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1、(秋)季版)二年級語文上冊 識字3 筆灶尖歪尾看教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會本課13個生字,其中田字格上的5個只識不寫,認(rèn)識1個偏旁,理解由生字組成的新詞。
2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內(nèi)容,教育學(xué)生做事要細(xì)心。
3. 初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn),學(xué)會看圖領(lǐng)會字義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):識字、寫字;朗讀、背誦韻文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡片。
主要板書:識字三。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一. 板書課題,引導(dǎo)自學(xué)
1. 小朋友,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字三。(板書)
2. 引導(dǎo)自學(xué)。
請小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的
2、字有什么聯(lián)系。(學(xué)生自學(xué),老師巡視指導(dǎo))
二.復(fù)習(xí)熟字,理解會意字的特點(diǎn)。
1. 出示“筆”圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。
2. 出示“尖”圖:日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像?它們都有一個共同的特點(diǎn),你看出來了么?所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。
3. 出示“看”:這只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。
4. 小結(jié)
(1).這“筆、尖、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會意字
(2).我們怎樣學(xué)的?
3、小結(jié)學(xué)法。
三.同法學(xué)“灶、歪、尾”
四.復(fù)習(xí)鞏固
1. 看圖讀字,讀準(zhǔn)字音。
2. 給生字找朋友。
五.讀兒歌
1. 輕聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。
2. 再讀兒歌,把句子讀通順。
3. 反饋檢查。
4. 齊讀兒歌,讀通讀順。
五.課堂練習(xí)
在習(xí)字冊上練寫生字。
第二課時(shí)
一. 理解課文,指導(dǎo)朗讀
1. 學(xué)生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家?
2. 交流討論,指導(dǎo)朗讀。
(1).從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關(guān)語句)
(2).“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的?
(3).指導(dǎo)朗讀。
3. 有感情地朗讀全文。
4. 指導(dǎo)背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。
二.教學(xué)生字,正音。
1. 認(rèn)讀兒歌中的生字,正音。
2. 教學(xué)新偏旁。
3. 學(xué)生看筆順、描紅。
4. 說說你是怎樣記住這些生字的。
5. 練寫生字。
6. 認(rèn)讀課后詞語。
7. 聽寫詞語。
三、課堂小結(jié),引申遷移,引導(dǎo)探究,誘發(fā)潛能
其實(shí),漢字有趣的地方還很多,老師想請同學(xué)們在課下以小組為單位,找一找,漢字還有哪些有趣的地方?