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1、三年級英語上冊 Unit6 Who’s he教案 湘少版
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she
2、能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。
3、能聽懂對話，會說新單詞me、sister，會用英語說家庭成員的名稱。
4、在活動中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點、難點：
1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she
2、能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my
2、……回答，介紹家庭成員
教學(xué)課時：三課時
Period 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she
2、能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
家庭成員照片、磁帶等
三、教學(xué)步驟
1、師生問候
T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英文歌。
3、拿出一位同學(xué)的全家照
3、片
指著學(xué)生的母親問：Who’s she?
引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s my mother.
板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說mother
4、教father、brother/sister時采用同樣的方法。
5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。
6、聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。
7、分角色表演會話。
8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問答。
根據(jù)各小組所帶家庭合影，會話并表演。
老師根據(jù)表演評價。
9、作業(yè)（略）
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂對話，會說新單詞me、sister，會用英語說家庭成員的名稱。
2、在活動中鞏固新單詞
4、，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、課前準(zhǔn)備
1、師生問候
Hello, boys and girls! Nice to meet you!
Hello, Miss ! Nice to meet you!
2、唱已學(xué)過的英文歌
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的名型，教師創(chuàng)設(shè)情境。
活動一：
4、出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。
5、類似方法來學(xué)習(xí)sister。
6、聽錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟讀。
活動二：
7、分組游戲：
將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：Who’s he/she?組員搶答：He/She
5、is my……
學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動，教師巡視指導(dǎo)。
活動三：
8、聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。
9、老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵。
活動四：
10、讓學(xué)生模擬和家長一起來報到時情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握字母Ee的讀音與書寫，初步了解e在不同單詞里的發(fā)音。
在活動中鞏固新單詞及句型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、字母卡片、磁帶
三、教學(xué)過程
1、師生問候
活動一：
2、唱已經(jīng)學(xué)過的英文歌。
3、復(fù)習(xí)字母和單詞。
4、利用單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞。
活動二：
5、出示字母卡片Ee，教學(xué)書寫，并分辨大小寫。
6、出示課文E部分單詞卡片，強調(diào)Ee在不同單詞里的發(fā)音。
7、聽課文E部分錄音，鼓勵學(xué)生跟讀。
活動三：
8、師生共同理解課文F部分游戲規(guī)則，教師示范游戲，然后學(xué)生分組進行。
三年級英語上冊 Unit6 Who’s he教案 湘少版
