八年級物理 第六章 力和運動教案 滬科版

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1、八年級物理 第六章 力和運動教案 滬科版 ??? 對科學(xué)探究能力的基本要求 ??? 1.能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。 ??? 2.能對收集的信息進行簡單的比較。 ??? 3.能進行簡單的因果推理。 ??? 4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。 ??? 5.嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。 ??? 6.認(rèn)識分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。 ??? 科學(xué)內(nèi)容 ??? ◇ 知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。 ??? ◇ 通過實驗探究,理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。 ??? 本章概述 ??? 1.基本要求 ??? 本章講述力與運動的關(guān)系,是力學(xué)

2、的重點章節(jié)之一。本章在“知識與技能”方面,要求師生通過實驗探究,理解牛頓第一定律;知道二力平衡條件。在“過程與方法”方面,要求學(xué)生經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn),領(lǐng)悟“分析與論證”這個探究環(huán)節(jié),同時認(rèn)識理想實驗的科學(xué)研究方法,通過書面或口頭表述牛頓第一定律,初步具有評價和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。希望學(xué)生能夠運用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋二力平衡的條件,掌握等效替代的科學(xué)方法,具有初步的分析概括能力。在“情感態(tài)度與價值觀”方面,要求學(xué)生通過對本章三個實驗探究活動的參與養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,并認(rèn)識到交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神。 ??? 2.本章編寫

3、思路 ??? 因為本章著力體現(xiàn)力和運動的關(guān)系,所以在設(shè)置上就力求體現(xiàn)“如果物體受到了力的作 用,其相應(yīng)的運動狀態(tài)會怎樣?”的思路。第一節(jié)“科學(xué)探究——牛頓第一定律”展示當(dāng)物體不受任何外力作用的時候,將處于什么樣的運動狀態(tài);現(xiàn)實中任何物體都會受到力的作用,如何體現(xiàn)多個力對物體的作用;當(dāng)物體受到同一直線上兩個力的作用時,其運動狀態(tài)又如何? 這就是第二節(jié)“力的合成”關(guān)注的問題;第三節(jié)“力的平衡”體現(xiàn)的是當(dāng)物體受到的合力為零時,物體的運動狀態(tài)。 ??? 本章的這三節(jié)都以實驗探究為核心進行設(shè)置,主要是讓學(xué)生通過對本章的參與,獲取 “分析與論證”的能力。“科學(xué)探究——牛頓第一定律”要求學(xué)生能對收集的信息進行簡單的比較,能進行簡單的因果推理,經(jīng)歷從實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程,最后用自己的語言表述推理的結(jié)果;“力的合成”要求學(xué)生收集、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;“力的平衡”要求學(xué)生通過對假設(shè)的論證,獲取結(jié)論。隨著對本章的深入學(xué)習(xí):讓學(xué)生逐步體會《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“分析與論證”的要求。 ??? 3.全章內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

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