外研版二年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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1 錦山第三小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度 上 英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí) 5 8 班 張彥紅 一 上學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期我們的英語教學(xué)內(nèi)容是外研版一年級(jí)起點(diǎn)的一年級(jí)下冊(cè) 主要學(xué)習(xí) 了一些簡單的職業(yè) 方位介詞 身體部位及動(dòng)物等不同類別的單詞 并滲入有 關(guān)這些詞匯的相關(guān)句型 大部分學(xué)生掌握的還可以 部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué) 習(xí)的濃厚興趣 課堂上我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 當(dāng)然個(gè) 別同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng) 重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生英語的聽 說 讀的能力培養(yǎng) 注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確性 學(xué)生的朗讀能力有所進(jìn)步 新學(xué)期這 些方面的工作還需繼續(xù)進(jìn)行并進(jìn)一步夯實(shí) 二 學(xué)生知識(shí)能力 習(xí)慣態(tài)度分析 二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語 大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣 有一定的 模仿能力 但由于沒有學(xué)過字母 對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度 很容易遺忘 并且他們注意時(shí)間不長 對(duì)一些游戲 直觀圖片等形式比較感興趣 因此 在 激發(fā)他們興趣的同時(shí) 還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三 教材分析 三冊(cè)教材共同分為 11 個(gè)模塊 內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊 每個(gè)模塊分兩個(gè) 單元 一般的 第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容 第二單元提供任務(wù)型練習(xí) 包括一首歌謠或小詩 歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三 一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié) 奏感 二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性 三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介 紹一定的西方文化 不常用單詞不要求掌握 本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己 喜歡和不喜歡的事情 如何詢問和表達(dá)一天的作息時(shí)間 周末行程安排 上學(xué) 2 放學(xué)所用的交通工具以及在不同的季節(jié)所做的事情 對(duì)語法不要求講解 更不 要求學(xué)生掌握 只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用 四 教學(xué)目的任務(wù) 1 聽力方面 要求能夠根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫 能聽懂 課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng) 能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能扮演出來 能識(shí)記和辨別 26 個(gè)英語字母 2 口語方面 能夠就日常生活問題回答和提出問題 能說唱英文的歌 曲和韻文 3 閱讀方面 能夠理解句子意思 4 書寫方面 要求能夠正確書寫 26 個(gè)英文字母 5 情感方面 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 對(duì)英語學(xué)科的喜愛 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣 繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣 提高他們聽和說的能力 五 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1 在詞匯方面 以 26 個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主 涉及面較 廣 2 在句型方面 主要以簡單的問候別人 和介紹某物的句型為主 3 語音方面 以 26 個(gè)字母的發(fā)音為主 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握 鞏固其發(fā) 音規(guī)律 4 能力方面 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 能根據(jù)圖片或?qū)嵨?說出所學(xué)單詞 發(fā)音正確 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話 本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大 部分單詞的發(fā)音與拼寫都 有一定的難度 所涉及的句型靈活多變 單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異 在語音方面 3 部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆 本冊(cè)書無論從信息的輸入量還是 信息的輸出量都有較大幅度的提高 無疑對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn) 同時(shí)本冊(cè)書 出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn) 學(xué)生容易混淆 在本冊(cè)書中也添加了字 母書寫的內(nèi)容 讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容 六 教學(xué)措施 1 把 重興趣 重成就感 重自信心的建立 放在教學(xué)的首位 2 在教學(xué)的過程當(dāng)中 讓學(xué)生在體驗(yàn)中 參與中 實(shí)踐中學(xué)習(xí) 3 充分發(fā)揮人本主義精神 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 4 創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍 使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng) 在輕松中學(xué)有 所得 5 重視學(xué)生的口語能力 把課堂的內(nèi)容用于生活中 把生活中的口語 引入課堂 真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合 6 利用多種教學(xué)資源 提供一個(gè)高效率 高質(zhì)量的課堂 還可以拓寬 學(xué)生的知識(shí)面 7 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 七 教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)內(nèi)容 周次 單元 章 篇目 節(jié) 課時(shí)數(shù) 一至二 Module 1 Unit1 I like the ABC song Unit2 I like football 4 三至四 Module 2 Unit1 I don t like meat Unit2 I don t like ginger 4 4 五至六 Module 3 Unit 1 Do you like bananas Unit 2 Do they like apples 4 七至八 Module 4 Unit 1 Sam likes T shirts Unit 2 He doesn t like these trousers 4 九至十 Module 5 Unit 1 At 7 I get up Unit 2 I go home at 5 4 十一至十 二 Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays Unit 2 Where do you live 4 十三至十 四 Module 7 Unit 1 Hoe do you go to school Unit 2 I go by train 4 十五至十 六 Module 8 Unit 1 She goes swimming Unit 2 Does he play the piano 4 十七至十 八 Module 9 Unit 1 It s winter Unit 2 What does he do in summer 4 十九至二 十 Module 10 Unit 1 Happy new year Unit 2 We have Chrismas 4 二十一 Review 2 1 2016 9