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1、2022年高中英語 Unit3 Dying to be thin教案3 牛津譯林必修1
教學目的:給學生一個語言學習的再提高和綜合能力培養(yǎng)的過程,課外作業(yè)是課內(nèi)教學的延伸,同時又富有梯度,很好地體現(xiàn)了以學生為主體,尊重個性差異,培養(yǎng)綜合語言運用能力
課堂教學過程
●預備鈴響之后
教學步驟:Pre-class activity
教師活動:教師指導學生唱The English song: A Big Big Girl 。
學生活動:學生在教師的指導下唱The English song: A Big Big Girl 。
教學目的:為上課作好準備。
●第1~4分鐘
教學步驟
2、:Warming up and leading in
教師活動:上課開始播放相聲<<減肥變奏曲>>中的精彩片段,并向?qū)W生陳述:
As we can see from the cross-talk , fat people and thin people are all nice and wonderful. What do you think of being thinner?
學生活動:觀看相聲<<減肥變奏曲>>中的精彩片段,思考老師的問題并根據(jù)已有知識回答問題。
教學目的:教師從相聲<<減肥變奏曲>>導入新課,為任務呈現(xiàn)作準備,并進一步激發(fā)學生對本課話題的好奇心和興趣。
●第
3、4~6分鐘
教學步驟:Task driven
教師活動:多媒體展示課題Dying to be thin
任務展示:After class learning,everyone should talk about being thinner and healthy.
學生活動:認真看幻燈,仔細聽任務并帶著任務進行下一步學習。
教學目的:展示任務,提供信息溝,作為任務驅(qū)動。
●第7~14分鐘
教學步驟:Fast reading
教師活動:教師說“To be fat or thin is important for a person? To make it clear, let’s
4、read the three e-mails fast and do Ex.C1 on Page44. ”教師監(jiān)控并把握時間。
學生活動: Read the three e-mails fast and finish Ex.C1.
要求學生根據(jù)提供的選擇題到課文中尋找相關(guān)信息,無論學生作何種回答,都要求其在課文中找到支持依據(jù)。
教學目的:通過完成這個任務使學生粗略地了解郵件的內(nèi)容,同時快速獲取信息的能力得到強化。
●第15~25分鐘
教學步驟:Detailed reading
教師活動:讓學生再次閱讀課文,獲取減肥的一些信息以及其后果和教訓,總結(jié)三封電子郵件主要內(nèi)容并以三組形式完成
5、表格。同時提供參考答案供學生核對。
學生活動:了解任務之后,學生開始閱讀課文,并按小組完成表格。小組互評并補充完善。
Subject
Main point
1 Dying to be thin
2 Recovering
3 Re:Recovering
教學目的:通過完成此任務,讓學生明白Health is priceless; Nothing is more important than health.
同時培養(yǎng)學生獲取和整理信息的能力。
●第26~31分鐘
教學步驟:Listening and enjoying
教師活動:播放課文錄音,讓學生欣賞并注意語音、
6、語調(diào)、意群之間的停頓。教師做提示性領(lǐng)讀。
學生活動:認真聽錄音,而后有目的地跟讀。
教學目的:培養(yǎng)語感和閱讀節(jié)奏,同時激活認知圖式,強化記憶。
●第32~39分鐘
教學步驟:Discussion
教師活動:提問并指導對話。
①??? Do you think pictures of film stars and models cause young people to worry about their looks? Why or why not?
② What do you think is the best way to keep healthy ? Why ?
學生活動
7、:認真聽問題, 并在教師的指導下對話。
A: Do you think young people should go to a doctor before buying weight-loss pills?
B: Yes , because it would be safer if they listen to the doctor’s advice first.
A: Well, I don’t think so.
B: Why not ?
A: Because people …
教學目的:學生通過閱讀、對話來運用所學知識,以此檢測信息辨別能力。通過新知識來完成任務,同時培
8、養(yǎng)合作學習的精神,并在教師的引導下擴展閱讀材料之外的知識。
●第40~43分鐘
教學步驟:Summary
教師活動:What is your opinion towards beauty and health?
教師小結(jié),對學生進行德育滲透。Being healthy is beauty.
How to stay healthy?
????????? An apple a day keeps the doctor away.
????????? Better to be poor and healthy rather than rich and sick.
?????????
9、Early to bed, early to rise, makes you healthy, wealthy & wise.
????????? After dinner rest a while, after supper walk a mile.
學生活動:學生看、聽并思考。
教學目的:使學生進一步明確健康的重要性. Being healthy is beauty.
●第44~45分鐘
教學步驟:Homework
教師活動:1. Finish Exx: Page44 D1,D2; Page45E
2. Write a letter about health to a magazine by yourself.
學生活動:學生認真聽,記下來并思考,可以有個性化操作和結(jié)果。