2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電流和電路學(xué)案

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1、2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電流和電路學(xué)案 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！ 復(fù)習(xí)目標(biāo)： l 認(rèn)識(shí)各電路組成部分的作用。 l 會(huì)讀會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路。 l 了解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。 l 能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。 l 知道電流的有關(guān)知識(shí)。 l 會(huì)使用電流表。 l 知道串聯(lián)，并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。 l 會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路。 重點(diǎn)難點(diǎn)： l 重點(diǎn)：電流表的使用及電路的識(shí)別與實(shí)際應(yīng)用。 l 難點(diǎn)：根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路。 復(fù)習(xí)策略： l 找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性的利用經(jīng)典例題，真正的弄懂。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用

2、 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽(tīng)講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)講，做到眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想、手上記。 兩種電荷： 電荷、 電荷。 電荷間的相互作用：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。 電荷的多少叫 ，簡(jiǎn)稱電荷。 電荷 電荷量 電荷的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，

3、符號(hào)是 。 元電荷： C。 導(dǎo) 體：善于 的物體叫導(dǎo)體。 電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng) 絕緣體：不善于 的物體叫絕緣體。 自由電子：在金屬內(nèi)部自由移動(dòng)的 。

4、 電流的物理意義：表示電流 的物理量。 電流的形成：電荷的 移動(dòng)。 電流和電路 電流的方向： 電荷 移動(dòng)的方向。 電流的單位及換算 安培(A)、 （ ）、 （ ）。 電流 1A= mA 1mA= μA 電流表

5、 正確連接：串聯(lián)、“ ”入“ ”出、不超 、不直接接 。 讀數(shù)：一看 、二看 、三看偏轉(zhuǎn) 。 電流的規(guī)律 串聯(lián)電路中，電流 。 并聯(lián)電路中，干路電流等于 。 電路 電路的組成：

6、 、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)。 電路的連接方式：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 電路圖：用符號(hào)代表電路元件，按照各元件的連接畫出來(lái)的電路。 考點(diǎn)一：電荷 （一）兩種電荷：自然界只有兩種電荷，被 摩擦過(guò)的 帶的電荷叫做正電荷；被 摩擦過(guò)的 帶的電荷叫做負(fù)電荷。 （二）電荷間的相互作用：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。 （三）電荷量： 的多少叫電荷量，簡(jiǎn)稱 。電荷的單位是 ，簡(jiǎn)稱 （符號(hào)是C）。 （四）導(dǎo)體

7、和絕緣體：善于 的物體叫導(dǎo)體，不善于 的物體叫絕緣體。 考點(diǎn)二：電流 （一）電流的形成：電荷的 移動(dòng)形成電流， 移動(dòng)的電荷可以是正電荷也可以是負(fù)電荷。 （二）電流的方向：物理學(xué)中規(guī)定，把 定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。在電路中電流是從電源的 極出發(fā)，通過(guò)用電器回到 極。 （三）電流的物理意義及單位換算：電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量；單位有 （A）、 （m A）、 （μA）、1 A= mA、1 mA= μA。 考點(diǎn)三：電路 （一）電路的三種狀

8、態(tài)： ：接通的電路； （開路）：斷開的電路； ：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接。 （二）電路的兩種連接方式 串聯(lián)電路：把電路元件逐個(gè) 連接起來(lái)的電路。串聯(lián)電路中的電流只有一條路徑，無(wú)干路、支路之分，通過(guò)一個(gè)用電器的電流也一定通過(guò)另一個(gè)用電器，各用電器互相影響，一個(gè)用電器停止工作，另一個(gè)用電器 工作，只要電路中有一個(gè)開關(guān)，即可控制所有用電器，而且開關(guān)的位置 其控制作用。 并聯(lián)電路：把電路元件 連接起來(lái)的電路。并聯(lián)電路中有多條路徑，因此有干路、支路之分；各支路用電器之間 ，當(dāng)某一支路開路時(shí)，其

9、他支路仍可為 路； 開關(guān)控制所有用電器， 開關(guān)控制各支路用電器。 （三）串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)： 串聯(lián)電路中各處電流 ，并聯(lián)電路干路中的電流等于 。 考點(diǎn)四：電流表的使用規(guī)則 （一）電流表的正確使用 （1）電流必須從紅色接線柱（“ ”）流入電流表，從黑色接線柱（“ ”）流出電流表； （2）電流表有 個(gè)量程，被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的 ； （3）電流表必須和被測(cè)的用電器 聯(lián)； （4）任何時(shí)候都不能使電流表 連到電源的兩極。 （二）電流

