《一年級語文下冊 語文樂園(三)教案 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級語文下冊 語文樂園(三)教案 鄂教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、一年級語文下冊 語文樂園(三)教案 鄂教版
[教學目標]
1、認讀、觀察、比較,讓學生初步感知形聲字的特點。
2、通過朗讀短語,訓練學生的語感,讓學生初步了解“的”、“地”的不同用法。
3、讓學生正確認識自己,不要自卑,樹立自信。
4、通過讀富有童趣的小故事,滲透了交友之道。
[教學重難點]
1、通過各種形式的朗讀訓練,培養(yǎng)學生的語感,讓學生初步感知形聲字的特點,了解“的”與“地”的不同用法。
2、培養(yǎng)學生的自信心,激發(fā)創(chuàng)作的興趣,使學生感受到學習語文的快樂。
[教學過程]
一、情景導入:
(課件播放)“嗚,嗚,嗚……”一只傷心的小畫眉正在哭泣。
師:這是誰呀?你
2、們還認識它嗎?
師:你們想知道小畫眉為什么這么傷心嗎?那我們一起去看看吧!
二、“小畫眉的變化”——讀一讀,想一想。
1、(課件出示第一段話,“比不上”、“不及”、“又不像”三個詞語用其它顏色顯示。)學生自由讀一讀這段話,想一想小畫眉為什么會傷心、難過。
2、同桌互相讀給對方聽,檢查是否讀正確、流利了。
3、分小組交流、討論:小畫眉為什么會傷心、難過呢?
4、指名說。(對學生的發(fā)言及時給予表揚與鼓勵。)
5、師:誰來戴上小畫眉的頭飾把這段話有感情地讀給全班同學聽一聽?指名讀。
6、全班評議,引導學生抓住關鍵詞“比不上”、“不及”、“又不像”來體會小畫眉自卑的心情,指導朗讀的語氣
3、。
7、請全班同學一起有感情地朗讀一遍。
8、(課件出示畫面:小畫眉的媽媽對著小畫眉的耳邊說著什么。)
師:瞧,小畫眉的媽媽對小畫眉說了一句悄悄話,小畫眉馬上開心地笑了。你們想知道小畫眉的媽媽是怎樣讓小畫眉變高興的嗎?
9、(課件出示第二段話)學生自由讀讀這段話,要求讀正確、讀流利。
10、分小組讀,在組內交流:比較這兩段話,想一想小畫眉由傷心變?yōu)楦吲d的原因。
11、指名說。(引導學生體會第二段話中小畫眉認識到了自己的長處,不再自卑、難過,而是變得自信了。鼓勵學生暢所欲言,自由表達。)
12、師:誰愿意戴上這只自信的小畫眉的頭飾,有感情地讀給大家聽?
13、分男女生讀這兩段話,
4、交換讀,全班齊讀。
14、讀了這兩段話后,你們想對這只小畫眉說點什么呢?指名說。
語文樂園(三)
[教學目標]
1、通過讀富有童趣的小故事,滲透了交友之道。
2、引導學生自主識字,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)識字興趣和求知欲望。
3、激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣,提供展示自我的空間。
[教學重難點]
1、通過各種形式的朗讀訓練,培養(yǎng)學生的語感,讓學生初步感知形聲字的特點,了解“的”與“地”的不同用法。
2、培養(yǎng)學生的自信心,激發(fā)創(chuàng)作的興趣,使學生感受到學習語文的快樂。
教學過程:
一、“奇妙中國字”——讀一讀,想一想。
1、師:請大家猜猜,小畫眉吹的笛子是用什么做的?
對了,除了笛子
5、以外,我們寫毛筆字用的毛筆的筆桿也是用竹子做的。
(課件出示“竹”字和第一組字詞以及實物畫面。)
2、請學生自由讀字詞,不認識的字借助拼音多讀幾遍。
3、指名讀字詞,糾正字音。
4、仔細觀察,分小組交流、討論:說說你的發(fā)現(xiàn)。
(引導學生比較得出這一部分的字都有竹子頭,與竹子有關,“竹”字做偏旁時有變化,初步感知形聲字的特點。)
5、說說你還知道那些帶有竹子頭的字。及時表揚,獎勵“聰明星”。
6、(課件出示“木”字)師:哪些東西是木頭做的?指名回答。
相機出示第二組帶有木字旁的字詞及實物畫面。
7、仔細觀察,全班交流、討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
8、請同學們再找?guī)讉€有木字旁的字,
6、獎給“聰明星”。
9、師:我們中國的漢字非常奇妙,很多都是形聲字。相機說出形聲字的特點。
10、師:你們學得這么棒,小畫眉又要獎勵大家了?。ㄕn件播放笛子樂曲,學生欣賞。)
二、“生字變變變”——探究與發(fā)現(xiàn)。
1、(隨著悠揚的笛聲,屏幕上出現(xiàn)“田、木、心、日、門、口、土、也、人”九個字。)誰認識這些字寶寶?指名讀。
2、師點擊“田”,說:“看字寶寶‘田’要去找他的好朋友了?!痹冱c擊“心”,拼成“思”字。相機說字意。
3、師:其它的字寶寶能找到他們各自的好朋友嗎?請拿出你們制作的字卡自己先拼一拼。
4、把自己的發(fā)現(xiàn)與學習伙伴進行交流,一邊擺,一邊說,然后在全班進行交流。(引導學生發(fā)現(xiàn)有些字作偏旁時,有的筆畫會發(fā)生變化。)
5、補充一些漢字讓學生拼一拼。獎勵會動腦筋的同學“聰明星”。
三、總結。
這節(jié)課大家學得非常認真,希望同學們繼續(xù)努力,讓老師發(fā)現(xiàn)更多的“聰明星” 。