見薄膜上的等高線與底板上的等高線相互重疊。