10、表在使用過(guò)程中其指針的狀態(tài)所反應(yīng)的問(wèn)題： （1）不偏轉(zhuǎn)：可能電流表所在電路是 路或電流表 ； （2）反偏：即指針向反方向偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明“ ”、“ ”接線柱 了； （3）滿偏：可能是造成 導(dǎo)致電流過(guò)大或者是所選量程 ； （4）偏轉(zhuǎn)太?。核x量程太 ，應(yīng)改用 量程。 考點(diǎn)五：電路圖的識(shí)別及設(shè)計(jì) （一）首先要分清要畫的電路或要求設(shè)計(jì)的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，串聯(lián)和并聯(lián)的識(shí)別可以用以下方法： （1）定義法：分析電路中各用電器的連接方式，是首尾相連還是首相連、尾相連。 （2）電流法：讓電流

11、從電源的 極流出，電流 路徑通過(guò)各用電器回到電源負(fù)極，途中不 ，這個(gè)電路一定是串聯(lián)電路；若電流在某處分成幾條支路，且每條支路上只有一個(gè)用電器，再在某點(diǎn)處匯成一股電流，則這幾個(gè)用電器就是并聯(lián)的。 （3）拆除法：因?yàn)樵诖?lián)電路中，各用電器互相影響，并聯(lián)電路中各用電器互不影響。因此在串聯(lián)電路中拆除任何一個(gè)用電器，其他的用電器就沒(méi)有電流 工作；在并聯(lián)電路中，拆除任何一個(gè)用電器，其他用電器 電流 繼續(xù)工作。所以可以通過(guò)拆除一個(gè)用電器看其他用電器是否還能正常工作來(lái)判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。 （4）短路法：用導(dǎo)線將某一用電器短路，如果

12、其他用電器仍能工作，這幾個(gè)用電器是 聯(lián)；如果其他用電器都不能工作，則這幾個(gè)用電器是 聯(lián)的。 （5）節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別不規(guī)范的電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要這兩點(diǎn)間沒(méi)有電源、用電器、導(dǎo)線兩端點(diǎn)就可以看成同一點(diǎn)，如果電路中從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)電流有三條或三條以上的路可走，那么這個(gè)點(diǎn)就是節(jié)點(diǎn)，有節(jié)點(diǎn)的電路是 聯(lián)電路，串聯(lián)電路 點(diǎn)。 （二）電路設(shè)計(jì)的一般步驟： 類型一：電荷 例1．一個(gè)物體接觸帶負(fù)電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔片先合攏，后又緩慢張開一定的角度，由此可以判斷該物體（ ） A．不帶電

13、 B．帶正電 C．帶負(fù)電 D．可能帶電，也可能不帶電 解析： 答案： 舉一反三： 有一個(gè)驗(yàn)電器，其金屬箔片已經(jīng)張開一定的角度，現(xiàn)在拿一根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)金屬箔張開的角度增大了，則說(shuō)明（ ） A．驗(yàn)電器原來(lái)帶正電 B．驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電 C．驗(yàn)電器原來(lái)不帶電 D．驗(yàn)電器荷的帶電情況無(wú)法確定 答案： 例2．用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近由細(xì)線吊著的輕質(zhì)小球時(shí)，產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象，則該小球（ ） A．一定帶正電 B．一定

14、帶負(fù)電 C．可能帶負(fù)電，也可能不帶電 D．可能帶正電，也可能不帶電 解析： 答案： 總結(jié)升華： 舉一反三： 有三個(gè)小球兩兩靠近時(shí)互相吸引，則這三個(gè)小球（ ） A．都帶正電荷 B．都帶負(fù)電 C．都不帶電 D．兩個(gè)帶異種電荷，一個(gè)不帶電 答案： 類

15、型二：串、并聯(lián)電路的識(shí)別 例3．如圖所示電路圖中，正確的是（ ） 解析： 答案： 例4．如圖所示： （l）S1、S3斷開，S2閉合，L1、L2組成 電路； （2）S2斷開，S1、S3閉合，L1 L2組成 電路； （3）S3閉合，S1、S2斷開時(shí)，L1 ，L2 （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”） （4）S1、S2閉合，S3斷開，L1 ，L2 （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”） （5）S1、S2 、S3均閉合時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 解析：

16、 答案： 舉一反三： 1、如圖所示，當(dāng)S1，S2斷開時(shí)，能亮的燈是 ，它們是 聯(lián)的。當(dāng)S1，S2閉合時(shí)，能亮的燈是 ，它們是 聯(lián)的。當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí)，能亮的燈是 。 分析： 答案： 2、小明在家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制了兩個(gè)小燈泡，閉合開關(guān)燈泡全亮，斷開開關(guān)燈泡全不亮，那么這兩個(gè)燈泡（ ） A．一定串聯(lián) B．一定并聯(lián) C．可能串聯(lián)，也可能并聯(lián) D．串、并聯(lián)都不是 答案： 3、如圖所示電路，S閉合時(shí)，燈L1 、L2均不亮，小芳用一根導(dǎo)線去

