2022-2023學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1

《2022-2023學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 一、選擇題(每小題5分,共60分,每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)) 下圖為大氣熱力作用示意簡(jiǎn)圖,①②③④分別表示太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射和大氣削弱作用。據(jù)圖回答1～3題: 1.近地面大氣的直接熱源是(　　) A.地面 B.太陽(yáng) C.巖漿 D.月球 2.圖中箭頭表示大氣保溫作用的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 3.白天多云時(shí),氣溫比晴天低,主要是因?yàn)?　　) A.①減弱 B.②增強(qiáng) C.③增強(qiáng) D.④減弱 解析:1.A　2.C　3.A

2、　讀圖可知,近地面大氣的熱量直接來(lái)自地面的地面輻射;大氣把地面輻射散失的熱量通過(guò)大氣逆輻射還給地面,起到保溫作用;多云的白天,云層對(duì)太陽(yáng)的反射、散射、吸收等削弱作用增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射減少,使得氣溫比晴天低。 讀“大氣受熱過(guò)程示意圖”,回答 4～5 題: 4.圖中表示近地面大氣主要直接熱源的序號(hào)是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 5.燃燒柴草防御霜凍的做法,有利于(　　) A.增強(qiáng)① B.增強(qiáng)② C.增強(qiáng)③ D.增強(qiáng)④ 解析:4.C　5.D　第4題,近地面大氣的主要直接熱源是地面輻射。第5題,在夜間燃燒柴草有利于增強(qiáng)大氣逆輻射,使地面升溫,防御霜凍。 讀“我國(guó)某海

3、濱地區(qū)不同時(shí)間旗幟主要飄動(dòng)方向示意圖”,回答6～7題: 6.若旗幟飄動(dòng)方向反映的是該地一日內(nèi)主要風(fēng)向的變化,則(　　) A.甲為白天,吹海風(fēng) B.乙為白天,吹陸風(fēng) C.甲為夜晚,吹陸風(fēng) D.乙為夜晚,吹海風(fēng) 7.若旗幟飄動(dòng)方向反映的是該地一年中盛行風(fēng)向的變化,則(　　) A.甲為春季 B.甲為夏季 C.乙為冬季 D.乙為夏季 解析:6.C　7.D　第6題,從圖中可以看出,甲圖吹陸風(fēng),為晚上;乙圖吹海風(fēng),為白天。第7題,一年中盛行風(fēng)向的變化表現(xiàn)為:甲圖為冬季,風(fēng)從陸地吹向海洋;乙圖為夏季,風(fēng)從海洋吹向陸地。 讀圖,回答8～9題: 8.圖中正確指示北半球近地面風(fēng)向的是(　

4、　) A.A B.B C.C D.D 9.從圖示來(lái)看(　　) A.水平氣壓梯度力不能影響風(fēng)速 B.地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的速度 C.高空大氣運(yùn)動(dòng)受摩擦力作用不明顯 D.摩擦力只影響風(fēng)速,不影響風(fēng)向 解析:8.D　9.C　第8題,近地面空氣運(yùn)動(dòng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力三力共同影響,風(fēng)向與等壓線斜交。北半球右偏,南半球左偏。第9題,近地面的水平氣壓梯度力與摩擦力既影響風(fēng)速又影響風(fēng)向,A、D錯(cuò)誤;地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向、不影響風(fēng)速,B項(xiàng)錯(cuò)誤;高空大氣運(yùn)動(dòng)可忽略摩擦力的影響,風(fēng)向與等壓線平行,故C項(xiàng)正確。 等壓線是某一水平面上氣壓相同各點(diǎn)的連線。根據(jù)下圖,回答10～11題:

