歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022-2023學(xué)年高中語文 專題六 綜合技能培養(yǎng) 詩歌表達(dá)技巧的鑒賞(一)——技巧初探仙人指路學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

  • 資源ID:105607029       資源大?。?span id="zwe6l8r" class="font-tahoma">29KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022-2023學(xué)年高中語文 專題六 綜合技能培養(yǎng) 詩歌表達(dá)技巧的鑒賞(一)——技巧初探仙人指路學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

2022-2023學(xué)年高中語文 專題六 綜合技能培養(yǎng) 詩歌表達(dá)技巧的鑒賞(一)技巧初探,仙人指路學(xué)案 蘇教版選修唐詩宋詞選讀詩歌表達(dá)技巧指的是在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛,既包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用,也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對表達(dá)技巧的鑒賞,就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身的藝術(shù)效果,評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起的作用。 表達(dá)技巧修辭手法常見修辭:比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、排比、夸張、對偶、反問、反語、雙關(guān)、用典、互文等表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、議論等。其中重點(diǎn)是抒情和描寫。抒情:直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等)“景”(事、物、史)、“情”(喜、怒、哀、樂)、“志”(志向、情操、愛好、愿望)描寫:點(diǎn)與面、正與側(cè)、動與靜、虛與實(shí)、明與暗、樂與哀、工筆與白描等表現(xiàn)手法賦(鋪陳)比興、對比(烘托、襯托)、渲染、借景抒情(寓情于景、情景交融、情因景生)、托物言志(感物抒懷)、諷喻(借古抒懷、借古諷今)、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想像等等篇章結(jié)構(gòu)首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等(浙江高考)閱讀下面兩首詩,完成后面的題目。溪行逢雨與柳中庸(唐)李端日落眾山昏,蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿,共聽一聲猿!三峽吟(南宋)徐熙山水七百里,上有青楓林。啼猿不自愁,愁落行人心。注上有青楓林:楚辭·招魂中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。答:_解析本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本題要求分析詩歌的表現(xiàn)手法。用景寫情,使用典故抒情、說理等都是詩歌常見的表現(xiàn)手法。李詩寫的是詩人實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷,場景具體,景中含情,直抒胸臆,表達(dá)了詩人自身落寞、愁苦之情和對友人的思念、關(guān)切之情。而徐詩則借吟詠三峽來說理,借議論來抒情,說明愁苦只在人心,無關(guān)乎猿啼。答案第一首寓情于景,“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁;第二首景不顯愁,借典故寫愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情;第二首以理寫愁,辨析猿聲“不自愁”,愁在人心。1提問常式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?對這首詩(這個詩句)最突出的藝術(shù)特色作簡要分析。提問變式:你覺得這首詩哪兩句寫得好?為什么?詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?2具體解題格式: 正確解答:這類提問,著重點(diǎn)是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色,主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。常見錯誤:解答這類提問時,很多學(xué)生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進(jìn)行闡述,這是不對的。但在闡述具體某句詩時,是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。答題范式:明手法(用一兩個詞準(zhǔn)確指出用了何種手法)闡運(yùn)用(結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù))析效果(此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情,或刻畫了什么形象,或表現(xiàn)了什么主旨)敘析評是什么為什么怎么樣賞析修辭方法:揭示手法分析表達(dá)作用(句意文意主旨情感)賞析表達(dá)方式:怎樣敘(描寫)敘(描寫)什么抒什么情賞析表現(xiàn)手法:手法表達(dá)作用(句意文意主旨情感)1閱讀下面的古詩,完成后面的題目。閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。注杜荀鶴,晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所作的,后人評價極高,謂工于煉字。請簡要賞析這首詩的抒情方式。答:_解析:本題考查對詩歌抒情手法的鑒賞。對抒情手法的鑒賞,一是要明確用了怎樣的手法,二是要明確有怎樣的表達(dá)效果。詩歌鑒賞,無論鑒賞什么,都必須聯(lián)系詩歌本身去談,不能脫離文本。答案:全詩以樂景寫哀情。前三句寫景,景色明麗,氣象開闊,全無蕭瑟之感。末句兩個“堪”字,構(gòu)成心緒的對比,道出哀情:閩中雖美,但只堪圖畫,不能消解鄉(xiāng)愁。樂景哀情,相得益彰,更增一分哀愁。2閱讀下面兩首詩,完成后面的題目。秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭,霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲,窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿金趙秉文冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。驚鳥時一鳴,寒枝不成宿。注韋蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。答:_解析:本題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。韋詩第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”,此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結(jié)合詩歌表達(dá)的作者的感情。而這兩句運(yùn)用修辭手法的效果,則需結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。答案:韋詩:比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜?fàn)T相伴,照人無眠。趙詩:借代,借“暈”代月。“暈”配以“冷”,突出月夜寒意侵入;“暈”又預(yù)示天氣變化,引出下句。

注意事項(xiàng)

本文(2022-2023學(xué)年高中語文 專題六 綜合技能培養(yǎng) 詩歌表達(dá)技巧的鑒賞(一)——技巧初探仙人指路學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!