(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第13課《大花瓶》教案 嶺南版
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(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第13課《大花瓶》教案 嶺南版
(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第13課大花瓶教案 嶺南版教學(xué)對(duì)象:二年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(課型):設(shè)計(jì):應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:感知中國(guó)古陶瓷花瓶造型美、裝飾美的特點(diǎn),學(xué)會(huì)折疊對(duì)稱鏤空剪紙的花瓶造型。嘗試運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)鏤空剪紙花瓶,體驗(yàn)剪紙的樂趣。運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方法,設(shè)計(jì)制作出多種造型、花紋的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2、過程與方法:簡(jiǎn)單了解對(duì)稱剪紙折疊、制作的方法與技巧:和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察周圍環(huán)境事物,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、變化的樂趣。4、教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用折疊對(duì)稱剪紙的方,設(shè)計(jì)制作鏤空的花瓶造型。5、教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作造型美、紋樣美的鏤空花瓶6、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)7、教學(xué)方法:觀察分析法(猜謎語(yǔ)導(dǎo)入法和提問導(dǎo)入法) 8、教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)水果的科學(xué)知識(shí)、圖片和繪畫工具(剪刀、小刀和彩色筆、蠟畫筆,等等)。 9、教具及學(xué)具布置學(xué)生一進(jìn)教室,看到的是每個(gè)(組)學(xué)生的課桌上擺放著一,二張繪畫紙,和上次一堂課準(zhǔn)備說帶的用具(剪刀、小刀和彩色畫筆、蠟畫筆、膠水、雙面膠、鉛筆、水彩或水粉工具等等)(請(qǐng)注意安全刀具)教學(xué)過程:1導(dǎo)入部分(教師運(yùn)用親切的語(yǔ)言和猜謎語(yǔ)與學(xué)生開始交流,排解學(xué)生的緊張情緒,從而轉(zhuǎn)入課題)(出示課件ppt)教師說:“請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)” 謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水, 四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。 這位愛打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢猜一下它是誰(shuí)(讓學(xué)生思考后搶答)(花瓶) 教師小結(jié):同學(xué)們真聰明,猜對(duì)了;這就是花瓶。 請(qǐng)同學(xué)打開美術(shù)書34頁(yè)(導(dǎo)入課題:“大花瓶”),今天讓我們剪一個(gè)漂亮的大花瓶吧。2、課堂發(fā)展教師提問題說“想一想,說一說:花瓶是有幾個(gè)部分組成”?(讓學(xué)生思考說)例如有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶腳、瓶耳、瓶底2、 教師(視覺語(yǔ)言描繪)再拿出不同的鏤空的花瓶資料圖片或者展示實(shí)物,讓學(xué)生談?wù)勛砸言?jīng)見過哪些剪紙花瓶的樣子“看一看,找一找,說一說,這些是什么?這些剪紙花瓶的特點(diǎn)、造型、紋飾的特點(diǎn)?!保▽?duì)稱、花紋、月牙紋、鋸齒紋、魚紋、)剪紙它是通過剪刀和刻刀在紙上進(jìn)行造型的加工形式,貼在窗戶上的叫“窗花”,貼在門楣上的叫“掛線”,用于刺繡上的叫“花樣子”是一種民間流行藝術(shù)。對(duì)稱剪紙將彩紙對(duì)折后剪出以對(duì)稱線為中心,左右對(duì)稱的圖形,稱為對(duì)稱剪紙。(引起學(xué)生的興趣;用觀察、欣賞、比較、分析)并說一說對(duì)剪紙的了解。學(xué)生圍繞剪紙花瓶的特點(diǎn)、技法有什么不同特展開討論分享既有的體驗(yàn),讓學(xué)生大膽發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)剪紙花瓶有什么特征)3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中鏤空的花瓶,技法和造型、花紋,然后選擇一種鏤空花瓶為學(xué)生示范繪畫方法。(教師一邊說繪畫的步驟或方法和繪畫時(shí)注意的問題(鏤空花瓶的花紋、造型)一邊畫示范畫)(讓學(xué)生觀察與想象,欣賞與評(píng)述,看示范畫來掌握鏤空花瓶的特征,(在教活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)生成,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和想象能力)A拿一張紙開始對(duì)折、對(duì)稱(強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開口方向)B開始畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)。在紙上畫造型、花紋圖案 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然后C在用剪刀和刻刀進(jìn)行鏤空(強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法、(小心用刀)4、教師布置作業(yè):選擇自已喜歡的一兩種花瓶進(jìn)行鏤空,并添加精美的圖案花紋,把鏤空花瓶裝飾的更加漂亮。(教師一邊說作畫的步驟和方法一邊看學(xué)生在繪畫中過程巡視指導(dǎo),和學(xué)會(huì)用多種手法表現(xiàn)剪紙花瓶)(讓每個(gè)(組)學(xué)生選擇自已喜愛的鏤空花瓶進(jìn)行創(chuàng)作,最后把大家創(chuàng)作的鏤空花瓶剪下來并貼上,做成“現(xiàn)場(chǎng)展覽”)4、展示評(píng)價(jià):1.教師預(yù)先準(zhǔn)備好形狀的紙板,讓學(xué)生把創(chuàng)作好的剪紙花瓶貼上去,形成“現(xiàn)場(chǎng)展覽”(說說自已對(duì)作品的理解和感受)(引導(dǎo)學(xué)生從剪紙花瓶的形狀花紋、選色彩、圖案等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))2.教師教同學(xué)們:自已自評(píng),互評(píng)、教師導(dǎo)評(píng)。(讓學(xué)生相互欣賞,大膽說出自已的作品的表現(xiàn)手法和表達(dá)意思,提高審美情趣,同學(xué)們的情感、)4、課后拓展:建議學(xué)生嘗試運(yùn)用不同材料和方法表現(xiàn)作品;同家人一起欣賞自已的作品,并裝飾美化自已的房間,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、變化的樂趣。請(qǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)下一節(jié)課:“有趣的剪紙娃娃”