2022年中考物理復習 電能表與電功學案7-10 新人教版

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1、2022年中考物理復習 電能表與電功學案7-10 新人教版 學校 班級 姓名 日期 一、第二節(jié)課后鞏固 1.電爐的電熱絲斷了一截，把它去掉后再接入原來的電路中，電流在相同時間內所做的功（ ） A.變小了 B.不變 C.變大了 D.無法確定 2.圖中的幾種用電器，正常工作時通過的電流約為4A的是： A B C D 3. R1＞R2兩

2、條電阻線串聯，接入同一電路，R1、R2消耗的功率分別為P1、P2，則( ) A．I1=I2 P1=P2 B．I1=I2 P1＞P2 C．U1=U2 P1＞P2 D．U1＞U2 P1=P2 4.兩條電熱絲,R1:R2=1:2,通過它們的電流強度之比I1:I2=2:3,則兩條電熱絲的發(fā)熱功率之P1:P2( ) A．1:3　　　　

3、 　B．3:1　　　　　C．2:9　　　　　D．9:2 5.電功率是電流在_______時間內所做的功,它是表示電流做功_______的物理量，在國 際單位制中,電功率的單位是_______,0.5千瓦=_______瓦。 6.額定電壓是指用電器在_ __時的電壓，額定功率是指用電器在___ 時的電功率。 7．將標有“220V，750W”的微波爐接在電壓為220伏的電路上，正常工作時，通過它的電流是___ _安，它的電阻是___ _歐，這個微波爐2分鐘共消耗的電能是__ __焦。 8.一臺電焊機正常工作半小時共消耗了1.5kW·h的電能

4、，那么這臺電焊機的電功率為____W。 額定電壓（伏） 220 額定功率（瓦） 180 9. 兩只相同的電阻將它們串聯后接到電源上，消耗的總功率與它們并聯后接到同一電源上消耗的總功率的比值是 。 10. 右表是帥康牌某型號抽油煙機的主要技術參數，這臺抽油煙機正常工作時通過它的電流是 ____安，工作過程中電能主要轉化為 能。 11．某燈泡接在220V的電路中時，消耗的電功率是40W，求： (1)通過燈絲的電流是多大？ (2)工作10min，消耗電能多少J？ 12.平均起來，一次雷電的電流強度約為2萬安，電壓約10億伏，放電時間約為

5、0.001秒。問平均一次雷擊的電功率約為多少千瓦？電流所做功為多少焦？如果這些能量的1%，能被人類所利用，它可供一盞100瓦的燈工作多長時間？可以將1t的水提高多少米？ 二、第二節(jié)第二課時課前預習： 1.觀察家中某一個白熾燈在晚上7：00、9：00、11：00的亮度，有什么發(fā)現？并分析原因。 2.通過上節(jié)課的學習，如何測量電功率？說出實驗設計思路，實驗方法，實驗器材，實驗電路、注意的問題等。 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？ 通過本節(jié)課的學習，我還想解決哪些新問題？ 教師答疑 教師評價 批改日期

6、 學校 班級 姓名 日期 一、學習目標： 1．理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關系，并能進行簡單的計算； 2．能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率； 3．通過對用電器額定功率的認識在選擇用電器時有節(jié)能意識。 二、預習交流： 1．交流你觀察到的電燈亮度情況。 2．談談你測電功率的辦法，還有哪些疑問？ 三、互動突破： 活動一：回憶怎樣測量小燈泡的電阻？請寫出實驗原理、畫出實驗電路圖，滑動變阻器在這個實驗中的作用是？

7、 活動二： 測量小燈泡的電功率 1．實驗原理： 。 2．實驗器材： 3．實驗電路圖： 4．通過實驗，完成書上表格內容（p11）。 5. 完成評價與思考（p11） 活動三：例題：如圖所示，小燈泡L標有“6V 3.6W”，滑動變阻器R 最大值 為10歐，當滑片P移到端，小燈泡正常發(fā)光。試求： ⑴電源電壓和小燈泡電阻。 ⑵當滑片P移到端時，閉合S，你還能求出哪些物理量？ 四、總結提升： 五、當堂訓練： 1．現有甲、乙、丙三盞燈，分別標有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40

