2022年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第19課時(shí) 力教案 新人教版

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1、2022年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第19課時(shí) 力教案 新人教版 【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有： 1．力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的 2．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。 3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。 4．測(cè)量力的大小――彈簧測(cè)力計(jì) 5．力的三要素，力的圖示。 【呈現(xiàn)形式】 以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 一、力 1．力的概念：物體對(duì)物體的推或拉的作用 2．力的作用效果：

2、（1）可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。 3．力的單位：牛頓（N ） 4．力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn) 5．力的測(cè)量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。 6．力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。 二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G＝mg；（4）方向豎直向下；（5）作用點(diǎn)在物體的重心。 【方法提示】 1．如何理解力學(xué)中的力 力是物體對(duì)物體的作用，力力不開物體，發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體，劑施力物體和受力物體。物體間力的作用是相互的，接觸的物體可能有力的作用，不接觸的物體可能也有力的作用。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但不是一定改

3、變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 【例題1】關(guān)于力的說法正確的是 〔 〕 A.兩個(gè)物體不接觸，就不會(huì)產(chǎn)生力的作用 B.沒有物體就沒有力的作用 C.一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用 D.兩個(gè)物體學(xué)會(huì)接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用 【解析】 解答習(xí)題的關(guān)鍵是對(duì)力的概念的正確理解。力是物體對(duì)物體的作用，這表明力不能離開物體而存在，有力就必存在兩個(gè)物體，故選項(xiàng)B 正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，當(dāng)兩個(gè)物體間有學(xué)會(huì)作用時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生力，不一定要求兩個(gè)物體相互接觸，如磁鐵間的引力等，而相互接觸的物體，若沒有相互作用，則不能產(chǎn)生力，故A、D答案均錯(cuò)誤

4、，因此，本題正確選項(xiàng)為B。 2．彈簧測(cè)力計(jì)的使用 （1）使用前來回輕輕拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，看看是否復(fù)原及避免指針被秤殼卡住。 （2）測(cè)量前必須調(diào)零。 （3）認(rèn)清最小刻度及量程。 （4）測(cè)量時(shí)，拉力及彈簧的伸長方向與外殼平行，避免摩擦。 【例題2】關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說法中錯(cuò)誤的是 〔 〕 A.拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向 B.拉彈簧的力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向 C.測(cè)量前應(yīng)先檢查彈簧測(cè)力計(jì)指針是否指在零點(diǎn) D.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程 【解析】 因?yàn)槭褂脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，不一定僅在豎直方向或水平方向測(cè)量，

5、例如還可以測(cè)量在斜面上運(yùn)動(dòng)的小車受到的拉力等。只要拉彈簧的力沿著彈簧的軸線方向向彈簧施力即可。另外，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小和使用其它測(cè)量工具一樣，使用前都要觀察零刻線、量程、最小分度值。加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程，故本題的正確答案是選項(xiàng)A。 本題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。例如：（1）如果彈簧測(cè)力計(jì)到過來使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)由于其自重的影響而大于正常測(cè)量時(shí)的示數(shù)；（2）如果兩個(gè)力作用在同一彈簧測(cè)力計(jì)的掛物鉤和稱環(huán)上，且大小相等、方向相反、作用在一條直線上，則此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是不是等于這二力的大小之和呢？為什么？請(qǐng)同學(xué)們自己

6、思考一下，作出正確的解答。 3．力的圖示及其畫圖方法 力的圖示就是把力的大小、方向和作用點(diǎn)以圖形的形式直觀地表示出來。 做力的圖示是，要選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)度，要使力的大小與標(biāo)度大小的比值為大于1的整數(shù)。 兩個(gè)或兩個(gè)以上力的圖示，應(yīng)選擇相同的標(biāo)度，同時(shí)注意，為了直觀且易于分析，往往把物體受理的作用點(diǎn)都花在物體的重心。 圖1 【例題3】如圖1所示，將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來，做成一個(gè)鐘擺，用力的圖示法畫出鐵球在擺動(dòng)時(shí)所受的重力。 【解析】 要求畫出重力的圖示，必須指導(dǎo)重力的大小、方向和作用點(diǎn)。 根據(jù)G＝mg求出鐵球的重力大小為9.8N 重力的方向是豎直向下的，與球擺的方向無關(guān)，

