2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電壓 電阻學(xué)案

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1、2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電壓 電阻學(xué)案 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！ 復(fù)習(xí)目標(biāo)： l 掌握電壓表的使用方法； l 能識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓； l 能熟練運用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題； l 會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素； l 掌握滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用。 重點： l 電壓表的使用方法； l 運用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題； l 滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用。 難點： l 識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓； l 會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素。 復(fù)習(xí)策

2、略： l 精做經(jīng)典例題，對錯題務(wù)必要深入剖析；自己學(xué)會分析總結(jié)每一類題型的特點，做到融會貫通。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。 電壓 電阻 電壓的作用：使電路中形成 （電源是提供 的裝置） 電壓的單位： （ ） （kV） （mV） 常見電壓值： 對人體的安全電壓 不高于 V 構(gòu)造 使用方法 電壓的測量——電壓表 探究串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

3、 電阻的概念 影響電阻大小的因素：導(dǎo)體的 、 、 、溫度 變阻器 變阻器 箱 原理：改變連入電路中的電阻線的長度 構(gòu)造 作用 連接方法 電壓和電阻 考點一：電壓和電壓表 （一）電壓表： 電壓表的使用規(guī)則： （1）電壓表要　　　聯(lián)在被測電路兩端； （2）連接電壓表時，必須使電流從“　　　”接線柱流入，從“　　　”接線柱流出 ； （3）被測電壓不要超過電壓表的　　　。 注意： （1）能估測被測電壓大小的，根據(jù)估測值選擇合適的　　??； （2）不能估測電壓大小的，要用　　　量程，用　　　法來選擇合適的量程；

4、 （3）正確理解電壓表的使用。 （二）串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之　　　　　　　，數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=　　　　　　　　　　　??； 并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓　　　，數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=　　　。 注意： （1）在利用電壓表測電壓的實驗中，會探究并概括出串、并聯(lián)電路中電壓的特點； （2）能根據(jù)串、并聯(lián)電路中電壓的特點進(jìn)行簡單的計算。 考點二：電阻和變阻器 （一）導(dǎo)體和絕緣體 （1）善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，導(dǎo)體善于導(dǎo)電是因為導(dǎo)體中有大量可以　　　　　 　　　　　　，常見的導(dǎo)體有金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液等；不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體，絕緣體不善于導(dǎo)電

5、是因為它內(nèi)部幾乎沒有　　　　　　　　　，常見的絕緣體有橡膠、塑料、油等。 （2）導(dǎo)體和絕緣體之間沒有　　　　　　　，當(dāng)條件改變時，不容易導(dǎo)電的物體有可能導(dǎo)電變?yōu)閷?dǎo)體。 （二）電阻 （1）定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻，用字母　　　來表示，在電路中的符號是　　　。 （2）單位：在國際單位制中，電阻的單位是　　　，常用的單位還有　　　　　 (　　　)、　　　(MΩ)。 （3）決定電阻大小的因素 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的　　　、　　　、 　　　　　　和溫度。 　　　、　　　都相同時，橫截面積越大電阻越??；多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而　　　（例如燈絲），

6、少數(shù)物體的電阻隨溫度的升高而減小。（例如玻璃） 注意：電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量，它是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，一段導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體的自身情況決定。不管這個導(dǎo)體是否接入電路，是否有電流通過，也不管兩端的電壓是否改變，導(dǎo)體對電流的阻礙作用即電阻總是　　　　　　。無電流通過時，這種阻礙作用僅僅是沒有　　　出來而已。 （三）變阻器 （1）滑動變阻器 原理：靠改變連入電路中的電阻線的　　　來改變電阻。 使用：使用變阻器，一般要把它　　　聯(lián)在電路中，對于四個接線柱的滑動變阻器，把它接入電路中時，要采用“一　　　一　　　”法。 作用：　　　電路；改變電路中的　　　，從而改變某段電路兩端

7、的電壓 （2）電阻箱 定義：電阻箱是一種能夠顯示出阻值的變阻器。 使用：使用時把兩個接線柱接入電路，調(diào)節(jié)四個旋盤就能得到0—　　　Ω之間的任意整數(shù)阻值的電阻。 注意： （1）滑動變阻器的優(yōu)點是可以　　　的改變接入電路的電阻，缺點是不能準(zhǔn)確的 　　　接入電路的電阻。 （2）電阻箱的優(yōu)點是可以　　　電阻值，缺點是不能　　　調(diào)節(jié)電阻的大小，其電阻的改變是　　　式的。 類型一：利用串并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題 例1．如圖所示的電路中，S閉合時，電壓表示數(shù)為4.5V；S斷開時，電壓表的示數(shù)為3V，此時燈L1和L2兩端的電壓分別為（ ） A．4.5V 3V B．2V 4.