8、W”的字樣，它們均在額定電壓下工作，比較它們的亮度，哪一盞燈最亮。 （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.一樣亮 2.要測量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡(2.5 V，0.5 A)，電源(電壓為3 V)，電流表，電壓表，滑動變阻器，開關，導線若干。 ⑴ 請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整。 甲 乙 ⑵ 要測量小燈泡的額定功率，閉合開關后，正確的操作為：調節(jié) ，使電壓表的示數為 ，讀出此時電流表的示數，最后利用公式 求出額定功率。 ⑶ 某次

9、實驗時電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則此時小燈泡的實際功率為 W。 ⑷ 實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量，這樣做是為了 。 3.如圖所示，電源電壓不變，燈L2上標有“6V、3W"字樣，Ll銘牌模糊不滑，滑動變阻 器的最大阻值R為30Ω，當開關Sl、S2、S3都閉合時，Ll較暗，燈L2正常發(fā)光。此時斷開S1時，電流表示數減小了0.2A。(設燈絲電阻不變)求： (1)燈L2

10、的阻值； (2)電源電壓； (3)燈Ll的阻值； (4)開關及滑動變阻器分別處于什么狀態(tài)，整個電路功率最小并計算其值。(0除外) 學校 班級 姓名 日期 一、第二節(jié)課后鞏固 1.A燈“220V 100W”，B燈“220V 60W”，C燈“110V 100W”正常發(fā)光時，通過哪盞燈燈絲的電流大 ( ) A．A燈 B．B燈 C．C燈 D．一樣大 2.白熾燈的亮度決定于（ ） A．額定功率的大小 B．實

11、際功率的大小 C．加在燈上的電壓的大小 D．電燈自身電阻的大小 3.將兩盞“220V 40W”的電燈串聯后接在220V的照明電路中，兩盞電燈的實際功率之和是 (設燈絲電阻不變)( ) A．20W B．40W C．60W D．80W 4. 用電器正常工作的電壓叫做 ，用電器在額定電壓下的功率叫做 ，某燈泡上標有“PZ220-60”字樣，“220”表示 ，“60”表示 。 5.標有“36V 12W”的A燈和“36V

12、 18W”的B燈，電阻大的是 燈，若將它們串 聯在36伏的電路上， 燈較亮些。 6．一只標有“3.8V 0.3A”的小燈泡，若加在兩端的電壓是1.9伏，則燈泡的額定功率是 瓦，實際功率是 瓦。（假設燈絲電阻不變） 7.為了測量標有“2.5V”的小燈泡的額定功率，某同學選用電流表的量程為0-0.6安培，電壓表的量程為0-3伏特。 (1) 連接電路時，必須使開關_______，滑動變阻器的滑片要放在 位置。調節(jié)滑動變阻器時，應觀察________表，使指針指在_______。 ? 次數 電壓(伏特) 電流(安培

13、) ?? 1 ??? 2.0 ? 0.20 ?? 2 ??? 2.5 ? 0.25 ?? 3 ??? 3 ? 0.3 (2) 該同學在三次測量中所記錄的數據如下表，試分析表中數據求出小燈泡的額定功率為______。 8．一只標有“2.5V 0.5W”的小燈泡，要把它接在6伏的電源上，正常發(fā)光，必須串聯一個多大的電阻？ 9．將L1“12V 6W”和L2“12V 4W”的兩盞燈串聯接在某電源上，已知其中有一盞燈恰好正常發(fā)光，而其中的另一盞比正常暗， 問：（1）哪一盞正常發(fā)光？（2）電源電壓是多大？ 10.如圖甲所示，電源電壓為6V且

