2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn)潘江陸海任馳騁課后練練手

《2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn)潘江陸海任馳騁課后練練手》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn)潘江陸海任馳騁課后練練手（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn)，潘江陸海任馳騁課后練練手 [片段訓(xùn)練] 1．“慢”似乎與現(xiàn)代生活極不合拍，但卻是一種詩(shī)意的生活。請(qǐng)以“慢”為抒情對(duì)象，寫(xiě)一段文字，注意多角度使用修辭手法。不少于300字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(參考)慢，好比是人生的等待，有時(shí)像巖石，是一種頑強(qiáng)；有時(shí)像輕竹，是一種堅(jiān)定；有時(shí)像古藤，是一種柔韌；但更像是孕育萬(wàn)物的土地，是一種成熟。慢，好比一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累才能看到金光閃閃；慢

2、，好比是秋季枝頭上樹(shù)葉對(duì)故鄉(xiāng)的思念；慢，好比那以柔克剛的太極，緩緩之中凝聚無(wú)盡的力量。慢，好比是一條小溪，彎彎曲曲地流淌在山林之中，草原之上。它沒(méi)有大江大河的澎湃，也沒(méi)有瀑布山川的一瀉千里。但是它有隱者追求的靜美，有詩(shī)人追求的幽深，更有畫(huà)家追求的仙境。 慢，行走在城市的過(guò)道上，它就是一種另類(lèi)，悠閑的節(jié)奏讓城里人訝然；慢，行走在山間小路上，它就是一種放松，路邊的美景讓鄉(xiāng)里人陶醉；慢，行走在人生的道路上，它就是一種哲學(xué)，從容的睿智讓人生淡然。 慢，是二十一世紀(jì)等待靈魂的一種抽動(dòng)；慢，是抽動(dòng)心靈后慣性的一種感動(dòng)；慢，是感動(dòng)后對(duì)未來(lái)的一種幻想；慢，是超脫幻想、坦蕩人生的一種境界。品析慢的藝術(shù)，回歸

3、慢的情趣，生活自有別樣風(fēng)情。 2．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。 有一回，日本歌伎大師勘彌扮演一位徒步旅行的百姓，正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí)，一個(gè)門(mén)生提醒他：“師傅，您的鞋帶松了。”他回了聲“謝謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當(dāng)門(mén)生走到舞臺(tái)入口處時(shí)，他卻又蹲下，把鞋帶又弄松了。顯然，他是想以松垮的鞋帶表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。那天，有位記者恰好看到了這一幕，戲演完后，他問(wèn)勘彌：“您為什么不當(dāng)場(chǎng)教那位門(mén)生呢？”勘彌答道：“別人的親切必須坦率接受，要教導(dǎo)門(mén)生演戲的技能，機(jī)會(huì)多得是。在今天的場(chǎng)合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切關(guān)懷，并給予回報(bào)。” 勘彌的美德令人肅然起敬，感佩不已。請(qǐng)根據(jù)上面的材料

4、，以“回報(bào)”為話(huà)題寫(xiě)一段文字，力求有文采，不少于200字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(參考)自然萬(wàn)物互相依存著：草色變得翠綠，是對(duì)根須最好的回報(bào)；百花爭(zhēng)奇斗艷，是對(duì)綠葉最好的回報(bào)……回報(bào)是索取之后的付出，回報(bào)是受恩之后的感謝，回報(bào)是親情的反哺?！包S香溫席”“陳情表涕”，對(duì)自己的父母盡孝更是人之常情，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。回報(bào)是友情的見(jiàn)證，“青青子衿，悠悠我心”。朋友之間，最難得的是以心相交，友情的陽(yáng)光才會(huì)溫暖內(nèi)心的每一個(gè)角落。播種的是愛(ài)，回報(bào)的就是愛(ài)。子期

5、仙逝，伯牙斷琴。不是伯牙太過(guò)執(zhí)著，只是俞、鐘之間的那份情誼開(kāi)始于彼此的交心，他們從相識(shí)的那一刻起便不再是兩個(gè)人，他們的心是相交在一起的?；貓?bào)是心靈的窗扉，回報(bào)是人格的寫(xiě)照。 [寫(xiě)作訓(xùn)練] 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 秋的顏色 秋是什么顏色？谷子說(shuō)：“秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的?！? 高粱說(shuō)：“秋是紅色的，我就是被秋風(fēng)染紅的?！? 棉花說(shuō)：“秋是白色的，不然，我哪里會(huì)有銀裝素裹呢？” 墨菊卻說(shuō)：“秋是黑色的，我開(kāi)放的花朵就是明證?！? 松柏說(shuō)：“秋和夏沒(méi)有什么區(qū)別，我都是一樣青翠?！? 秋天來(lái)了，它搖搖頭說(shuō)：“不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調(diào)?。?/p>

6、” 請(qǐng)以“靜待花開(kāi)”為題，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明。 寫(xiě)作提示　為什么要“靜待花開(kāi)”？因?yàn)閺臒o(wú)到有，花開(kāi)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從最初的施肥、除草、修枝，一直到開(kāi)花、結(jié)果，等待是漫長(zhǎng)的，花開(kāi)是美麗的，特別是經(jīng)過(guò)自己打理所開(kāi)的花，更是美麗，因?yàn)橛凶约旱男囊庠诶锩?。從花苞到真正的綻放是個(gè)過(guò)程，很慢，也很微妙，我們只能靜靜地等待，等待心中那個(gè)開(kāi)花的夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我們澆灌、施肥、除草、祈禱，只有努力才有希望，才有可能有收獲，所以要處之泰然，安心等待，走好腳下的每一步，不要心急，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每天看一看理想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。因此，本文立意的角度有：學(xué)會(huì)努力；等待與收獲；夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)；等等。文章可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成散文，文體特征必須鮮明。