九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第2框 面對責(zé)任的選擇教案 魯教版
-
資源ID:105358302
資源大?。?span id="ujbpg4b" class="font-tahoma">22.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第2框 面對責(zé)任的選擇教案 魯教版
九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第2框 面對責(zé)任的選擇教案 魯教版年級9科目思品任課教師授課時間課題面對眾人的選擇授課類型新授課標(biāo)依據(jù)體會承擔(dān)責(zé)任的意義,懂得承擔(dān)責(zé)任可能要付出代價,知道不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解承擔(dān)責(zé)任的代價、意義;明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果。過程與方法通過案例、現(xiàn)象的分析,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任的做出選擇,提高自己負(fù)起責(zé)任的能力。情感態(tài)度與價值觀樹立責(zé)任意識,勇于承擔(dān)責(zé)任,做一個負(fù)責(zé)任的公民;同不負(fù)責(zé)任的行為和個人作斗爭,維護(hù)社會正義正氣,維護(hù)道德和法律。教學(xué)重點難點教學(xué)重點承擔(dān)責(zé)任的代價和意義;不承擔(dān)責(zé)任的不良后果教學(xué)難點在比較中認(rèn)識負(fù)責(zé)任的必要性。教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、視頻導(dǎo)入師播放視頻最美教師張麗莉車禍瞬間用生命保護(hù)學(xué)生,學(xué)生回答:你怎樣評價張麗莉老師的行為?生說,師,引導(dǎo),點撥,評價,導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解承擔(dān)責(zé)任的代價、意義;2、明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果。三、師生互動 共同探討(一)校園劇場新學(xué)期開始了,某班進(jìn)行班干部改選,對于當(dāng)班干部的問題,同學(xué)們有不同的看法小明:當(dāng)班干部耽誤時間,影響學(xué)習(xí),為同學(xué)服務(wù),有時還受氣,不值得。小強(qiáng):當(dāng)班干部可以鍛煉自己的能力,處理得好,并不會耽誤學(xué)習(xí)。小紅:當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),我愿意這樣做,這也是學(xué)生的責(zé)任。針對以上同學(xué)的表現(xiàn),請討論交流。討論:該不該當(dāng)班干部?1、為什么有些同學(xué)不愿當(dāng)班干部? 2、你對當(dāng)班干部有何看法?生說,師,引導(dǎo),點撥(二)光輝榜樣1、師出示張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡,提出問題:從承擔(dān)責(zé)任的角度,結(jié)合材料,張麗莉老師承擔(dān)責(zé)任付出了怎樣的代價?生說,師引導(dǎo),點撥,師生共同總結(jié)。2、師出示張麗莉老師獲得榮譽(yù)的材料,學(xué)生思考:從承擔(dān)責(zé)任的角度,結(jié)合材料,張麗莉老師承擔(dān)責(zé)任獲得了什么好處?生說,師啟發(fā)、引導(dǎo),點撥,總結(jié)。3、師出示材料三,學(xué)生思考:從責(zé)任的角度,說一說材料體現(xiàn)了教材的什么觀點?生說,師引導(dǎo),點撥。4、身邊故事閱讀P20材料,回答:在承擔(dān)講解員的責(zé)任中,李嵐付出了哪些代價?請對李嵐的做法做出評價。生說,師引導(dǎo)、點撥,總結(jié)。5、生活場景 下列情境,應(yīng)該怎樣做? 生說,師引導(dǎo)、點撥(三)警鐘長鳴1、師出示案例楊某的故事,學(xué)生思考、回答:、請結(jié)合材料評價楊某的行為。、請結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識談?wù)勆鲜鲂袨榈奈:?。、作為中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣擔(dān)負(fù)起孝敬父母的責(zé)任?生說,師引導(dǎo)、點撥,歸納。2、對自己負(fù)責(zé)閱讀P23材料,回答問題。生說,師引導(dǎo)、點撥,歸納。四、小結(jié)升華。五、課堂練習(xí)與作業(yè)。1、課堂練習(xí):第18題。2、作業(yè):必做題:第9題;選做題:第10題。 創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生探究。明確學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí),合作探究,師生共同總結(jié)歸納以突破教學(xué)難點。 將知識上升為能力檢測學(xué)習(xí)效果。