17、檢查電路故障，她將導(dǎo)線先接在L1兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮，然后并接到L2兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以推斷（ ） A．燈L1斷路 B．燈L2斷路 C．燈L1短路 D．燈L2短路 解析： 答案： 類型三：電路圖 例5．畫出下面實(shí)物電路的電路圖 解析： 總結(jié)升華：

18、 例6．根據(jù)電路圖連接實(shí)物： 解析： 答案： 例7．根據(jù)文字?jǐn)⑹鲆笤O(shè)計(jì)電路并連接實(shí)物圖。給你如圖所示的元件，要求： （1）燈、鈴互不干擾 （2）S1斷開后，L和D都不工作 （3）只斷開S2，L發(fā)光，D不響 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)電路并連接實(shí)物 解析： 答案： 舉一反三 擊劍比賽中，當(dāng)甲方運(yùn)動(dòng)員的劍（圖中用“”表示）擊中乙方的導(dǎo)電服時(shí)，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是 A． B． C． D．

19、 答案： 類型四：電流和電流表 例8．對(duì)“電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量”的含義的理解，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．電流強(qiáng)度是指電流的多少 B．同一個(gè)小燈泡，通過(guò)它的電流越強(qiáng)，則它就越亮 C．電流強(qiáng)度的符號(hào)是A D．電流強(qiáng)度的單位是I 分析： 答案： 例9．（1）在下圖1中，要用電流表測(cè)小燈泡中的電流。如果通過(guò)小燈泡的電流強(qiáng)度在0.4A左右，應(yīng)如何接入電流表？ （2）如圖2所示，是麗麗同學(xué)用電流表所測(cè)電流，此時(shí)電流表的讀數(shù)為 ，如果換用另一量程，且表的指針不動(dòng)，則電流表的讀數(shù)為 。 圖2 解析：

20、 答案： 總結(jié)升華： 例10．如圖所示電路，開關(guān)S閉合后，電流表A 和A1的示數(shù)分別是I和I1，I和I1的大小關(guān)系是（ ） A．I > I1 B．I < I1 C．I = I1 D．無(wú)法確定 解析： 答案： 舉一反三： 如圖所示將

21、粗細(xì)不均勻的導(dǎo)體接入電路，a處半徑為b處的2倍，則這兩處電流關(guān)系為（ ） a b I A．Ia=2Ib B．Ia=4Ib C．Ia=Ib D．2Ia=Ib 解析： 答案： 例11．如圖所示，已知通過(guò)L1的電流為0.4A,通過(guò)L2的電流為0.6A．要求：（1）用電流表A2測(cè)干路電流，A1測(cè)通過(guò)L1中的電流，用鉛筆線代替導(dǎo)線把實(shí)物連接起來(lái)，導(dǎo)線不準(zhǔn)交叉．（2）根據(jù)連接的實(shí)物圖畫出電路圖．（3）把實(shí)物圖中電流表A1的指針位置標(biāo)在圖乙上． 解析： 答案： 例12．如圖電路，燈L1和L2并聯(lián)，要

22、測(cè)出兩個(gè)支路上的電流和干路上的電流，但現(xiàn)在只有二只電流表，你有幾種方法，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)并畫出電路圖。 解析： 答案： 三、總結(jié)與測(cè)評(píng) 要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 電流看不見(jiàn)、摸不著，我們可以通過(guò)各種電流的效應(yīng)來(lái)判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。物理學(xué)中，對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)或物理問(wèn)題我們往往要拋開事物本身，通過(guò)觀察和研究它們?cè)谧匀唤缰斜憩F(xiàn)出來(lái)的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法。 例．分子運(yùn)動(dòng)看

23、不見(jiàn)、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是（　 ） A．研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系 B．用小磁針研究磁場(chǎng)方向 C．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定 D．研究電流時(shí)，將它比做水流 解析： 答案： 小結(jié)：物理中涉及這種方法的內(nèi)容很多，例如用小磁針研究方向、用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子運(yùn)動(dòng)；用電流效應(yīng)研究電流有

24、無(wú)等等。 本章題目類型有：選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)探究和探究設(shè)計(jì)。 成果測(cè)評(píng) 現(xiàn)在來(lái)檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧！請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。 知識(shí)點(diǎn)：電路 電流 測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識(shí)，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯(cuò)題分類整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識(shí)點(diǎn) 分析及注意問(wèn)題 好題 錯(cuò)題