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1、九年級(jí)物理全冊(cè)《第十五章 功和機(jī)械能》機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案 新人教版
科目
物理
主備人
年級(jí)
九
時(shí)間
課題
機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．理解動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化并能舉例說(shuō)明。
2．能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
教材分析
重點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
難點(diǎn)：能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。
教法提示
講授、分析、討論
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn):
1、什么叫動(dòng)能？其大小與什么有關(guān)？
2、什么叫重力勢(shì)能？其大小與什么有關(guān)？
3、什么叫彈性勢(shì)能？其大小與什么有關(guān)？
4、復(fù)習(xí)有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)問(wèn)題
2、。
二、案例分析
1、在斜面頂上小球有沒(méi)有重力勢(shì)能？在它下滾的過(guò)程中重力勢(shì)能的大小有沒(méi)有變化？為什么？在頂上有沒(méi)有動(dòng)能，在下滾過(guò)程中動(dòng)能有沒(méi)有變化？為什么？
2、被舉高的粉筆具不具有能？為什么？當(dāng)粉筆下落到某一點(diǎn)時(shí)，粉筆具有什么能量？在該位置和起始位置粉筆的
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)
重力勢(shì)能和動(dòng)能各有什么變化？
三、滾擺實(shí)驗(yàn)
1、讓學(xué)生觀察滾擺實(shí)驗(yàn)
2、分析：見(jiàn)課件。
3、結(jié)論:動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.
四、動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化嗎？
1、事例：豎直懸掛的彈簧下端掛有一個(gè)重物，松手后，重力作用下重物向下運(yùn)動(dòng)，彈簧伸長(zhǎng)一定長(zhǎng)度后又反彈。
老師分析能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
2、分析乒乓球觸地反彈的能量轉(zhuǎn)化：
五、小結(jié)：
1、動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
2、動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化：
（1）動(dòng)能的增減變化要以速度的增減來(lái)判斷。
（2）重力勢(shì)能的增減變化要以物體離地面高度的變化來(lái)判斷。
（3）彈性勢(shì)能的增減要根據(jù)形變大小的變化來(lái)判斷。
（4）動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，必定有動(dòng)能和勢(shì)能各自變化，而且一定是此增彼減。
3、機(jī)械能守恒定律：只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變
六、分析人造地球衛(wèi)星的動(dòng)勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。
七、練習(xí)。
教學(xué)后記：
九年級(jí)物理全冊(cè)《第十五章 功和機(jī)械能》機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案 新人教版
