一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比多少教案 北師大版

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比多少教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比多少教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比多少教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道“同樣多”的含義。 2．初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。 3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè)于助人等思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境 1．多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫課件。 師：小朋友們愛(ài)聽故事嗎？誰(shuí)能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫課件，給大家講一個(gè)故事呢？（給學(xué)生留出3分鐘的思考時(shí)間。） 2．講故事。 生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來(lái)幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們

2、終于蓋好了新房子！ 師：你怎么知道是小兔在蓋房子？ 生1：從房子上面的兔子頭像知道的。 生2：小兔還給小豬準(zhǔn)備了好吃的呢！ 師：你觀察得真仔細(xì)。 生3：水中的小魚也在為他們加油呢！ 師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 師小結(jié)：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀察到的講成了一個(gè)有趣的故事。通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫片你能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？下面我們可以先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 合作探究 1．小組合作。 觀察動(dòng)畫片，組內(nèi)交流。 2．小組交流。 生1：我知道有4只兔子，3只小豬。 生2：有3個(gè)蘋果，4個(gè)蘿卜。 生3：有4個(gè)板凳，4根木頭。 生4：我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1

3、塊磚，沒(méi)有剩下的磚。 師：說(shuō)得很好，兔子和磚都沒(méi)有多余的，這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動(dòng)畫片中還有什么和什么同樣多？ 生1：1只小豬吃1個(gè)蘋果，小豬和蘋果同樣多。 生2：1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。 生3：老師，我發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。 師：你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)多誰(shuí)少？ 生3：木頭多，小豬少。 師：很好，還可以怎么說(shuō)？ 生1：木頭比小豬多。 生2：小豬比木頭少。 師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。（板書課題：比多少） 3．同位互相說(shuō)。 動(dòng)畫片中還有什么和什么同樣多，什么比什么多，什么比什么少。 應(yīng)用拓展

4、 1．同位合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。 A 一個(gè)同學(xué)擺，同位擺的和他同樣多。 B 同位合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。 （教師巡視，發(fā)現(xiàn)多數(shù)一個(gè)擺在上面，少數(shù)一個(gè)擺在下面。） 師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰(shuí)擺得多，誰(shuí)擺得少，或同樣多？ 生1：數(shù)一數(shù)，標(biāo)上數(shù)。 生2：對(duì)齊擺，長(zhǎng)的多，短的少，一樣長(zhǎng)的同樣多。 師：他們的方法都很好，同學(xué)們聽到了嗎？我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上善于觀察和動(dòng)腦，講究方法。 2．說(shuō)出生活中同樣多、多些、少些的例子。 生1：我班男生比女生多。 生2：校園里的楊樹比柳樹少。 生3：我的鉛筆和同位的鉛筆同樣多。 …… 師：同學(xué)們說(shuō)得這么多，這

5、么好，可見生活中處處有數(shù)學(xué)。 3．比比誰(shuí)聰明。 A 教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學(xué)生在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。 B 小組交流。 1組：用數(shù)的方法：數(shù)出紅珠子有幾個(gè)，黃珠子有幾個(gè)，再比較。 2組：這種方法太麻煩，我們組是找朋友：一個(gè)紅珠子和一個(gè)黃珠子是一對(duì)朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。 3組：我們組還有一種方法：如果開始第一個(gè)珠子是紅色，最后一個(gè)也是紅色，那就是紅珠子多；如果開始第一個(gè)珠子是紅色，最后一個(gè)是黃色，那就是兩種珠子同樣多。 師：同學(xué)們真聰明，說(shuō)得妙極了！好了，這節(jié)課你們學(xué)得很好，數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多奧秘呢！只要同學(xué)們細(xì)心觀察，好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。