5、 10.①②③④四幅等壓線圖中,P點(diǎn)所在位置風(fēng)力最大的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 11.②圖(北半球)中P地的風(fēng)向?yàn)?　　) A.東北風(fēng) B.東南風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng) 解析:10.C　11.A　第10題,風(fēng)力的大小與等壓線疏密程度有關(guān),本題圖上等壓線疏密程度一樣,且比例尺相同,則等壓線氣壓差越大,風(fēng)力就越大。第11題,過(guò)P點(diǎn)畫出水平氣壓梯度力的方向(垂直于等壓線,并由高壓指向低壓),北半球風(fēng)向右偏,偏轉(zhuǎn)成東北風(fēng)。 12. 下圖為北半球某氣壓場(chǎng)受力平衡時(shí)的風(fēng)向圖,圖中氣壓?jiǎn)挝粸榘倥?其中代表水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力和風(fēng)向的字母依次是(　　)

6、 A.a、b、c、d B.a、b、d、c C.b、a、d、c D.c、b、a、d 解析:B　a表示水平氣壓梯度力——垂直于等壓線由高壓指向低壓;b是地轉(zhuǎn)偏向力——北半球右偏,與風(fēng)向垂直;d是摩擦力——與風(fēng)向相反;c表示風(fēng)向——由高壓指向低壓,三力合成,與水平氣壓梯度力有一夾角,方向向右偏。 二、非選擇題(共40分) 13.閱讀材料,回答下列問(wèn)題:(20分) 材料一　國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示,近50年來(lái),我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō),風(fēng)變小了,年平均風(fēng)速每10年減小0.12 m/s。 材料二　下圖為某海岸附近的等壓面示意圖。 (1)材料二中情況應(yīng)出現(xiàn)于下

7、圖中的　　　　　　(時(shí)段)。(6分)? (2)“近50年來(lái),我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō),風(fēng)變小了”,若材料二為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖,則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前　　　　(填“變大”或“變小”)。(6分)? (3)試在材料二圖中畫出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。(8分) 解析:第(1)題,讀圖可知,b地氣壓高于a處,證明海洋氣溫低于陸地,在8～16時(shí)這段時(shí)間,海洋氣溫低于陸地氣溫。第(2)題,風(fēng)速減小,證明氣壓差減小,也就是a、b兩地氣壓差小,也使得彎曲程度變小。第(3)題,近地面,b地氣壓高于a地,因此近地面熱力環(huán)流由b流向a,高空由a流向b,熱力環(huán)流流向確定。

8、 答案:(1)8～16時(shí)(6分) (2)變小(6分) (3)如圖所示:(8分) 14.讀“我國(guó)東部沿海某地?zé)崃σ蛩匦纬傻母呖盏葔好媸疽鈭D”,回答問(wèn)題:(20分) (1)高空C比D的氣壓　　　　(填“高”或“低”),地面A比B的氣壓　　　　(填“高”或“低”)。(4分)? (2)A比B的溫度　　　　(填“高”或“低”)。(4分)? (3)A、B、C、D之間的熱力環(huán)流呈　　　　(填“順”或“逆”)時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。(4分)? (4)如果A地是海洋,B地是陸地,則此時(shí)應(yīng)該是　　　　(填“白天”或“夜晚”),此時(shí)A地與B地間吹　　　　風(fēng)。(4分)? (5)此時(shí)高空C與D之間吹　　

9、　　風(fēng)。(4分)? 解析:第(1)～(3)題,比較高空同一水平面上C、D的氣壓高低,可以選擇高空等壓面作為參照物。C位于等壓面以下,D位于等壓面以上,所以C地氣壓高于D地。近地面氣壓與高空相反,因此A地氣壓低于B地。A地比B地的氣壓低,氣溫高;氣流上升,A、B、C、D之間的熱力環(huán)流呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。第(4)、(5)題,如果A地是海洋,B地是陸地,風(fēng)由陸地吹向海洋,說(shuō)明此時(shí)是夜晚。根據(jù)題干可知此地為我國(guó)東部,風(fēng)向應(yīng)該向右偏轉(zhuǎn),為西北風(fēng)。高空摩擦力可以忽略不計(jì),風(fēng)向?yàn)? 南風(fēng)。 答案:(1)高　低(4分) (2)高(4分) (3)順(4分) (4)夜晚　西北(4分) (5)南(4分)