八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

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1、 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、設(shè)計(jì)思想： 義務(wù)教育階級(jí)的語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 ??? 綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，從而有效地培養(yǎng)他們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。 二、教材分析： 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《蓮文化的魅力》，出自人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際》。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是對(duì)課本的提升和拓展，力求在充分利用課內(nèi)外語(yǔ)文資源的背景下，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究，自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在探究的

2、過(guò)程中獲得知識(shí)技能。 這次我之所以選擇《綜合性學(xué)習(xí)?蓮文化的魅力》這一課。主要是基于以下兩點(diǎn)的考慮：第一點(diǎn)是“綜合性學(xué)習(xí)”為國(guó)家課程教材研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，于xx年增設(shè)進(jìn)教科書(shū)內(nèi)容。尚處于摸索階段，具有較強(qiáng)的探索性和實(shí)踐性，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式能夠在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中得以充分的體現(xiàn)。第二點(diǎn)是蓮文化本身博大精深、歷史悠久，空間廣闊，所以學(xué)生就有了充分發(fā)揮探究的舞臺(tái)。 三、學(xué)情分析： 前幾個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“愛(ài)”、辯論賽等主題的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已具備一定的收集整理信息、口語(yǔ)表達(dá)能力，為本單元的探究打下了基礎(chǔ)。雖然本學(xué)區(qū)大部分

3、學(xué)生未見(jiàn)過(guò)蓮這種實(shí)物，對(duì)其相關(guān)知識(shí)了解不多， 但前面的《愛(ài)蓮說(shuō)》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個(gè)初步的蓮印象，因此，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實(shí)蓮形象，更能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣和加深對(duì)知識(shí)的理解。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力目標(biāo)： ①通過(guò)各種形式的探究活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗。 　?、冢ㄒ髮W(xué)生）學(xué)會(huì)分工合作，掌握探究事物的方法，培養(yǎng)一定的觀察能力、信息獲取能力和處理能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：采用情境渲染、唱詩(shī)、品評(píng)、競(jìng)賽等形式全方位了解蓮及蓮文化，浸潤(rùn)一點(diǎn)文化氣息。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生受到高尚道德品質(zhì)和積極人生態(tài)度的熏陶，

4、積累一定的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。 五、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)會(huì)用文字、圖畫(huà)等展示自己的學(xué)習(xí)成果。 六、教學(xué)策略與手段： 首先通過(guò)情境教學(xué)法給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感覺(jué)器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 然后運(yùn)用線索串聯(lián)法，師生互動(dòng)，以學(xué)生的主體，教師為線索，各環(huán)節(jié)采用小主持人的形式進(jìn)行成果匯報(bào)。此外還利用多媒體展示輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

5、極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 七、課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)分成文學(xué)組、藝術(shù)組、綜合組，擬定計(jì)劃確定研究方向； 2、各小組根據(jù)方向走入微機(jī)室、走進(jìn)圖書(shū)館查找資料，交流整理資料； 3、各小組開(kāi)始分版塊的進(jìn)行子課題的研究； 4、教師把學(xué)生第一階段的活動(dòng)錄制下來(lái)，制成多媒體課件。 八、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 播放視頻短片《詩(shī)雨賞蓮》，導(dǎo)入課題。 欣賞短片，感受蓮的無(wú)窮魅力。 刺激學(xué)生的多種感覺(jué)器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 回顧第一階段學(xué)習(xí)過(guò)程 播放第一階段主創(chuàng)人員討論策劃，學(xué)生走入微機(jī)室、走進(jìn)圖書(shū)館

6、查找資料，交流整理資料，制作課件的視頻錄象。小結(jié)第一階段的學(xué)習(xí) 回顧第一階段學(xué)習(xí)過(guò)程，感受合作探究的成果。 通過(guò)對(duì)第一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生再次融入合作探究的氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，為接下來(lái)的匯報(bào)做好準(zhǔn)備。 文學(xué)組成果匯報(bào) 1、用語(yǔ)言描述蓮池美景，引導(dǎo)學(xué)生想象，從而引出文學(xué)的魅力。 2、用實(shí)物演示，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。 由文學(xué)組主持人王玉欣主持匯報(bào)活動(dòng)——品味蓮文： 1、抒寫(xiě)蓮韻：朗誦“蓮韻”詩(shī)文大賽一等獎(jiǎng)的作品。 2、吟唱蓮文：古人對(duì)蓮的感悟頗為不俗，在眾多寫(xiě)蓮的古詩(shī)文中，不乏許多充滿了清香縈繞的蓮韻的佳作，請(qǐng)同學(xué)把他們譜上曲，唱出來(lái)。 3、巧語(yǔ)蓮花：用蓮的別名

7、和身體各部分的名稱填空。 4、妙語(yǔ)蓮圖：配著圖畫(huà)和音樂(lè)，談?wù)勀阈闹械纳徎? 通過(guò)誦讀、演唱、有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力；通過(guò)游戲使學(xué)生積累一些寫(xiě)蓮的詩(shī)句，同時(shí)掌握蓮的各種別稱；通過(guò)賞析培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 藝術(shù)組成果匯報(bào) 請(qǐng)幾名擅長(zhǎng)舞蹈的同學(xué)表演要形體語(yǔ)言表現(xiàn)“小荷才露尖尖角”和“映日荷花別樣紅”的意境，從而引出文學(xué)的魅力。 由藝術(shù)組的主持人張珊珊主持匯報(bào)活動(dòng)——細(xì)數(shù)蓮譜： 1、播放藝術(shù)組制作的課件——蓮繪畫(huà)圖片，主持人請(qǐng)同學(xué)對(duì)中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)。 2、展示同學(xué)們的繪畫(huà)作品。 3、播放藝術(shù)組制作的課件——蓮花照片

8、，主持人請(qǐng)同學(xué)對(duì)攝影技巧進(jìn)行指導(dǎo)。 4、播放藝術(shù)組制作的課件——文物圖片，主持人配以對(duì)文物的介紹。 這個(gè)環(huán)節(jié)有效的展示了同學(xué)們?cè)诘谝浑A段分工合作、自主探究的成果。更達(dá)到了激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)的目的。 生物組成果匯報(bào) 1、小結(jié)文學(xué)組和藝術(shù)組的匯報(bào)，并引出生物組的主持。 2、充當(dāng)記分員 由藝術(shù)組的主持人馬澤群主持匯報(bào)活動(dòng)——漫話蓮花。匯報(bào)活動(dòng)包括： 1、按座位分組，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。 2、公布競(jìng)賽結(jié)果。 通過(guò)競(jìng)賽的形式揭開(kāi)蓮的神秘面紗，了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)。 教師總結(jié) 對(duì)學(xué)生的成果匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，并以簡(jiǎn)短而深情的結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本課 再一次感受蓮的人文內(nèi)涵和人格魅力。 為接下來(lái)的評(píng)價(jià)整理做準(zhǔn)備。 九、作業(yè)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一份活動(dòng)報(bào)告，并對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 十、板書(shū)設(shè)計(jì)： 文 學(xué) 藝術(shù) 綜合