2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 第19講 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教案
《2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 第19講 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 第19講 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪 第19講 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教案 增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解 1.知道科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。 2.知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。 3.認(rèn)識(shí)合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。 發(fā)展科學(xué)探究能力 提出問(wèn)題:能從日?,F(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)中,獨(dú)立地或經(jīng)過(guò)啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并清楚地表述出來(lái)。 猜想與假設(shè):對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想或假設(shè)。 制訂計(jì)劃:根據(jù)所要探究的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。 收集證據(jù):通過(guò)查閱資料等方式收集解決問(wèn)題所需要的證據(jù),觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
2、解釋與結(jié)論:能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工與整理,初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系;能夠?qū)λ@得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納,得出合理結(jié)論;初步學(xué)會(huì)通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法逐步建立知識(shí)之間的聯(lián)系。 反思與評(píng)價(jià):能對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思,對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)的具體建議。 表達(dá)與交流:能用書(shū)面方式表述探究過(guò)程和結(jié)果;敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 陜西xx-xx中考試題分析 考點(diǎn) 年份 題型 題號(hào) 考查內(nèi)容 分值 考點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) xx xx xx 選擇題 1
3、4 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 2 選擇題 15 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 2 選擇題 15 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 2 填空與簡(jiǎn)答題 19(4) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1 填空與簡(jiǎn)答題 20(3) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1 實(shí)驗(yàn)及探究題 22 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 2 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是中考中重要的一部分,陜西省近三年主要考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),是對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查,題目難度較大,在選擇題、填空及簡(jiǎn)答和實(shí)驗(yàn)及探究中均有考查,分值在3分左右。預(yù)計(jì)xx年中考將會(huì)緊扣《考試說(shuō)明》的要求,通過(guò)結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題情境,考查
4、相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等。 , 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)) 1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求 (1)科學(xué)性:實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和操作過(guò)程必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理。 (2)安全性:實(shí)驗(yàn)操作要盡量防止帶有危險(xiǎn)性的操作,盡量避免與有毒物質(zhì)接觸。若無(wú)法避免有毒物質(zhì),則應(yīng)采取安全措施,以防造成環(huán)境污染和人身傷害。 (3)可行性:設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要切實(shí)可行,所選藥品、儀器、裝置要經(jīng)濟(jì)可靠。 (4)簡(jiǎn)約性:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單易行。裝置簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。 2.解題思路和方法 (1)明確目的原理:明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,弄清題目給的新信息。 (2)選擇儀器藥品:選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。
5、 (3)設(shè)計(jì)裝置步驟:設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。 (4)記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù):全面而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 (5)分析得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù),通過(guò)分析、計(jì)算、畫(huà)圖表、推理等處理,得出正確的結(jié)論。 ),\s\do5( 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià))) 1.這類(lèi)試題的出現(xiàn),使化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題思想得到更新和升華。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)一般從以下角度進(jìn)行: (1)可行性 ①實(shí)驗(yàn)原理是否正確、可行; ②實(shí)驗(yàn)操作是否安全、合理; ③實(shí)驗(yàn)步驟是否簡(jiǎn)單、科學(xué); ④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明顯; ⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢碌取? (2)“綠色化學(xué)” ①原料是否易得、安全、無(wú)毒; ②反
