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1、2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電流的強(qiáng)弱 探究串并聯(lián)電路的電流的規(guī)律學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
l 會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。
l 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
l 訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。
重點(diǎn)：
l 會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)；
l 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
難點(diǎn)：
l 利用串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律解決實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)策略：
l 深刻理解概念，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解電流規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。
（
2、一）電荷的 形成電流。
（二） 叫串聯(lián)電路， 叫并聯(lián)電路。
知識(shí)點(diǎn)一：電流的強(qiáng)弱
電流表示電流的強(qiáng)弱。 用 來表示。
單位：安培（ ?。?、毫安（ ）、微安（ ）；
1A= mA，1mA= μA。
電流表：
（1）測(cè)量 。
（2）兩個(gè)量程：0--- A（大格 A，小格 A）；
0--- A（大格 A，小格 A）。
使用：
（1）電流表要 在被測(cè)電路中；
（2）接線柱的接法要正確，電
3、流從“ ”接線柱流入，從“ ”接線柱流出。
（3）被測(cè)電流不要超過電流表的 ；不確定時(shí)用 試觸。
（4）絕對(duì)不允許 把電流表直接接到電源兩極上。
知識(shí)點(diǎn)二：探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
串聯(lián)電路中各處的電流 ?！ ?；
并聯(lián)電路中，干路中的電流等于 ?。?
。
類型一：電流表的使用與讀數(shù)
例1．請(qǐng)讀出圖中電流表的讀數(shù)：
左表的讀數(shù)為 ，右表的讀數(shù)為 。
解析：
答案：
總結(jié)升華：
4、
。
舉一反三：
如圖是某一種電表的刻度盤，但它測(cè)量的不是電流，而是測(cè)量你沒有學(xué)過的一個(gè)物理量，這個(gè)物理量的單位符號(hào)是Ω，盡管你沒有學(xué)過這個(gè)物理量，也沒有見過這種刻度的表盤，但只要仔細(xì)觀察，也許你就能夠讀出它的示數(shù)，試試看。
如果指針為a，則電表的示數(shù)為 Ω；
如果指針為b,則電表的示數(shù)為 Ω。
解析：
答案：
例2．某同學(xué)想測(cè)下圖中燈泡L2中的電流，下列做法中正確的是
A.將電流表接在a點(diǎn)，下端接“
5、＋”接線柱
B.將電流表接在b點(diǎn)，右端接“＋”接線柱
C.將電流表接在c點(diǎn)，左端接“＋”接線柱
D.將電流表接在d點(diǎn)，左端接“＋”接線柱
解析：
答案：
總結(jié)升華：
。
舉一反三：
如圖所示的電路，是某同學(xué)測(cè)電流時(shí)連接的電路圖，當(dāng)該同學(xué)將開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，下列判斷中正確的是
A.電流表接線時(shí)連接不牢固
B.燈泡的燈絲斷了
C.電流表的
6、左端是正接線柱
D.電流表的右端是正接線柱
解析：
答案：
類型二：串并聯(lián)電路電流的規(guī)律
例3．如圖所示的電路中，將電流表分別接在電路中a、b、c三處，測(cè)出通過各處的電流為Ia、Ib、Ic，它們之間的關(guān)系是 ，在串聯(lián)電路中，電流表接入電路中的位置對(duì)測(cè)量結(jié)果 影響。
解析：
答案：
總結(jié)升華：
。
舉一反三：
7、
有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡，如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流是多大？
解析：
答案：
例4．如圖所示的電路中，下列說法中正確的是
A.電燈L1、L2是串聯(lián)
B.電流表測(cè)電燈L1的電流
C.電流表測(cè)電燈L2的電流
D.開關(guān)S只控制電燈L2
解析：
答案：
總結(jié)升華：
。
舉一反三：
如下圖所示，有兩個(gè)
8、燈泡L1、L2，一個(gè)開關(guān)，電源，導(dǎo)線若干，電流表（量程為0～0.6A，0～3A），請(qǐng)你組成并聯(lián)電路（要求開關(guān)只控制燈泡L1），接入電流表用來測(cè)量燈泡L1中的電流（估計(jì)燈泡L1中的電流大約是0.3A)，說明使用電流表的量程，連接的接線柱（標(biāo)出“＋”接線柱）。
解析：
類型三：綜合應(yīng)用
例5．某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，它們是并聯(lián)著的，工作時(shí)的電流分別為200 mA、1A、300mA和250mA.如果干路中的電流不許超過3A，這些用電器是否可以同時(shí)使用？
解析：
答案：
總結(jié)升華：
9、
。
舉一反三：
如圖電路中，如果電流表的示數(shù)是1.2A，通過燈泡L1的電流是0.7A,則流過燈泡L2的電流是 。
解析：
答案：
類型四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
