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1、九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第7課《美麗家園》教案2 湘美版
1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):能?chē)L試用平面示意圖的繪制方法,以及模型制作的基本方法運(yùn)用于住宅區(qū)折規(guī)劃設(shè)計(jì)。
方法與過(guò)程目標(biāo):通過(guò)欣賞傳統(tǒng)私家園林藝術(shù),讓學(xué)生了解具有代表性的造園方式,感受傳統(tǒng)文化的魅力。
情感與態(tài)度目標(biāo):能關(guān)注身邊居住環(huán)境,從宜居、綠色、環(huán)保的角度對(duì)居住區(qū)的建筑、景觀、道路、生態(tài)環(huán)境等整體規(guī)劃。
2學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)已進(jìn)入到美術(shù)教材縱向編排的第四個(gè)階段。原來(lái)的大班學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,在學(xué)生管理方面要加強(qiáng)。學(xué)生雖然對(duì)美術(shù)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí),也學(xué)到了一定理論知識(shí)和繪畫(huà)技能,但
2、按照課本內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),正確引導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。面臨著即將升學(xué)的他們,在教學(xué)中加強(qiáng)審美的教育力度,同時(shí)在課堂上盡量增設(shè)一些情趣性的東西,使他們學(xué)習(xí)上不要有過(guò)多的壓力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解園林藝術(shù)的思想內(nèi)涵及實(shí)質(zhì),初步掌握欣賞園林的方法。
難點(diǎn):理解園林的自然美、空間美、人文美。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景,提問(wèn)導(dǎo)入
敦煌的黨河風(fēng)情線的建設(shè)。
活動(dòng)2【講授】二、視覺(jué)感受,欣賞園林的自然美
3、
1、中國(guó)園林的分類。
2、欣賞園林圖片,修建一個(gè)家園需要哪些要素?
歸納:山是園林的骨架,水是園林的靈魂,植物是園林的生命。園林中的山水、花草樹(shù)木雖是人工的,卻是妙造自然的。這是受到民族傳統(tǒng)文化的影響——中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一、道法自然”“智者樂(lè)水、仁者樂(lè)山”。
活動(dòng)3【講授】三、綜合分析,探究園林的空間美(建筑美)
1、各小組帶著問(wèn)題欣賞園林的建筑圖片,了解園林的建筑形式、布局、陳設(shè)和色調(diào)。A、園林中的建筑有哪些類型? B、園林中的建筑的整體色調(diào)怎樣? C、建筑的布局有什么特點(diǎn)? D、建筑中有哪些陳設(shè)?
教師小結(jié)。
4、
2、重點(diǎn)欣賞園林中的長(zhǎng)廊,使學(xué)生對(duì)園林中的建筑有更深入的理解。
3、了解園林造景的方法:借景、框景、分景、障景。
活動(dòng)4【講授】四、方法指導(dǎo),理解園林的人文美(詩(shī)情畫(huà)意)
1、園林中植物的象征意義(梅、蘭、竹、菊、荷等)。
2、由園林中的景聯(lián)想到詩(shī)的意境。
3、造園者往往用詩(shī)詞來(lái)為景點(diǎn)命名。
4、園林中還有許多的匾額、對(duì)聯(lián)等。
歸納:“詩(shī)情畫(huà)意”中國(guó)園林的精髓。它體現(xiàn)在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。
活動(dòng)5【作業(yè)】五、作業(yè)要求：
學(xué)習(xí)活動(dòng)一
說(shuō)說(shuō)敦煌這方面建設(shè)情況和主要有特色的地方。
學(xué)生討論歸納:
A疊山理水;
B花草樹(shù)木;
C園路建筑.
1、學(xué)生欣賞、分析小組討論后代表回答。
2、學(xué)生欣賞、領(lǐng)會(huì)。
3、學(xué)習(xí)造景的方法。
學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。
按要求完成作業(yè)。
九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第7課《美麗家園》教案2 湘美版
