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1、2022年高考語文 復(fù)習(xí)必看《位置》教案說課稿
一、說教材:
1.教學(xué)內(nèi)容:人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,一年級下冊第一單元《位置》。
2.教材簡析:
《位置》這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)用兩個數(shù)表示一個物體在平面中的位置(即從兩個維度來確定物體的位置),初步滲透平面直角坐標(biāo)系的思想,學(xué)好這部分內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有非常重要的意義。
3.教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):
(1)使學(xué)生能夠在具體的情景中,?根據(jù)行、列確定物體的位置。
(2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
過程與方
2、法目標(biāo):
(1)通過讓學(xué)生說一說、畫一畫、動一動等活動,使學(xué)生能從兩個維度來確定物體的位置。
(2)結(jié)合所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生從多種角度思考問題的能力,體會解決問題策略的多樣性。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點:根據(jù)行、列確定物體的位置。
教學(xué)難點:能夠在具體的情景中,根據(jù)行、列來確定物體的位置。
二、說教法:
本節(jié)課,在教學(xué)方法上力求體現(xiàn)以下幾方面:
1.從生活情景出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境。
“注意是知識的門戶”、“
3、興趣是最好的老師”可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。這節(jié)課,我力求從學(xué)生的生活情境出發(fā),為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個探究的情境。
2.聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,轉(zhuǎn)變教師角色,給學(xué)生較大的空間,開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。
4.練習(xí)形式多樣,使學(xué)生從多種方式感受物體的位置,同時尋求解決問題的多種辦法。
5.采用靈活的教學(xué)方法,鼓勵
4、學(xué)生獨立思考、自主探索與合作交流。
教學(xué)內(nèi)容是豐富的、生動活潑的。數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)該是靈活多樣的、精彩紛呈的。教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校、鼓勵學(xué)生獨立思考,大膽質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生積極探索與創(chuàng)新,讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度達到最高層次。
三、說學(xué)法:
新標(biāo)準(zhǔn)指出,必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):
1.聯(lián)系生活實際解決身邊問題,體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
2.在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、解決問題的過程,體驗探索成功的快樂。
3.通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流活動,完善自己的想法,構(gòu)建自己獨特的學(xué)習(xí)方法。
5、
4.通過靈活、有趣的練習(xí),提高學(xué)生解決問題的能力,同時尋求解決問題的多種辦法。
四、說教學(xué)程序:
(一)聯(lián)系實際,導(dǎo)入新課。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了簡單的方位概念,同時在日常生活中對于物體的位置也有了比較多的感性認識。教學(xué)中,我借助本節(jié)課中學(xué)習(xí)環(huán)境的改變,充分利用學(xué)生身邊熟悉的座位引出本節(jié)內(nèi)容—位置。讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
(二)自主探索,合作交流。
首先我讓學(xué)生先說出自己所在的位置,然后讓學(xué)生在班內(nèi)交流。在學(xué)生知道如何確定自己的座位后,讓學(xué)生觀察思考前后、左右同學(xué)的座位與自己座位的關(guān)系,然后組織
6、學(xué)生小組討論、交流,從而揭示出前后同學(xué)的座位與自己是同一組,左右同學(xué)的座位與自己是同一排這一規(guī)律。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動中,教師要真正做好組織、引導(dǎo)與合作者上。學(xué)生真正感受到主人的地位,他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性才會真正得到最大限度的發(fā)揮。
(三)反饋練習(xí),鞏固升華。
這節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握用兩個數(shù)學(xué)表示物體的位置,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,我設(shè)計了不同層次的練習(xí)
1.基本練習(xí)(書上第6頁的做一做);
2.變式練習(xí)(書上第9頁的第7題);
3.發(fā)散練習(xí)(書上第8頁的第5題);
4.升華練習(xí)(說反話);
目的是讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識,從不同方式感受物體的位置,同時體會解決問題策略的多樣性。體驗成功的快樂。
(四)課堂小結(jié),激勵評價。
這一環(huán)節(jié)重點是對學(xué)生在知識掌握、技能提高、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié);然后作出恰當(dāng)?shù)脑u價與反思。