2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（演練真題+領(lǐng)悟考向）第9講 ATP與細(xì)胞呼吸 新人教版

2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（演練真題+領(lǐng)悟考向）第9講 ATP與細(xì)胞呼吸 新人教版1.(xx·海南卷，3)ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是()A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成解析酒精發(fā)酵是微生物的無氧呼吸，無氧呼吸在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP，A正確；ATP可以用于細(xì)胞的主動運(yùn)輸，如：Ca2、Mg2通過主動運(yùn)輸進(jìn)入番茄細(xì)胞時要消耗能量，直接由ATP提供，B正確；APPP中的“”高能磷酸鍵中儲存著大量能量，ATP水解時，高能磷酸鍵斷裂，大量的能量會釋放出來，C正確；ATP的結(jié)構(gòu)簡式由腺嘌呤、核糖、三個磷酸組成，所以D錯誤。答案D2.(xx·上海卷，11)葡萄糖的無氧分解過程中，選項中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序是()酒精CO2H2OATP乳酸H 丙酮酸A. B. C. D.解析葡萄糖無氧分解過程中，先是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸產(chǎn)生少量的ATP，接著丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳或乳酸。即在無氧呼吸第一階段生成丙酮酸、ATP，無氧呼吸第二階段產(chǎn)生酒精和二氧化碳或乳酸；葡萄糖的無氧分解過程中，選項中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序是或，答案選C。答案C3.(xx·四川卷，3)下列是以酵母菌為材料進(jìn)行的實驗，有關(guān)敘述錯誤的是()A.探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚藍(lán)檢測產(chǎn)生的CO2B.用酵母菌發(fā)酵釀制果酒，選擇酸性重鉻酸鉀檢測產(chǎn)生的酒精C.探究酵母菌種群數(shù)量變化，應(yīng)設(shè)空白對照排除無關(guān)變量干擾D.用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計數(shù)，應(yīng)選擇有30300菌落數(shù)的平板解析探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或者澄清石灰水檢測是否產(chǎn)生CO2，前者使溶液由藍(lán)變綠再變黃，后者使溶液變混濁，A正確；酒精可使酸性重鉻酸鉀由橙色變?yōu)榛揖G色，可用于果酒發(fā)酵時檢測產(chǎn)生的酒精，B正確；探究酵母菌種群數(shù)量變化時無需設(shè)置空白對照，酵母菌每天的數(shù)量變化可形成前后對照，C錯誤；稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在30300的平板進(jìn)行計數(shù)，D正確。答案C4.(xx·上海卷，28)以下4支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是()解析葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體，A錯誤；二碳化合物可被葉綠體利用，不能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)利用，B錯誤；丙酮酸的氧化分解可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不能發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯誤；真核細(xì)胞膜破裂，但線粒體完好，丙酮酸可進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，有氧呼吸第二、三階段有ATP生成，D正確。答案D5.(xx·課標(biāo)，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制，C錯誤。答案C