《2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 What can you do(第5課時(shí))教案 人教pep》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 What can you do(第5課時(shí))教案 人教pep(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 What can you do(第5課時(shí))教案 人教pep
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型:Can you…? Yes, I can. / No, I can’t;并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子I’d like to have a try!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.Warm-up(熱身)
(l)Let’s cha
2、nt
① 教師播放前一課Let’s chant部分的歌謠,學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
② 教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上,2人一組,請(qǐng)學(xué)生自編歌謠,有節(jié)奏的說唱。
(2)Let’s play 搶答游戲
① 教師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào),教師說數(shù)字,學(xué)生迅速說出相對(duì)應(yīng)的詞組。
② 4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲,一人報(bào)數(shù),三人搶答。
游戲的方式吸引大家全員參與,檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。
2. Presentation(新課呈現(xiàn))
(l)Let’s try
① 教師帶領(lǐng)全班一起看圖,用英語介紹:There are three pupi
3、ls .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully.
② 給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間看圖,然后播放錄音,用彩筆連線。
③ 訂正答案。教師提問:Can Sarah wash the clothes?...... 請(qǐng)學(xué)生做出肯定或否定回答。
(2)Let’s talk
① 將對(duì)話制作成課件,反復(fù)播放2—3遍(不出現(xiàn)文字),不理解的地方教師可用簡(jiǎn)短的中文做出解釋。
② 看文字跟讀,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。
③ 分組操練,給課件中的人物來配音
4、,并請(qǐng)幾組在全班表演。
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Let’s play
① 請(qǐng)5—6人站在教室前圍成一圈,其中一人可隨意提問Can you…? 被提問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出具體回答,然后請(qǐng)這個(gè)同學(xué)繼續(xù)提問,問題不能重復(fù),以此類推,直到所有的同學(xué)都練習(xí)過一遍。
② 在全班范圍內(nèi)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),說過的同學(xué)也不再重復(fù)。
(2)Task time
① 教師提出要求,請(qǐng)用上Can you…? 的句型采訪本組的同學(xué)
4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)
(l)練一練
① 讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P37 3 /4
教學(xué)反思:
本課的Warm up的兩個(gè)活動(dòng)旨在帶領(lǐng)全班同學(xué)重溫上節(jié)課的主要內(nèi)容。Let’s try則通過具體的習(xí)題,在檢測(cè)的同時(shí),為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。接下來的活動(dòng)從機(jī)械操練到趣味性操練再到實(shí)際應(yīng)用的擴(kuò)展,層層深入,使每一位同學(xué)都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。