2022年浙科版生物必修2第一節(jié)《 減數(shù)分裂中的染色體行為》word教案

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1、2022年浙科版生物必修2第一節(jié)《 減數(shù)分裂中的染色體行為》word教案 一、 必修2 第二章 染色體與遺傳 第一節(jié) 減數(shù)分裂中的染色體行為 （第一課時） 二、 教學(xué)內(nèi)容分析： 1. 教材內(nèi)容 受精作用、減數(shù)分裂、同源染色體的概念 減數(shù)分裂過程中染色體的行為 2. 學(xué)生情況 通過必修1的學(xué)習(xí)，學(xué)生對細胞周期、有絲分裂等概念已經(jīng)有了較深入的了解；學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，對有性生殖有一定的認識。 三、 教學(xué)目標 1. 知識目標 描繪減數(shù)分裂過程中染色體的行為；總結(jié)出減數(shù)分裂的概念和特點；舉例說明受精過程。 2. 能力目標 利用減數(shù)分裂模型模擬減數(shù)分裂過程中

2、染色體的行為。 3. 情感目標 在復(fù)習(xí)有性生殖、學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程中，體驗生命現(xiàn)象的精巧與神奇。 四、 教學(xué)重點和難點 重點 減數(shù)分裂的概念 減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變化 難點 減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變化 五、 教學(xué)設(shè)計思想 減數(shù)分裂是高中生物學(xué)必修部分的重點和難點。它是一個微觀動態(tài)連續(xù)變化過程，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的最大困難在于不能夠描繪減數(shù)分裂過程中染色體的行為，而不能描繪的原因又在于過程中出現(xiàn)較多新名詞以及過程相對復(fù)雜。為了解決以上問題，本節(jié)課只要求學(xué)生學(xué)習(xí)受精作用、同源染色體、減數(shù)分裂三個基本概念，把精子和卵細胞形成過程中的相關(guān)的名詞留在下一節(jié)課處理。另

3、外，本課從有性生殖的視頻和受精作用導(dǎo)入，一方面使學(xué)生認同必須通過減數(shù)分裂才能產(chǎn)生遺傳物質(zhì)減半的配子，遺傳的穩(wěn)定性才得以維持；另一方面使“父方、母方”形象化具體化，幫助學(xué)生理解同源染色體的概念。模型的制作可以幫助學(xué)生加深對簡述分裂的理解。 六、 教學(xué)方式或方法 教師講解、學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí) 七、 教學(xué)準備 圖片影像資料、構(gòu)建模型的材料 八、 教學(xué)過程設(shè)計 1. 教學(xué)流程 通過有性生殖情境導(dǎo)入→受精作用→減數(shù)分裂的概念→減數(shù)分裂過程中染色體的行為→減數(shù)分裂的特點 2. 教學(xué)過程 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 受精作用

4、 減數(shù)分裂 模型制作 總結(jié) 提問：鴛鴦的后代是什么？ 生物是怎樣通過有性生殖保持遺傳的穩(wěn)定性的？ 在細胞水平上雌雄鴛鴦為后代提供了什么？ 講解受精作用概念 提問：受精卵中染色體數(shù)目與親代細胞的關(guān)系。 精子與卵細胞中染色體數(shù)的情況。 請推導(dǎo)精子、卵細胞的產(chǎn)生過程 講解同源染色體的概念 講解減數(shù)分裂的大致過程 詳細講解減數(shù)第一次分裂的過程 講述模型制作的要求 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出減數(shù)分裂的特征 回答問題 回答問題 學(xué)生說出自己的猜想 分小組制作模型，模擬減數(shù)第一次分裂中染色體的行為 學(xué)生匯報與評價 模擬減數(shù)第二次分裂中染色體的行為 學(xué)生匯報與評價 表述減數(shù)分裂的特征 3． 板書設(shè)計 第二章染色體與遺傳 第一節(jié)減數(shù)分裂中染色體的行為 一、受精作用 二、減數(shù)分裂 1同源染色體 2減數(shù)分裂在染色體的行為 3減數(shù)分裂的特點 九、 教學(xué)反思