14、保持不變，小燈泡上標有“2.5V”的字樣，圖乙是通過小燈泡的電流與它兩端的電壓關系的圖像.求： （1）當小燈泡兩端的電壓為3V時，燈絲的電阻。 (2) 當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器上消耗的電功率。 二、第三節(jié)課前預習： 1. 觀察家中有哪些電熱器？它們工作時有什么共同特點？ 2. 觀察家中電熱水壺燒水，思考影響電流熱效應的因素有哪些？如何探究影響電流熱效應的因素？說出實驗設計思路，實驗方法，實驗器材，實驗電路、注意的問題等。 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？ 通過本節(jié)課的學習，我還想解決哪些新問題？

15、教師答疑 教師評價 批改日期 學校 班級 姓名 日期 一、學習目標： 1．認識電流的熱效應； 2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實例； 3．理解焦耳定律、公式并能應用解決一些簡單問題； 4．培養(yǎng)觀察能力、培養(yǎng)辯正地思考與分析問題的能力；培養(yǎng)重視實驗、尊重事實實事求是的科學態(tài)度。 二、預習交流： 1．交流你家中電熱器情況。 2．談談你測電功率的辦法，還有哪些疑問？ 三、互動突破： 活動一：觀察電熱器

16、 電流通過導體時會發(fā)熱，將電能直接轉化為內能的現象稱為 ，主要利用電流熱效應工作的裝置成為 。 活動二： 電流通過電熱器所產生的熱量的多少和哪些因素有關？ 1．實驗方法： 2．畫出研究電流大小對產生熱量影響的實驗電路圖 3．通過實驗，完成書上表格內容 4．電流通過導體時產生的熱量，與電流的平方成 ，與導體的電阻成 ，與通電時間成 ，這就是 。 5．電熱的公式？單位？ 活動三：典型例題 CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有

17、高溫燒煮和燜飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關S進行調節(jié)，R0為電熱絲。當開關S接高溫燒煮擋時，電路的功率為1100W，當開關S接燜飯、保溫擋時，電路的總功率為22W。 （1）電飯煲在高溫燒煮擋時，開關S應與哪個觸點連接？ （2）電熱絲R0的阻值多大？ （3）當電飯煲在正常燜飯、保溫時電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R0產生的熱量為多少？ 活動四：討論電熱器的組成 電熱器應該由電阻率 、熔點 的材料組成。 活動五：討論電熱的利與弊 電熱的應用實例：

18、 電熱的危害實例： 四、總結提升： 五、當堂訓練： 1.實驗表明，電流通過導體產生的熱量跟　　　 　　成正比，跟　　 　　 　成正比，跟　　 　成正比。這個規(guī)律叫　 　定律，可用公式　　　　　　表示。 2．兩根電熱絲，電阻之比為2：1，若把他們串聯接在電路中，相同時間內產生的熱量之比為　　　　??；若把他們并聯接在電路中，相同時間內產生的熱量之比為　　　　　。 3．電熱器是利用　　　　　　

19、原理制成的加熱設備，從能量轉化的角度看，電熱器工作時是將　　　　　能轉化為　　　　　能。 4.把兩根電熱絲串聯接到電源上，發(fā)出熱量較多的一定是（　?。? A．通過電流較大的　　　 B．兩端電壓較大的　　　 C．電阻較小的　　　 　　D．以上三個都對 5．電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導線卻不怎么熱，這是因為（　?。? A．導線的電阻遠小于熨斗的電阻，導線消耗的電能很少 B．通過導線的電流遠小于通過熨斗的電流 C．導線的散熱比熨斗快 D．導線外有絕緣皮隔熱 6．有額定電壓、額定電功率均相同的電風扇、電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作相同的時間，比較它們產生熱量的多少，結果是（　?。? A．一樣多　　　 B．電風扇最多　　　　 C．電烙鐵最多　　　 D．日光燈最多 7．電熱杯中電熱絲的電阻為55Ω，額定電壓為220V，正常工作時每分鐘產生多少熱量？每小時消耗多少KWh的電能？ 8．有一電水壺的規(guī)格“220V　1000W”，該電水壺正常工作時，內部電熱絲的電阻多大？在額定電壓下把1Kg20℃的水燒開需要多長時間？（不計熱損失）