愛蓮說導(dǎo)學(xué)案2

樊城區(qū)八年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 4月10 日 編號(hào)： 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級(jí)： 小組： 姓名：課題：愛蓮說課型：閱讀課課時(shí)：1課時(shí)主備：張艷紅復(fù)備：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及“說”這種文體，背誦默寫課文。2.積累重點(diǎn)文言詞語， 疏通文意，整體感知課文內(nèi)容3.學(xué)習(xí)托物言志、襯托的寫法。4. 體會(huì)蓮花高潔的品質(zhì)以及作者潔身自好、不慕容利的思想品質(zhì)。一、導(dǎo)入新課，進(jìn)入情境。聽教師（學(xué)生）懸念導(dǎo)入：讀目標(biāo)。二、自主預(yù)習(xí)，卓爾不群！（一）查資料，準(zhǔn)確精練我能記。（比一比，你的精彩講述，一定會(huì)令人對(duì)你刮目相看）1.簡介作者周敦頤：2.了解“說”這一文體：（二）、感情朗讀，整體感知 （下足功夫，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更自信）a 讀第一遍課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字和讀不到的句子b解決生字讀順難句，再讀課文，做到準(zhǔn)確、流暢c結(jié)合文下注釋和工具書，翻譯句子疏通大意3、選自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀競賽，（先組內(nèi)自主讀再班內(nèi)展示）4、自學(xué)積累（看誰積累的多，付出讓收獲充滿期待）（1）讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。蕃 (       )   出淤(       )泥   濯(       ）  褻(       ）  噫(        ）      隱逸(        ）者    鮮(         ）      不蔓不枝（       ）(2) 重點(diǎn)實(shí)詞（3）、一詞多義： 益： 香遠(yuǎn)益清 （     ）  增益其所不能 （ ）   受益匪淺（ ）鮮：陶后鮮有聞（ ） 芳草鮮美（ ）屢見不鮮（ ）之：水陸草木之花 （     ）  予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（     花之隱逸者也（     ）   （4）：譯句1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。  2、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉  3、蓮，花之君子者也。4、蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣（三）深思考，思維激蕩我能析1、找出直接描寫蓮花的句子。說說作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？2、作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？ 3、你怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？4、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？5、本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？作者對(duì)這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？（四）拓展遷移：作者在本文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比。聯(lián)系你自己的志趣和追求，狀寫你所喜愛的一種花，并能抒寫出喜愛的原因。三、合作研討，智慧共享！1、小組對(duì)學(xué)。2、小組群學(xué)。3、組內(nèi)小展示。四、展示提升，喜摘碩果！1、大展示2、歸納整理五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：、1.用文中原句填空。（1）文中寫出蓮花不與世俗同流合污（高潔質(zhì)樸）的句子是 ， （2）比喻君子通達(dá)事理、行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子 ， ， （3）點(diǎn)明主旨的句子是： 2、解釋句中加橫線的字： 1、 可愛者甚蕃                                  2、 不蔓不枝3、 陶后鮮有聞                                  4、 宜乎眾矣 （二）、翻譯下列句子：、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