8、5V C．3V 1.5V D．3V 7.5V 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：在如圖a所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖b所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ） A．4.8V 1.2V B．6V 1.2V C．1.2V 6V D．1.2V 4.8V 解析：

9、 答案： 類型二：考查滑動變阻器的接法 例2．如圖所示，用滑動變阻器控制燈泡L的亮度，若要求滑片P向左滑動時燈泡逐漸變亮，則下列接法中正確的是（ ） A．M接C，N接D B．M接A，N接B C．M接C，N接B D．M接A，N接D 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：在進(jìn)行某實驗中，按圖所示電路圖連接電路（注：電壓表本身無故障

10、）， （1）若連接完電路后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因是： 。 （2）若連接完電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時導(dǎo)線分別接在如圖丙所示的 接線柱或 接線柱。 解析： 答案： 類型三：故障分析 例3．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈L1和L2都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)約等于電源電壓。試根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷出電路中出現(xiàn)的故障。 解析： 答案： 總結(jié)升華：

11、　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端，來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是（ ） A．燈L1短路 B．燈L2斷路 C．電流表內(nèi)部燒斷了 D．燈L1斷路 解析： 答案： 類型四：識別電路 例4．如圖，將開關(guān)

12、閉合后，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為10V和4V，則此時L2兩端電壓為（ ） A．4V B．6V C．10V D．14V 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：如圖，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器R的滑片P從中點向b端滑動的過程中（ ） A．電壓表的示數(shù)變大 B．電流表A1的示數(shù)變小

13、 C．電流表A2的示數(shù)變大 D．燈泡L的亮度變暗 答案： 類型五：探究影響電阻大小的因素 例5．在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，下表是某實驗小組在實驗中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄， 導(dǎo)體編號 A B C D 長度/m 1.0 1.0 1.0 0.5 橫截面積/mm2 1.2 1.2 2.4 1.2 材料 鎳鉻絲 錳銅絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲 （1）要探究導(dǎo)體的電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用 兩根導(dǎo)體。 （2）要探究導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用

14、 兩根導(dǎo)體。 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三：在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時，某同學(xué)做了三個猜想。 猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。 猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。 猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 為了探究他的猜想是否正確，他

15、采取了控制變量法，即每次選兩根合適的導(dǎo)體測出它們的電流，然后進(jìn)行比較，所用導(dǎo)體的具體數(shù)據(jù)見下表。 導(dǎo)體編號 A B C D E F G 長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 橫截面積mm2 3.0 0.6 1.8 0.6 1.8 1.8 1.8 材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻 （1）為了探究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選編號為 的導(dǎo)體進(jìn)行實驗。 （2）為了探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號為 的導(dǎo)體進(jìn)行實驗。

16、（3）為了探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選編號為 　　 的導(dǎo)體進(jìn)行實驗。 解析： 答案： 　例6、水果含有果酸。如圖所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板，就組成了一個水果電池。某科學(xué)興趣小組對影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實驗研究。 (1)在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓，結(jié)果如下表： 鐵——鋅 鐵——銅 銅——鋅 蘋果 0.55伏 0.60伏 0.95伏 梨 0.40伏 0.50伏 0.90

17、伏 菠蘿 0.50伏 0.55伏 1.00伏 橙 0.70伏 0.78伏 1.05伏 ①在答題卷上畫出這個實驗的電路圖； ②分析實驗數(shù)據(jù)可以得出：在上述條件下，從金屬活動性順序看，所選用的兩塊極板材料之間的 越大，水果電池的電壓越大；并且水果電池的電壓還與 有關(guān)； (2)若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用銅一鋅做極板，研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時，應(yīng)控制 不變； (3)關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素，你還可以研究的問題是 。(寫出一個) 解析： 答案

18、： 三、總結(jié)與測評 要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 電路故障的判斷： 電路出現(xiàn)故障，一般有兩種情況： （1）發(fā)生 路； （2）發(fā)生 路。 而在每種情況下，電壓表的示數(shù)都有可能是零或有較大示數(shù)（接近電源電壓）。具體分析如下表： 成果測評 現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識點的測試。 知識點：電壓 電阻 測評系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯題分類整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識點 分析及注意問題 好題 錯題