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1、2022年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二次學(xué)科會(huì)資料 古詩(shī)文策略
受市教科院廖院長(zhǎng)委托,在這里和郴州高三語(yǔ)文教育屆同仁共同探討“古詩(shī)文二輪復(fù)習(xí)備考策略”。其實(shí),我是不敢講有什么“策略”的,只是把本人在二輪復(fù)習(xí)前的一些想法和打算拿來(lái)講一講,希望能引出各位同仁的好建議和好做法,就算是拋磚引玉吧。
一、我校二輪復(fù)習(xí)的大致安排:
由于時(shí)間緊,任務(wù)重,也考慮到有了一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),因此,我閃確定二輪復(fù)習(xí)的“十二字”基本原則:“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),規(guī)范答題”。為此,我們制定了如下的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:
(一) 時(shí)間:3月20日至5月5日(共45天)。
(二) 內(nèi)容:1、文言文翻譯題;
2、2、古詩(shī)詞鑒賞題;
3、現(xiàn)代文閱讀一;
4、文學(xué)作品閱讀;
5、選做題;
6、作文;
(三)方法:以練為主,方法點(diǎn)撥為輔,側(cè)重抓得分點(diǎn)的突破和答題的規(guī)范。
二、我校文言文閱讀二輪復(fù)習(xí)的打算:
依據(jù)“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),規(guī)范答題”的原則,文言文閱讀二輪復(fù)習(xí)不求面面俱到,只抓文言翻譯這一學(xué)生失分較多且分值不小的點(diǎn)。具體的復(fù)習(xí)辦法是:
(一)繼續(xù)回顧課本,保證源頭活水。
文言試題的基本點(diǎn)是:材料在課外,考點(diǎn)在課內(nèi)。學(xué)生只要把課文學(xué)得爛熟,做文言試題應(yīng)該不難。因此,回顧課本應(yīng)成為高三文
3、言復(fù)習(xí)的基本原則,在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)也不能把課本拋在一邊?,F(xiàn)在時(shí)間這么緊,怎么才能顧及課本呢?這里,我謹(jǐn)提出三種具體的操作辦法:①教師梳理導(dǎo)學(xué)。即老師把每?jī)?cè)課本中重要的文言知識(shí)整理歸納出來(lái),編印成資料發(fā)給學(xué)生,由學(xué)生在早讀時(shí)間讀。②結(jié)合背誦回顧。高中文言文中,要求背誦的文段有十多段,量并不小,且又都是典范,其中包括著文言知識(shí)、文化知識(shí),是我們夯實(shí)學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)的重要憑借。因此,復(fù)習(xí)掌握這些文段時(shí),可領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行字字落實(shí)式的翻譯,以求學(xué)生把其中包含的知識(shí)盡可能多地記到大腦中。這樣的翻譯,反過(guò)來(lái)又有助于記憶,兩者相互促進(jìn),相得益彰。③重點(diǎn)課文突擊。除背誦篇目外,課本還有一些經(jīng)典課文也應(yīng)該讓學(xué)生熟記
4、于心,如《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》《石鐘山記》等。這些課文詞匯量大,且大多是常見(jiàn)或較常見(jiàn)的詞語(yǔ),詞類活用現(xiàn)象比較多,句式豐富,語(yǔ)言規(guī)范,是學(xué)生掌握文言文基礎(chǔ)知識(shí)的最佳材料。二輪復(fù)習(xí)時(shí),可以定出時(shí)間讓學(xué)生讀一讀,以確保其中的知識(shí)不被遺忘。
(二)挑選典題,精練精講。
二輪復(fù)習(xí)階段,千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù),別唯恐練習(xí)量太小。俗話說(shuō):“傷其十指,不如斷其一指。“與其蜻蜓點(diǎn)水般做百道練習(xí),不如深入細(xì)致地做十道。如果不深入,不細(xì)致,做百道練習(xí)與做十道練習(xí)沒(méi)有太大的區(qū)別,而時(shí)間卻消耗了。所以,二輪復(fù)習(xí)就是在保證一定的量的前提下精選典型試題精練精講。具體操作辦法是:①精選試題。典型試題可從兩條途徑獲?。?/p>
5、一是近幾年高考題,二是各地的模擬題。②反芻消化。精選出來(lái)的典型試題,讓學(xué)生做了,對(duì)了答案之后,要做兩件事:一是把它作為一篇文言文去處理。文段中的疑難之處,老師要講解;學(xué)生要對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行試譯,把文段弄懂聽(tīng)透;二是要從做題過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這兩件事做好了,學(xué)生的基礎(chǔ)就砸牢了,解題的經(jīng)驗(yàn)就豐富了。
