2022年中考物理復(fù)習(xí)《第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲》教案 新人教版

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1、2022年中考物理復(fù)習(xí)《第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲》教案 新人教版 【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】 1．會(huì)粗略估測(cè)物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度 2．會(huì)由自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間 3．知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位和常用單位，知道各單位間的換算 4．知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 5．理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 6．會(huì)判斷一個(gè)物體相對(duì)參照物是靜止還是運(yùn)動(dòng)的。 7．知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)，理解勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的概念及公式。 8．知道什么是變速直線運(yùn)動(dòng)，理解平均速度的概念及公式。 9．知道對(duì)速度公式變形的意義，靈活運(yùn)用速度公式，計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 10．知道聲音是由物體振動(dòng)

2、發(fā)生的 11．知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 12．知道聲音在空氣中的傳播速度 13．知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理 14．常識(shí)性了解音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三要素 15．樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān) 16．響度跟發(fā)聲體的振動(dòng)幅和距發(fā)聲物遠(yuǎn)近有關(guān)系 17．不同發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的音色不同 18．常識(shí)性了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑 【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．掌握長(zhǎng)度測(cè)量方法，正確使用刻度尺； 2．機(jī)械運(yùn)動(dòng) 3．勻速直線運(yùn)動(dòng)和速度的概念 4．聲音的發(fā)生和傳播是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ) 難點(diǎn)：1．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

3、 2．平均速度 3．回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理 【方法指導(dǎo)與教材延伸】 考點(diǎn)一：長(zhǎng)度測(cè)量 1．測(cè)量工具：刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測(cè)距儀等。 2．單位：基本單位：米(m)；其他單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。 3．進(jìn)率關(guān)系： 注意 在進(jìn)行單位換算時(shí)，若從大單位到小單位則乘以進(jìn)率，若從小單位到大單位則除以進(jìn)率。例如：50米= ______毫米，米換算成毫米是由大到小，應(yīng)乘以進(jìn)率，查進(jìn)率表得，米到毫米的進(jìn)率為10×10×10=1000，所以50 米=50×100

4、0毫米=5×104毫米。 易錯(cuò)點(diǎn) “光年”不是時(shí)間單位，而是長(zhǎng)度單位，即光傳播一年所通過(guò)的路程。 4．刻度尺 (1)三大特征：零刻度線、分度值和量程。 (2)使用方法：①使零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端；②尺的位置放正，使刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)物體；③讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，不可斜視；④記錄時(shí)，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還應(yīng)注明測(cè)量單位。 注意： 測(cè)量工具選取時(shí)，不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要，合理的選擇各種測(cè)量工具。例如：給窗戶裁玻璃時(shí)，選擇分度值是毫米的刻度尺；買布做衣服時(shí)，選擇分度值是厘米的刻度尺。 區(qū)別 測(cè)量誤差

5、 測(cè)量錯(cuò)誤 產(chǎn)生 原因 ①跟測(cè)量人讀取估計(jì) 值不同有關(guān)；②跟測(cè)量工 具的精確程度有關(guān) ①不遵守測(cè)量?jī)x 器的使用規(guī)則；②讀 取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí) 粗心 減小 或避免 不可避免，只能減小。 減小方法：①采用多次測(cè) 量求平均值；②采用精確 度更高的測(cè)量工具；③運(yùn) 用合理的實(shí)驗(yàn)方法 采用正確的測(cè)量 方法，就可以避免 練習(xí)：P17 例題1 變式1 5．誤差：測(cè)得值和真實(shí)值之間的差異。 比較 測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤 易錯(cuò)點(diǎn) 為了減小誤差，采用多次測(cè)量取平均值時(shí)，平均值保留小數(shù)的位數(shù)仍應(yīng)反

6、映測(cè)量的準(zhǔn)確程度(即與測(cè)量值保留小數(shù)的位數(shù)一致)。例如：測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量了4次，測(cè)量值分別為2．34cm、2．32cm、2．35cm、2．36cm，取平均值為(2.34cm+2.32cm+2.35cm+2.36cm)/4=2．3425cm，因?yàn)楸敬螠y(cè)量所用刻度尺的分度值為0．1cm，所以該測(cè)量結(jié)果取平均值后應(yīng)為2．34cm，而不是2．3425cm。既多余位數(shù)采取“四舍五入”法。 6．間接測(cè)量：(1)累積法；(2)化曲為直法；(3)配合法。 練習(xí)：P17 例題1 變式1 考點(diǎn)二：機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1．定義：物體位置的變化。 2．參照物：被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。 注意：

