2020年秋七年級地理上冊 2.1 地形和地勢教案 （新版）新人教版

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1、第一節(jié)　地形和地勢 第1課時　地形類型多樣,山區(qū)面積廣大 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生認(rèn)識我國地形的基本特征,了解我國主要山脈及其走向。 2.讓學(xué)生了解我國地形的分布規(guī)律,五種地形的面積比例。 3.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法,學(xué)會從這些圖中提取多種信息,歸納分析相關(guān)地理特征(本章主要是地形特征)的方法。 教學(xué)重點 1.我國地形的基本特征。 2.我國地形的地理意義和影響。 教學(xué)難點 1.我國地形的地理意義和影響。 2.熟記較多的地形區(qū)名稱。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生地圖冊、教學(xué)課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 圖片引入:幻燈片投影出

2、我國不同地形區(qū)的(青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原)圖片資料,先讓學(xué)生對地形有一個感性的認(rèn)識,同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國熱情。 二、新課教學(xué) (一)地形類型復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大 1.設(shè)疑導(dǎo)讀 (1)有沒有同學(xué)知道,在地球陸地表面有哪些地形類型呢? 高原、山地、平原、丘陵、盆地。 (2)我們?yōu)槭裁凑f我國地形復(fù)雜多樣呢?他們呈現(xiàn)出什么特點? ①類型齊全。 ②縱橫交錯、相互交織。高原中有盆地,盆地間夾著山脈,山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。 ③在每一種地形內(nèi)部,也存在著很大的差異。 2.看圖學(xué)新知 下面我們再來具體地認(rèn)識一下我國的一些地形(請對照圖2

3、.2)。 (1)高原:我國有四大高原,它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。 請一位同學(xué)告訴我們,這些高原都在什么地方。 (青藏高原在西部,云貴高原在西南,黃土高原在北方,內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。) 它們雖然都是高原,但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原,這里有高原牧場、荒漠、草原,還有許多世界知名的山脈、高峰,比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚,冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土,地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松,缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重,許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田,城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦,一望無垠。東部水草

4、豐美,西部是荒漠草原。 (2)平原:集中在東部,這里經(jīng)濟發(fā)達(dá),人口集中。有三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。 (3)丘陵:主要分布在我國東部。如東南丘陵,地形起伏和緩,也有不少人口生活在這里。 (4)盆地:主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地:塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。 3.前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國都有分布,下面讓我們對照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。 通過對比,我們進一步了解了我國的山地、高原占有很大比例,如果再加上丘陵,比例可以達(dá)到70%。這說明山區(qū)在我國占有很重要的地位。 廣大的山區(qū)給我們國家的經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來

5、許多困難,但也有不少有利條件。請同學(xué)們從利和弊兩個方面來考慮山區(qū)對我國的影響。 (學(xué)生討論) (二)認(rèn)識我國主要地形區(qū)的分布 1.我國有眾多的山脈,請同學(xué)們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》,讓我們從圖中找出一些規(guī)律,回答以下幾個問題: (1)我國山脈的走向主要有哪幾個方向? (生答)東西走向、南北走向、東北—西南走向、西北—東南走向。 (2)在幾個主要方向上有哪幾條山脈? (生答)①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、 秦嶺、南嶺。 ②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。 ③東北—西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

6、④西北—東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。 ⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。 大家看看,在這些走向中,哪些走向的山脈比較多呢?(以東西走向和東北—西南走向的山脈為主。) 2.完成課本P25“活動2”和“活動3”。 我們按照課本的要求,用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。 連線以后,可以看到:這些山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格,盆地、高原、平原等就分布在這些網(wǎng)格中。 下面,我們接著做P26填表題。 山脈 兩側(cè)的地形區(qū) 西側(cè) 東側(cè) 橫斷山脈 青藏高原 云貴高原 巫山山脈 四川盆地 長江中下游平原 太行山脈 黃土高原 華北平原 大興安嶺 內(nèi)蒙古高原

