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1、四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。
2、通過律動參與、聽辨游戲、畫旋律線、樂器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。
3、讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂熱烈奔放的情緒，并能記憶一段樂曲主題；感受世界名曲的不朽魅
2、力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、節(jié)奏上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴、打擊樂器若干、粉筆。
教學(xué)過程：
整體欣賞。
1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們參加過音樂會嗎？誰能告訴大家在音樂廳里聽音樂會時應(yīng)該注意什么？”（學(xué)生回答不能隨意講話）
師：聽音樂時你可以隨音樂輕輕搖擺，每個節(jié)目演出結(jié)束的時候要以熱烈的掌聲表示對演員的尊敬。
觀看樂曲的演奏錄像《那不勒斯舞曲》。
聽到了什么？看到了什么？
2、主奏樂器。
現(xiàn)在我們先來了解這首樂曲主要是
3、由什么樂器演奏的呢？（聽）
聽了一大半了，應(yīng)該知道了，主奏樂器是什么？
3、師：我們一起再來欣賞一遍，大家在聽得時候注意聽聽語速有什么不同呢。
生回答。
4、作曲家介紹。
音樂美嗎？知道是誰帶給大家這么美的享受嗎？我要隆重地向你們介紹這首樂曲的作者，他就是偉大的俄羅斯音樂家——柴科夫斯基。
他是全世界最受歡迎的古典音樂作曲家之一，他的音樂具有強(qiáng)烈的感染力，作品中流淌出的情感時而熱情奔放，時而細(xì)膩婉轉(zhuǎn)?！赌遣焕账刮枨肥撬麆?chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲。
5、下面我們一起來看幾張美麗的圖片吧。
6、結(jié)束本課。
《那不勒斯舞曲》的版本還很多，希望以后還有機(jī)會跟大家一起欣賞。
四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版
