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1、(春)二年級美術(shù)下冊 第7課《筆筒設(shè)計(jì)》(第1課時(shí))教案 浙美版
課 題
7.筆筒設(shè)計(jì)
課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
????1、和文房四寶一樣,筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化,應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。
????2、利用塑料瓶做筆筒,提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進(jìn)行美化裝飾。
????3、學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。
教學(xué)重點(diǎn)
用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。
教學(xué)難點(diǎn)
裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
課前準(zhǔn)備
塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼、小紅花和多媒體課件等。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
1、組織教學(xué)
????聽說咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級的小朋友
2、都非常聰明,現(xiàn)在老師想出一道題來考考大家,看看誰能很快回答出老師的問題。(……)
????2、導(dǎo)入新課
????看得出大家的確很聰明,為了鼓勵(lì)大家,老師給你們帶來了一個(gè)禮物,大家看這是誰?(小熊)你能看出他喜歡什么嗎?想不想聽聽他自己是怎么說的?
????播放錄音, 出示課題:筆筒設(shè)計(jì)
????3、講授新課
????(1)欣賞古代的筆筒。(課件出示)
????(2)了解生活中筆筒的特征。
????師:看得出小熊貝貝對古代的筆筒了解的非常多,可惜他對咱們生活中的筆筒了解的卻很少,所以他想請小朋友們幫他解決一些問題,大家愿意嗎?咱們來看看他都有哪些不理解的問題。
????根據(jù)出示圖
3、片研究:筆筒的外形、筆筒的內(nèi)部構(gòu)造、筆筒的顏色、筆筒的圖案和筆筒的用途。
????(3)研究用廢舊材料制作出來的筆筒。
????師:小熊的問題咱們都幫他回答了,聽聽他怎么說的。(課件出示自制的筆筒)
????A 說一說這些筆筒是用什么做的?
????B 想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處?
????C 研究一下這些筆筒是怎么做的?觀看一些作品的制作過程。
????D 拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒,讓學(xué)生進(jìn)行研究:想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆,擺放在里面不會(huì)很亂,拿起來還很方便?
????E??拿出自己帶來的廢舊材料,想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒?
4、
????4、布置作業(yè),學(xué)生制作。(先討論制作內(nèi)容,做好分工)
???(1) 可以做一個(gè)很有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的筆筒,也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。
????(2)可以幾個(gè)人合作完成,也可以自己獨(dú)立完成。
????5、展示作品,相互交流。
????(1)學(xué)生互動(dòng)、交流、欣賞,為喜歡的筆筒投上一票。(往筆筒內(nèi)投小紅花)
????(2)評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、保潔獎(jiǎng)。請優(yōu)秀設(shè)計(jì)者給大家介紹創(chuàng)作想法。
????6、想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活??(課件展示作品)
????7、小結(jié):咱們的作品完成了,小熊貝貝也要回去了,聽聽他臨走之前還有什么話和我們說。(播放課件)咱們和他說再見吧!
作業(yè)
活動(dòng)
設(shè)計(jì)
1. 設(shè)計(jì)一個(gè)筆筒,放在自己書桌上。
2. 回家教一下自己的爸爸媽媽做筆筒。
板書
設(shè)計(jì)
筆筒設(shè)計(jì)