7、東北平原 山脈 兩側(cè)的地形區(qū) 北側(cè) 南側(cè) 天山山脈 準(zhǔn)噶爾盆地 塔里木盆地 昆侖山脈 塔里木盆地 青藏高原 　　三、課外作業(yè) 此節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的五種地形,同學(xué)們下課后去調(diào)査一下我們家鄉(xiāng)所處的地形是什么,有什么特點。進而對我們所學(xué)的知識進行鞏固。 第2課時　地勢西高東低　呈階梯狀分布 教學(xué)目標(biāo) 1.運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖,分析總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征。 2.能夠在圖上標(biāo)出地勢三級階梯的界線;記住位于階梯分界線處的山脈名稱。 3.分析說明我國地勢對氣候、河流、交通的影響。 教學(xué)重難點 運用地形分析總結(jié)我國地

8、勢特點,地勢對其他地理因素的影響。 教具準(zhǔn)備 學(xué)生地圖冊、教學(xué)課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的中國地形知識。 二、新課教學(xué) (一)地勢西高東低,呈階梯狀分布 1.分析顏色知地勢 (1)在過去的課程中,我們曾經(jīng)學(xué)過,不同的顏色表示不同的地形高度,哪位同學(xué)再來告訴我們:綠色、黃色、藍(lán)色、棕色、白色各表示什么?顏色深淺反映了什么?(綠色表示較低的平原,黃色表示丘陵和較高的地方,藍(lán)色表示海洋,棕色表示高原山地。棕色越深表明海拔高度越高,白色表示海拔更高,藍(lán)色越深表明海洋越深,綠色越深表明地形高度越低。) (2)打開中國地形圖,我們看到:我國的

9、東部顏色多是淺色的,有許多黃色、綠色、藍(lán)色,而西部顏色多是深色的,棕色甚至比白色還多,這說明什么呢?(說明我國地形西部高,東部低。這就是我國地形的總趨勢,也是我國地形的一個基本特征。) (3)請大家仔細(xì)讀課本P27《沿北緯36°地形剖面圖》,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么? 一方面,我們發(fā)現(xiàn)我國地形總趨勢是自西向東降低;另一方面,我們還發(fā)現(xiàn):這種降低的趨勢并不是均勻的,而是呈階梯狀下降,這也是我國地形的一個重要特征。(板書:呈階梯狀分布。) (4)那么,我國地形的階梯有哪幾級?它們是怎樣分布的呢?請同學(xué)們對照書上的圖2.9看一看。(我們從圖上可以看出,我國陸地上自西向東有三級階梯,如果算上沿海大陸架,

10、就有四級階梯。) (5)下面讓我們進一步看看這幾級階梯都有哪些特點。 ①先請一位同學(xué)說第一級階梯。 學(xué)生回答:第一級階梯:青藏高原,在我國西部,平均海拔4000米以上,以昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈與第二級階梯為界。 (板書:第一級階梯:青藏高原,平均海拔4000米以上。) ②多媒體展示:三級階梯示意圖。 通過第一位同學(xué)的描述,我們掌握了青藏高原的位置、界線和平均海拔高度。再請幾位同學(xué)就從這幾方面為我們介紹第二級階梯。 學(xué)生回答:第二級階梯:青藏高原北邊、東邊,平均海拔1000~2000米,東以大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山與第三級階梯為界。(板書:第二級階梯:青藏高原北邊、

11、東邊,平均海拔1000~2000米。)下面我們再來看第三級階梯:它是第二級階梯以東的地形,海拔大多在500米以下。 (板書:第三級階梯:第二級階梯以東的地形,海拔500米以下。)在第三級階梯的東面還有一級階梯,就是近海大陸架,這里地勢平坦,水深不足200米,島嶼星羅棋布。(板書:大陸架:近海水域,水深不足200米。) 2.練習(xí)學(xué)知識 當(dāng)我們認(rèn)識了我國階梯狀地形這一基本特征以后,下面對照課本P28圖2.10完成“活動”。 (1)請在輪廓圖上填出三級階梯的界線山脈,(一位同學(xué)到黑板前去畫,允許臺下同學(xué)提示。)然后讓同學(xué)判斷對錯并改正。 (2)參照圖2.2,將四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵的名稱填入表2.2。位于第一級階梯的有青藏高原、柴達(dá)木盆地;位于第二級階梯的有內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地;位于第三級階梯的有東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵。 (3)讀圖2.11,說說我國水能資源的分布與地勢特點的關(guān)系。 河流從高一級階梯流向低一級階梯時,產(chǎn)生較大落差,水能資源豐富,可以建大型水電站發(fā)電。 三、課外作業(yè) 搜集不同地形區(qū)的資料,進而對我們所學(xué)的知識進行鞏固。