☆例6．小明買了一只小燈泡，從包裝盒上寫的規(guī)格進(jìn)行估算，用3節(jié)干電池對(duì)燈泡供電時(shí)通過燈泡的電流約為0.8A左右，為進(jìn)行驗(yàn)證，小明準(zhǔn)備用電流表來測(cè)量通電時(shí)通過燈泡電流的實(shí)際值，接線如圖。
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)開關(guān)閉合時(shí)將發(fā)生的現(xiàn)象。
（2）如果
10、要改為正確的連接，最少要做幾項(xiàng)操作？
（3）請(qǐng)把錯(cuò)誤連接的導(dǎo)線打叉（表示這根導(dǎo)線已不存在），在圖中畫出應(yīng)增加的導(dǎo)線。
答案：
（3）如圖所示：
總結(jié)升華：
。
舉一反三：
按圖甲中的電路圖，將圖乙中的實(shí)物連成電路。（用筆畫線代替導(dǎo)線，連線不要交叉）
?
解析：如圖所示
?
類型五：設(shè)計(jì)電路
☆例7．甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中
11、電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是__________，同時(shí)撤掉_________。
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將______________；也沒有____________________。
（3）甲同學(xué)注意了上述問題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是__________________；調(diào)整后
12、再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是______________________。
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將__________________。
（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_____________________。
（6）故障排除后，乙同學(xué)很
13、快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是____________________。
（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡L2的電流是_________A，通過燈泡L1的電流是_________A。
解析：
答案：
總結(jié)升華：
14、 。
舉一反三：
如圖所示，將電流表分別接在電路中的a、c處，若兩次測(cè)量中的電流表偏轉(zhuǎn)刻度相同，均為10個(gè)刻度，則L1處電流為 A。
解析：
答案：
例8．某醫(yī)院要在一病房?jī)?nèi)的兩張病床上各安裝一個(gè)開關(guān)，在醫(yī)護(hù)人員辦公室內(nèi)安裝一只電鈴。任何一個(gè)病員，只要按下開關(guān)，電鈴就會(huì)響，護(hù)理人員就會(huì)知道有病員在召喚，請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫出電路圖。如果再利用兩個(gè)發(fā)光二極管，請(qǐng)你再想一想，如何設(shè)計(jì)，使病員召喚時(shí)，醫(yī)護(hù)人員在辦公室就能知道是哪一張床上的病人在召喚。
答案：
（1）如圖所示
?
（2）如圖所示：
15、
?
總結(jié)升華：
。
舉一反三：
某控制電路的一個(gè)封閉部件上，有三個(gè)接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一只，連接A、C燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮；連接B、C燈不亮，鈴不響；請(qǐng)你根據(jù)上述情況畫出這個(gè)部件的電路圖。
電路圖如下圖。
解析：
答案：
三、總結(jié)與測(cè)評(píng)
要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果
16、，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。
規(guī)律方法
理想化模型的建立：
（一）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別:
串聯(lián)電路
并聯(lián)電路
連接特點(diǎn)
用電器 連接，無分支。
各用電器 地連接在電路的兩個(gè)點(diǎn)之間。
工作特點(diǎn)
任意一個(gè)用電器不工作，其它用電器均 工作。
某一支路斷開，其它支路上的用電器
工作。
開關(guān)控制特點(diǎn)
電路中任意位置的一個(gè)開關(guān)，即可控制整個(gè)電路。
干路開關(guān)控制 電路，支路開關(guān)控制它所在的 上的用電器。
連接方法和技巧
逐個(gè)順次，一一連接。
“先 法”與先 法”。
（二）“0～0.6A”
17、和“0～3A”的分度值分別為 、 A，后者是前者的 倍。
（三）試觸時(shí)應(yīng)從 量程到 量程進(jìn)行試觸。
成果測(cè)評(píng)
現(xiàn)在來檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧！請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。
知識(shí)點(diǎn)：電流 電流表 串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)：
自我反饋
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2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電流的強(qiáng)弱 探究串并聯(lián)電路的電流的規(guī)律學(xué)案