7、 (1)參照物選取時(shí)，要能夠使被研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)簡(jiǎn)單、清楚、容易描述； (2)不能選取研究對(duì)象作為參照物； (3)研究對(duì)象為多個(gè)時(shí)，應(yīng)選取同一個(gè)參照物。 （4）參照物的判斷方法：抓動(dòng)詞---誰(shuí)在動(dòng)---相對(duì)誰(shuí)動(dòng) 3．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：研究物體時(shí)，參照物選取的不同，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同。例如，正在行駛的列車，若選擇鐵軌兩旁的樹(shù)為參照物，列車是運(yùn)動(dòng)，若選擇列車上的座椅為參照物，則列車是靜止的。 4．比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：(1)相同時(shí)間，比較路程；(2)相同路程，比較時(shí)間。 5．速度 (1)定義：物體單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程。 (2)公式：υ=S/

8、t。 (3)單位：基本單位：米／秒；其他單位：千米／時(shí)；1米／秒=3．6千米／時(shí)。 注意： 將求速度的公式υ=S/t變形后，可用于求路程s=vt，也可用于求時(shí)間t=S/υ。 6．分類：勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)比較 區(qū)別 勻速直線運(yùn)動(dòng) 變速運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度的大小和方向不變 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度變化 求速度 用υ=S/t求速度 用υ=S/t求出路程s內(nèi)的平均速度 易錯(cuò)點(diǎn) ： 1、物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)樗俣圈员３植蛔儯驭耘cs和t無(wú)關(guān)。 2、 平均速度和速度的平均。 練習(xí)：P17 例題

9、2 ---變式4 考點(diǎn)三：聲音的發(fā)生和傳播 1、 聲音是如何產(chǎn)生的？ (1)發(fā)聲體既可以是固體和液體，也可以是氣體；(2)發(fā)聲體肯定在振動(dòng)，但振動(dòng)卻不一定發(fā)聲。 2、聲音的傳播 （1）需要介質(zhì) （2）在不同介質(zhì)中的速度不同：聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為340m/s。 比較： 聲音的傳播與光的傳播不同，聲音的傳播需要介質(zhì)，光的傳播不需要介質(zhì)。光速大于聲速。聲音的傳播中υ固>υ液>υ氣，光的傳播中υ固<υ液<υ氣。 3、回聲 它是聲音從振動(dòng)的發(fā)聲體發(fā)出，遇到山崖、墻壁等障礙物反射回來(lái)使其又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分回聲和原聲的最短時(shí)間間隔是0．1s。利用回聲可以測(cè)定距離。

10、 練習(xí)：P18 例題5 變式5 考點(diǎn)四：聲音的特征：音調(diào)、響度、音色 1．音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有高有低，人耳能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍：20 Hz到20 000 Hz，頻率低于20 Hz的稱為次聲波；頻率高于20 000 Hz的稱為超聲波。 2．響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小。發(fā)聲體的振幅有大有小，振幅太小，響度太小，人就感覺(jué)不到聲音；響度還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距發(fā)聲體太遠(yuǎn)，人也感覺(jué)不到聲音。聲強(qiáng)是表示響度大小的物理量。分貝是聲強(qiáng)的單

11、位。發(fā)聲體的振幅越大，響度就越大，分貝值就越大。 易錯(cuò)點(diǎn)： 聲音的高低——音調(diào)和聲音的大小——響度。 辨析 震耳欲聾和聲音刺耳。 前者反映了聲音的響度大，后者反映了聲音的音調(diào)高。 3、音色反映了聲音的品質(zhì)，不同發(fā)聲體的音色也不同。如在鋼琴和吉他上彈奏一特定音符時(shí)，其音調(diào)和響度均相同，之所以能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是靠音色來(lái)區(qū)分的。正所謂：“聞其聲就知其人”，也是如此道理。 練習(xí)：P18 例題6 變式6 考點(diǎn)五：噪音 1．從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾的聲音，

12、都屬于噪聲。 2．減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。 噪聲是一種污染，從學(xué)科體系分類，污染分為聲污染、 練習(xí)：例題7 變式7 典型題例 1、 一列200m的火車以10m/s的速度，勻速通過(guò)700m長(zhǎng)的山洞，求：從火車頭剛要進(jìn)山洞到火車尾剛離開(kāi)山洞共需要多少分鐘？ 解：∵S=Vt ∴ 2．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比是3：1，通過(guò)的路徑之比是2：1，則通過(guò)這段路甲、乙兩車的時(shí)間之比是多少？ 解：∵ ∴ 3、第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽(tīng)到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的。管長(zhǎng)931m，兩次響聲相隔2.5s，如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。 解析：聲音在鑄鐵里傳播時(shí)間t1= 聲音在空氣里傳播時(shí)間t2= 所以t1- t2=- 由此得：v1= 由于v2=340m/s s=910m t2-t1=2.5s 所以 v1= =3.91×103m/s