(三)樹(shù)立規(guī)范答題意識(shí),審準(zhǔn)得分點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),學(xué)生文言閱讀能力有了不小的提升。但是,考試時(shí)學(xué)生的翻譯得分仍然偏低,這是為什么呢?其實(shí),要翻譯的句子,大多學(xué)生懂得意思,可就是不得分。究其原因,在于學(xué)生沒(méi)有規(guī)范的答題意識(shí),抓不準(zhǔn)要翻譯句子的得分點(diǎn)。因此,必須通過(guò)訓(xùn)練和講析,幫助學(xué)生樹(shù)立采點(diǎn)翻譯的規(guī)范
6、答題意識(shí),教給學(xué)生采準(zhǔn)得分點(diǎn)的方法。那么,有哪些文言知識(shí)會(huì)成為得分點(diǎn)呢?大致有以下幾個(gè)方面:
1、文言文實(shí)詞。有五類實(shí)詞要譯到位:①通假字要譯出本字義;②多義詞要譯出語(yǔ)境義;③活用詞要翻譯到位;④古今異義詞要區(qū)別、拆分;⑤疑難詞要多方推斷。如“毀淫祠數(shù)百區(qū)”中的“淫”字,就可聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》中的“淫雨霏霏”推知“多余、過(guò)多的”之意。
2、文言虛詞。主要譯好四類虛詞:①高頻虛詞,確保到位,主要有“以、其、因、乃”等;②可譯可不譯的虛詞,如“之、乎、者、也”等,要細(xì)心區(qū)分,當(dāng)譯則譯,不當(dāng)譯則刪;③常見(jiàn)副詞,除表謙敬外(如“竊、辱、伏惟、幸、敢、謹(jǐn)、敬”等),意思實(shí)在,且在翻譯中出現(xiàn)的頻率高,必
7、須譯出。④復(fù)音虛詞和兼詞等特殊虛詞,詞義固定,固定翻譯,如“所以、無(wú)乃、奈何、有以、無(wú)以、是以、然則、焉(于此)、諸(之于\之乎)、盍(何不)”等。
3、文言文特殊句式。主要譯好五類特殊句式:①無(wú)標(biāo)志的判斷句和被動(dòng)句;②賓語(yǔ)前置句;③狀語(yǔ)后置句;④定語(yǔ)后置句(最易被忽略);⑤省略句。
4、除了上述三方面的得分點(diǎn),句意準(zhǔn)確,文意通暢也常是翻譯題的得分點(diǎn),必須指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“直譯為主、意譯為輔、兩者結(jié)合“的原則,堅(jiān)決避免硬譯和誤譯問(wèn)題,保證譯句通暢。
三、古詩(shī)詞鑒賞二輪復(fù)習(xí)的打算:
此考點(diǎn)《考試說(shuō)明》中有兩點(diǎn)要求:①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧;②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
8、。由此可見(jiàn),古代詩(shī)詞鑒賞主要考查四個(gè)方面,即形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容,至于“觀點(diǎn)態(tài)度“應(yīng)包含在“思想內(nèi)容”中。經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),以上四個(gè)方面及十多種題型,學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí),但考試時(shí)學(xué)生失分仍然比較多,究其原因,有三點(diǎn)比較突出:一是學(xué)生不能準(zhǔn)確全面地閱讀理解詩(shī)詞;二是答題規(guī)范方面仍有差距;三是有些知識(shí)學(xué)生還比較模糊,混淆不清?;谝陨险J(rèn)識(shí),依據(jù)“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),規(guī)范答題”的原則,我們打算把準(zhǔn)確快速讀懂詩(shī)詞和規(guī)范答題作為二輪復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn),同時(shí)把相關(guān)知識(shí)編印成資料發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生早讀去消化。
那么,怎樣去閱讀理解、分析鑒賞詩(shī)詞呢?可以歸結(jié)為十句話:從題目抓住題材,從關(guān)系分析技巧,從褒貶辨別傾向,從辭色把握風(fēng)格,從冷暖體味悲喜,從細(xì)節(jié)解讀形象,從轉(zhuǎn)換弄清思路,從背景聯(lián)想意圖,從尾句了解主旨,從整體品評(píng)意境。由于時(shí)間關(guān)系,在這里不作展開(kāi)分析。
至于規(guī)范答題問(wèn)題的解決,則必須通過(guò)一定量的練習(xí)和評(píng)講。在此過(guò)程中,選題盡可能地兼顧到詩(shī)詞鑒賞的十多種題型,一般以每節(jié)課三題為宜,用4至上節(jié)課完成這一部分的復(fù)習(xí)。
以上是我對(duì)古詩(shī)詞鑒賞二輪復(fù)習(xí)備考的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),很是粗淺,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。