六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方贪? 浙教版

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)陆贪? 浙教版內(nèi)容葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)率┙虝r(shí)間第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課7格生字，理解“獲悉”等14格詞語(yǔ)的意思2.理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息的方法。3.能正確流利的朗讀課文重點(diǎn)理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)難點(diǎn)初步掌握讀懂消息的方法教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、錄音機(jī)。  預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教 學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.我們每天都接觸大量的信息，這些信息你是怎么樣得到的呢？你們知道嗎？青年時(shí)報(bào)打出了這樣的廣告，牛奶面包，青年時(shí)報(bào)。這個(gè)說(shuō)明了報(bào)紙?jiān)谌藗內(nèi)粘Ｉ畹闹匾?。那你們知道?bào)紙有什么作用嗎？2.報(bào)紙的作用可大了，她是最古老的傳遞信息的方式，但是仍然還是當(dāng)今世界的最主要的傳媒之一。報(bào)紙每天都報(bào)道國(guó)內(nèi)外的消息，消息內(nèi)容真實(shí)，文字簡(jiǎn)短。通過(guò)看報(bào)紙，每天可以知曉國(guó)內(nèi)外大事。那你們是怎么樣看報(bào)的？3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究如何看報(bào)？4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的怎么樣看報(bào)紙的？在說(shuō)說(shuō)你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報(bào)紙的？5.總結(jié)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報(bào)。讀報(bào)看報(bào)：一要認(rèn)真讀標(biāo)題。標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn)；二要仔細(xì)讀開(kāi)頭。開(kāi)頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。三有選擇的看報(bào)，讀完后想想，發(fā)這條消息有什么作用。學(xué)生思考學(xué)生思考，聯(lián)系實(shí)際學(xué)生體驗(yàn)探究    二、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣來(lái)讀報(bào)看報(bào)。1.自學(xué)，根據(jù)剛才怎么樣讀報(bào)看報(bào)的要點(diǎn)，自己讀這則消息。2.學(xué)生合作交流。 把一二三說(shuō)清楚3.聽(tīng)課文錄音，注意生字，詞語(yǔ)4.字詞教學(xué)a 組詞申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢(xún) 珍 柿 協(xié) 郊b 詞獲悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無(wú)私無(wú)畏 世家 授予c 近義詞申請(qǐng) 凌晨 講述 學(xué)生自學(xué)學(xué)生合作交流；學(xué)生學(xué)習(xí)字詞    三、讀消息報(bào)紙是給看，但是我們知道播音員播報(bào)消息要求怎么樣？那今天我們就來(lái)試驗(yàn)一下，看看我們的小小播音員的普通話(huà)水平了?？纯吹降资钦l(shuí)的水平高？1.自由讀2.學(xué)生交流怎么讀好消息3.匯報(bào)四、作業(yè) 學(xué)生讀課文交流經(jīng)驗(yàn) 內(nèi)容葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)率┙虝r(shí)間第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，概括課文主要內(nèi)容和中心思想。2.進(jìn)行學(xué)生的語(yǔ)言積累、理解和表達(dá)的學(xué)習(xí)。3.深刻感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安?！钡某绺呔?，理解新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷。重點(diǎn)概括課文主要內(nèi)容和中心思想難點(diǎn)深刻感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安?！钡某绺呔瘢斫庑聲r(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、錄音機(jī)。  預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境1.解放軍戰(zhàn)士是五六十年代最可愛(ài)的人，而新時(shí)期最可愛(ài)的人是誰(shuí)？你們知道嗎？他們是我們的廣大的醫(yī)務(wù)工作者。2.再次審題，質(zhì)疑。學(xué)生質(zhì)疑 二、合作學(xué)習(xí)課文第一、二段1.引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式尋找這一則消息的主要內(nèi)容，2.引導(dǎo)學(xué)生尋找南丁格爾獎(jiǎng)的材料3.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生謙詞造句能力的培養(yǎng)以及發(fā)言的表述、體態(tài)等方面，主要以鼓勵(lì)學(xué)生為主。4.教師補(bǔ)充，并進(jìn)一步提出需要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果  三、學(xué)習(xí)課文的第三、四兩段。1.南丁格爾獎(jiǎng)的地位？2.至今為止我國(guó)護(hù)士獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)，和今年我國(guó)護(hù)士獲獎(jiǎng)的人數(shù)當(dāng)中？3.那葉欣護(hù)士長(zhǎng)做出樂(lè)怎么樣的卓越的成績(jī)，使她足以獲得“國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”？4.xx年我國(guó)護(hù)士獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)為什么會(huì)有那么多？從中你能夠體會(huì)到什么？5.這10位在“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎么樣的代價(jià)？這個(gè)代價(jià)擬認(rèn)為值不值得？6.學(xué)生小組合作探究，解決3.4.5三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)課文思考問(wèn)題   小組合作探究解決問(wèn)題 四、指導(dǎo)朗讀1.學(xué)生自由的讀，加深英雄形象。2.組織學(xué)生多種形式的朗讀課文。學(xué)生朗讀 五、解決課文的主要內(nèi)容和中心思想。1.課文的主要內(nèi)容是什么？2.課文的中心思想是什么？學(xué)生根據(jù)課文概括課文主要內(nèi)容和中心思想 六、課外延伸介紹其他抗擊“非典”時(shí)期的英雄事跡。學(xué)生介紹事跡