六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1第二課時(shí)教案 人教PEP

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1、六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1第二課時(shí)教案 人教PEP 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．通過(guò)活動(dòng)read and answer 綜合運(yùn)用旅行詞匯和句子。 2．了解機(jī)場(chǎng)的設(shè)施及登機(jī)基本順序。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 綜合運(yùn)用有關(guān)旅行的句子是本課重點(diǎn)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉聽(tīng)力材料里的關(guān)鍵信息是本課的教學(xué)難點(diǎn)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備機(jī)票（可以仿制）和候機(jī)大廳圖片。 2．教師準(zhǔn)備中國(guó)地圖。 3. 教師準(zhǔn)備機(jī)場(chǎng)錄象。 5． 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞圖片或卡片。 四、教學(xué)過(guò)程 1．熱身（Warm-up） （1）教師提供城市的相關(guān)信息，學(xué)生搶答城市名稱(chēng)。 如

2、：Great Wall ---Beijing Ocean Park--- Hong Kong Spring city--- Kunming East phearl--- Shanghai 根據(jù)學(xué)生的回答，教師將各城市名稱(chēng)貼到教室的四周。 （2）小組競(jìng)賽。每組請(qǐng)一位同學(xué)代表，教師說(shuō)一個(gè)城市名稱(chēng)，學(xué)生就跑向該城市，并說(shuō)：I’m going to visit ….比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。 2．預(yù)習(xí)（Preview） 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考前一頁(yè)的表格（設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃）。 如：Where are you going on your holiday? What are you goi

3、ng to do there? Who are you going with? When are you going ? How are you going to get there? 3. 新課呈現(xiàn)（Presentation） (1)、從上一環(huán)節(jié)學(xué)生的回答中（I’m going to … by plane.），教師自然引出：Why are you going to … by plane?引導(dǎo)學(xué)生回答…is far from here. 然后教師繼續(xù)引導(dǎo)How far is … from…? 2 hours? 3 hours? 最后引出句型It’s …h(huán)ours by plane.

4、教師板書(shū)該句帶讀。 (2)、出示中國(guó)地圖，用其他城市替換操練：How far is … from …? It’s … hours by plane.接著用其他交通工具替換操練How far is … from…? It’s … hours by train / bus / van / bike。 (3)、教師出示機(jī)票，介紹：Mike is going to visit Kunming with his family by plane. Look ！They’re the tickets of the plane. What are they going to do first？呈現(xiàn)候機(jī)大廳

5、的圖片（包括Good to know部分的設(shè)施和標(biāo)志），師生一起介紹認(rèn)讀Airport的標(biāo)志及乘機(jī)的基本手續(xù)和順序。 (4)、教師出示打亂順序的乘機(jī)手續(xù)詞卡：board, security, check in (have boarding pass)，請(qǐng)學(xué)生排一排順序，演一演。在學(xué)生表演的同時(shí)，播放Listen and write的機(jī)場(chǎng)廣播，讓學(xué)生找到正確的登機(jī)口。其余學(xué)生完成聽(tīng)音填空練習(xí)。 （5）、教師介紹課文情景：Now Mike and Kathy is at the gate 24. What are they talking about? 提供部分單詞：far，three hou

6、rs, weather, spring city, sunny, different places, buy folk clothes, suitcase請(qǐng)學(xué)生小組合作，編出一段對(duì)話。 （6）、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。 （7）、以分組競(jìng)賽的形式完成Answer the question的搶答，教師可補(bǔ)充相關(guān)問(wèn)題。 如：Why is it usually sunny and warm in Kunming? What are they going to do in Kunming? ４．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extens

7、ion) (1) 配音。在靜音狀態(tài)下，循環(huán)播放登機(jī)錄象，請(qǐng)學(xué)生采用集體討論、自由組合、分工合作等形式完成配音任務(wù)。 （2）大聯(lián)想。教師提供三個(gè)城市圖片（如：Beijing, Kunming, Harbin），并將學(xué)生分成三大組，各組分別選擇一個(gè)城市展開(kāi)聯(lián)想，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在圖片下寫(xiě)出有關(guān)單詞。 （3）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （4）Tourism Ads show.分組進(jìn)行比賽，小組成員分工合作制作旅游廣告，畫(huà)出廣告畫(huà)，附上讓人喜歡的理由。然后在同學(xué)中宣傳，有意前往的同學(xué)可以簽名預(yù)約：I’m going to visit….比比哪組宣傳效果最好。 （5）切面包。讓學(xué)生用小刀將面包狀卡片上單詞間沒(méi)有間隙的句子進(jìn)行識(shí)別后，根據(jù)單詞切開(kāi)。如 Can you help me with the suitcase, please?