7、作用點(diǎn)在球的重心，對(duì)于質(zhì)量分布均勻， 形狀規(guī)則的物體，重心通常在它的幾何中心。 作力的圖示的步驟：首先將力的作用點(diǎn)O畫在 受力物體的球心，然后確定比例標(biāo)度；以O(shè)點(diǎn)為起點(diǎn)沿豎直方向畫力的作用線；在根據(jù)力的大小確定線的長度；最后在線段內(nèi)用箭頭標(biāo)明力的方向，注明力的大小。 4．對(duì)重力方向的理解：重力的方向總是豎直向下指向地心的。 【例題3】如圖2所示，用三角板、重垂線測(cè)量桌面是否水平，正確的方法是〔 〕 圖2 【解析】 利用重垂線來檢查桌面是否水平，是應(yīng)用了重力的方向豎直向下的特點(diǎn)。當(dāng)重垂線與直角三角板的一條直角邊相平行時(shí)，標(biāo)志著桌面水平，答案2是正確的 【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】 1．

8、指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體， （1）人推車是，給車一個(gè)向前的推力，施力物體是 ，受力物體是 。 （2）用力提水桶時(shí)，水桶對(duì)手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。 2．下列關(guān)于力的說法中不正確的是 〔 〕 A.力是物體對(duì)物體的作用 B.受力物體同時(shí)也是施力物體 C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3．使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn)

9、，還應(yīng)當(dāng)觀察 和 。 4．下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的幾種說法中，錯(cuò)誤的是 ［ ］ A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi) B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定 C.測(cè)量前一定要校零 D.實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線上 5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個(gè)力，則圖3所示各圖中正確的應(yīng)是［ ］ 圖3 6．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推

10、了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個(gè)坑。在這個(gè)過程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。 （1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)? ； （2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)? ； （3）鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)? ；求落地時(shí)，地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)? 。 7．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象。 （1）要讓

11、小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到 對(duì)船的 ，船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí) 對(duì)岸有力的作用，那么， 對(duì) 也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。 （2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時(shí)， 對(duì) 有力的作用；同時(shí)， 對(duì) 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。 （3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的

12、原因是 。 8. 請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。 9. 小民同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個(gè)知識(shí)。 實(shí)驗(yàn)一：用力推動(dòng)靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會(huì)向左運(yùn)動(dòng)；受到向右的推力，就會(huì)向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)推力的大小不同時(shí)，小球移動(dòng)的快慢也會(huì)有所改變。 實(shí)驗(yàn)二：將兩個(gè)相同的磁鐵分別固定在小車上， 如圖4所示，把左車移近右車時(shí)，兩車相吸，右 車也在向左車靠攏。若將任一車上的

13、磁鐵兩極位置對(duì) 調(diào)，則兩車移近時(shí)相互排斥，松手后兩車同時(shí)向后退。 實(shí)驗(yàn)三：課外活動(dòng)時(shí)，用手將陶土捏成各種形狀。 圖4 請(qǐng)你： （1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實(shí)驗(yàn)。 （2）回答：以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說明的問題 實(shí)驗(yàn)一： 。 實(shí)驗(yàn)二： 。 圖10 實(shí)驗(yàn)三： 。 10．請(qǐng)你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個(gè)大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小車均可）的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下：小車會(huì)向前運(yùn)動(dòng)嗎？平板會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？如果會(huì)運(yùn)動(dòng)，向什么方向運(yùn)動(dòng)？說出你所預(yù)測(cè)的理由，然 后用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。