6、應(yīng)速率是否適中; ③原料利用率以及生成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高; ④合成過(guò)程中是否會(huì)造成環(huán)境污染。 【例1】(xx,瀘州)下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是( ) A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過(guò)濾 B.除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 C.用無(wú)色酚酞試劑檢測(cè)氫氧化鈉是否變質(zhì) D.用碘化鉀檢測(cè)食品中是否含有淀粉 [答案]B 解析:除去CaO中混有的CaCO3,若加水,CaO+H2O===Ca(OH)2這樣就將CaO轉(zhuǎn)化成Ca(OH)2,A錯(cuò);除去MnO2粉末中的KCl,加水溶解,過(guò)濾,MnO2難溶,KCl易溶,除掉了KCl,然后洗滌,
7、干燥得到MnO2,B正確;NaOH變質(zhì),是因?yàn)镹aOH與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3,Na2CO3顯堿性,也能使無(wú)色酚酞試劑變紅色,C錯(cuò);檢測(cè)食品中的淀粉是用碘,而不是碘化鉀,是因?yàn)榈馐沟矸圩兯{(lán)色,D錯(cuò)。故選B。 【例2】(xx,長(zhǎng)沙)下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 所用試劑或方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧氣、點(diǎn)燃 B 除去氯化鈉中少量的氯化銀 溶于水、過(guò)濾 C 驗(yàn)證鋅、銅、金的金屬活動(dòng)性 加鹽酸 D 除去生石灰中少量的碳酸鈣 加水或鹽酸 [答案]B 解析:除去二氧化碳中少量的一氧化碳,不能通入氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)楫?dāng)二
8、氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的且會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)氧氣,故A所采取的方法錯(cuò)誤。氯化鈉易溶于水,氯化銀難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾的方法進(jìn)行分離除雜,故B所采取的方法正確。鋅能與鹽酸反應(yīng),銅、金均不能與鹽酸反應(yīng),只能驗(yàn)證鋅比銅和金活潑,無(wú)法比較銅和金的金屬活動(dòng)性,故C所采取的方法錯(cuò)誤。生石灰是氧化鈣的俗稱(chēng),加水后,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,這樣會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;氧化鈣和碳酸鈣均能與鹽酸反應(yīng),加鹽酸也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故D所采取的方法錯(cuò)誤。 【例3】(xx,衡陽(yáng))下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? ) A.探究水的組成
9、 B.探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律 C.探究分子運(yùn)動(dòng) D.探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解 [答案]B 解析:不能將Na2CO3粉末與稀鹽酸放在燒杯中來(lái)探究質(zhì)量守恒定律,因?yàn)镹a2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑,生成的CO2氣體逸出,使得物質(zhì)的總質(zhì)量減小,若想用Na2CO3粉末和稀鹽酸來(lái)作反應(yīng)物,則必須在密閉的容器中進(jìn)行。B錯(cuò),A、C、D均正確。 【例4】(xx,吉林)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案合理的是( ) A.用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀 B.用氯化鈣溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否部分變質(zhì) C.用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉 D.用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除
10、去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣 [答案]D 解析:氫氧化鎂難溶于水,不能與碳酸鉀溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故方案A不合理;氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,可檢驗(yàn)樣品中是否有碳酸鈉,但無(wú)法確定樣品中是否還有氫氧化鈉,即無(wú)法確定氫氧化鈉是否部分變質(zhì),故方案B不合理;氫氧化鋇溶液與硫酸鎂、硫酸鈉反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,無(wú)法區(qū)別硫酸鎂和硫酸鈉,故方案C不合理;氫氧化鈉溶液可與氯化氫反應(yīng)除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可除去水蒸氣,故方案D合理。 【例5】(xx,威海)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面出現(xiàn)了大量的白
11、色粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)實(shí)驗(yàn)證明,這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),但不能確定是否完全變質(zhì),請(qǐng)你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。 藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液。 你的實(shí)驗(yàn)方案是________。 用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:________。 (2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過(guò)定量實(shí)驗(yàn),測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式 (3)實(shí)驗(yàn)證明,氫氧化鈉部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)提純?cè)摌悠返膶?shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體
12、。 提純樣品應(yīng)采用的試劑是________。 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式 [答案](1)向樣品的水溶液中加入氯化鈣溶液,至不再產(chǎn)生沉淀,靜置;然后取上層清液,滴加酚酞試液,如果溶液變紅,則氫氧化鈉部分變質(zhì),如果溶液不變紅,說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì) CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl (2) 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式 (1)稱(chēng)出空燒杯1的質(zhì)量。 (2)稱(chēng)出空燒杯1和氫氧化鈉樣品的總質(zhì)量。 (3)量取足量的稀硫酸,倒入燒杯2中,稱(chēng)出燒杯2和稀硫酸的總質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。 (4)將(2)中氫氧化鈉樣品加入燒杯2中,充分反應(yīng)后稱(chēng)量其總質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。
