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1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第五部分 專(zhuān)題五 變換句式與選用句式增值訓(xùn)練
1.以“棱鏡”為開(kāi)頭,將下面的語(yǔ)句重組為一段話(huà)題統(tǒng)一的話(huà)。
美國(guó)國(guó)家安全局和聯(lián)邦調(diào)查局于xx年啟動(dòng)了一個(gè)代號(hào)為“棱鏡”的秘密監(jiān)控項(xiàng)目,直接進(jìn)入美國(guó)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)公司的中心服務(wù)器里挖掘數(shù)據(jù)、收集情報(bào),包括微軟、雅虎、谷歌、蘋(píng)果等在內(nèi)的9家國(guó)際網(wǎng)絡(luò)巨頭皆參與其中。
答:
解析:本題考查變換句式中的重組句子。中心話(huà)題,題干中已經(jīng)給出“棱鏡”,從原句中的句子中選取一個(gè)基準(zhǔn)句,再將其他句子調(diào)整、統(tǒng)一到“棱鏡”這個(gè)話(huà)題下。
答案:“棱鏡”是美國(guó)
2、國(guó)家安全局和聯(lián)邦調(diào)查局于xx年啟動(dòng)的一個(gè)秘密監(jiān)控項(xiàng)目,直接進(jìn)入美國(guó)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)公司的中心服務(wù)器里挖掘數(shù)據(jù)、收集情報(bào),微軟、雅虎、谷歌、蘋(píng)果等9家國(guó)際網(wǎng)絡(luò)巨頭皆參與其中。
2.把下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分改為三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。
閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀,方足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊(yùn)之深、風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí),要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心,也就是目觀其文,口誦其聲,耳聞其音,心通其意,形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。
答:
解析:此題考查散句變整句并選用雙重否定句式。原文“朗讀,
3、方足以”改為“不朗讀,不足以”即為雙重否定;“音韻之美、文字之精……”是六個(gè)短語(yǔ),可以考慮拆分成三組。
答案:不朗讀,不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精;不朗讀,不足以體會(huì)文章的情感之切、意蘊(yùn)之深;不朗讀,不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新、手法之巧。
3.把下面長(zhǎng)短不一、結(jié)構(gòu)不同的句子改寫(xiě)成一組整句。
每當(dāng)疲憊的時(shí)候,就請(qǐng)停下腳步,遙想追逐的遠(yuǎn)方,汲取力量再上路;有時(shí)候困惑讓我們不得不停下來(lái),這時(shí)要梳理紛亂的思緒,驅(qū)走迷茫;痛苦也是會(huì)遇到的,需要停下腳步,撫平傷口,擦干眼淚;甚至有時(shí)要放棄,我們就要停下來(lái)作出艱難的取舍,打起精神再上路。
答:
4、
解析:本題屬于句式變換中整句和散句的變換。整句是一組句式結(jié)構(gòu)相同或相似的句子,如排比句就屬于整句。該語(yǔ)段各分句敘述變化較大,顯得凌亂,我們可以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句,將其他句子作調(diào)整,使之與第一句結(jié)構(gòu)相似。
答案:每當(dāng)疲憊的時(shí)候,就請(qǐng)停下腳步,遙想追逐的遠(yuǎn)方,汲取力量再上路;每當(dāng)困惑的時(shí)候,就請(qǐng)停下腳步,梳理紛亂的思緒,驅(qū)走迷茫再上路;每當(dāng)痛苦的時(shí)候,就請(qǐng)停下腳步,撫平心中的傷口,擦干眼淚再上路;每當(dāng)放棄的時(shí)候,就請(qǐng)停下腳步,作出艱難的取舍,打起精神再上路。
4.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序
5、、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?
所謂政策性銀行系指那些多由政府創(chuàng)立、參股或保證的,不以營(yíng)利為目的,專(zhuān)門(mén)為貫徹、配合政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖,在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi),直接或間接地從事政策性融資活動(dòng),充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具的金融機(jī)構(gòu)。
答:
解析:在“金融機(jī)構(gòu)”前有四層定語(yǔ),把定語(yǔ)找出來(lái),變成獨(dú)立的短句即可。
答案:①所謂政策性銀行系指那些多由政府創(chuàng)立、參股或保證的金融機(jī)構(gòu);②它不以營(yíng)利為目的,專(zhuān)門(mén)貫徹、配合政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖;③在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi),它直接或間接地從事政策性融資活動(dòng)
6、;④可以充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理的工具。
5.填入下列橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是( )
他在《五柳先生傳》一文中寫(xiě)道:“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食?!蔽覀兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話(huà),而丟了后一句話(huà)。因此,就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意,這是何苦呢?他說(shuō)的前后兩句話(huà)________。
A.意思非常清楚,緊緊相連,交互闡明
B.交互闡明,緊緊相連,意思非常清楚
C.緊緊相連,交互闡明,意思非常清楚
D.意思非常清楚,交互闡明,緊緊相連
解析:選C。此題可根據(jù)事物的事理邏輯判定選項(xiàng)。本段話(huà)是說(shuō)陶淵明的“前后兩句話(huà)”怎么樣了。按事理邏輯,應(yīng)該是先“緊緊相連”,再“交互闡明”,再“意思非常清楚”。