13、 (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算氫氧化鈉含量。 Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+CO2↑+H2O 或 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式 (1)稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量。 (2)稱(chēng)出燒杯和氫氧化鈉的總質(zhì)量。 (3)用試管取足量的稀硫酸,稱(chēng)量燒杯、氫氧化鈉樣品和盛有稀硫酸試管的總質(zhì)量。記錄數(shù)據(jù)。 (4)將試管中的稀硫酸倒入盛有氫氧化鈉樣品的燒杯中,充分反應(yīng)后稱(chēng)量其總質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。 (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算氫氧化鈉含量。 Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+CO2↑+H2O (3)氫氧化鈣溶液(或氫氧化鋇溶液) 實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式 (1)溶解; (
14、2)滴加適量的氫氧化鈣(或氫氧化鋇)溶液,至不再有沉淀產(chǎn)生; (3)過(guò)濾; (4)蒸發(fā)溶液至氫氧化鈉結(jié)晶析出為止。 Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2===BaCO3↓+2NaOH 解析:(1)氫氧化鈉暴露在空氣中會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),因此要探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì),就要檢驗(yàn)樣品中是否存在氫氧化鈉。由于氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都能使酚酞變紅色,因此首先要向樣品水溶液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液,使碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀而除去,再取上層清液,滴加幾滴酚酞試液,如果溶液變紅色,說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì),如果溶液不變紅色,說(shuō)明氫氧化
15、鈉完全變質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)涉及的是碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)如果要通過(guò)定量實(shí)驗(yàn),測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度,即需要測(cè)定樣品中氫氧化鈉的含量??上驑悠分屑尤胱懔康南×蛩?,充分反應(yīng)后會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,因此只要測(cè)出實(shí)驗(yàn)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化量(減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量),經(jīng)過(guò)計(jì)算即可知道樣品中氫氧化鈉的含量,因此可設(shè)計(jì)出具體的實(shí)驗(yàn)方案,其中所涉及的是碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鈉、水和二氧化碳,據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)提純氫氧化鈉,即除去樣品中所含的碳酸鈉雜質(zhì),可按溶解,加適量氫氧化鈣(或氫氧化鋇)溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾,蒸發(fā)等步驟進(jìn)行操作,其中所涉及的是碳酸鈉與氫氧化鈣(或氫氧化鋇)反應(yīng),生成碳酸鈣(或碳酸鋇)沉淀和氫氧化鈉,據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 1.(xx陜西第14題,2分)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是(D) 2.(xx陜西第15題,2分)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A)
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9總復(fù)習(xí)專(zhuān)題二圖形與幾何作業(yè)課件新人教版
- 2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法二第4節(jié)9的乘法口訣作業(yè)課件新人教版
- 2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法一22~6的乘法口訣第2節(jié)234的乘法口訣作業(yè)課件新人教版
- 2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以?xún)?nèi)的加法和減法二3連加連減和加減混合第4課時(shí)解決問(wèn)題作業(yè)課件新人教版
- 2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1長(zhǎng)度單位單元復(fù)習(xí)提升作業(yè)課件新人教版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元綠色生態(tài)園__解決問(wèn)題信息窗1用連乘連除兩步運(yùn)算解決問(wèn)題作業(yè)課件青島版六三制
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)第4課時(shí)分一分二2作業(yè)課件北師大版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元長(zhǎng)方形和正方形的面積第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算1作業(yè)課件西師大版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)的除法第4課時(shí)筆算除法1作業(yè)課件西師大版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元除法練習(xí)二作業(yè)課件北師大版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一_五單元階段性綜合復(fù)習(xí)作業(yè)課件蘇教版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元年月日第1課時(shí)年月日1作業(yè)課件新人教版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)拓展提升四作業(yè)課件新人教版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)1口算乘法第2課時(shí)口算乘法2作業(yè)課件新人教版
- 2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法2筆算除法第4課時(shí)商中間有0的除法作業(yè)課件新人教版