八年級物理下冊第七章 運(yùn)動和力綜合測試卷 （新版）粵教滬版

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1、八年級物理下冊第七章 運(yùn)動和力綜合測試卷 （新版）粵教滬版 一、單項(xiàng)選擇題（10小題，每小題3分。） 1、汽車在水平路面上行駛，關(guān)閉發(fā)動機(jī)后仍能向前滑動一小段距離，這是因?yàn)椋? ） A、汽車具有慣性； B、汽車不受阻力； C、汽車受到重力； D、汽車受到阻力； 2、某一物體做變速直線運(yùn)動，已知它在前一半路程的速度為4m/s，后一半路程的速度為6m/s，那么它在整個路程中的平均速度是 （ ） A、4m/s； B、4.8m/s ； C、5m/s； D、6m/s； 3、一杯

2、水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是 （ ） 列車突然向右啟動； 列車突然向左啟動； 列車向右運(yùn)動時(shí)突然剎車；列車向左運(yùn)動時(shí)突然剎車； A、 B、 C、 D、 4、關(guān)于慣性，下列說法正確的是 （ ） A、靜止的物體才有慣性； B、做勻速直線運(yùn)動的物體才有慣性； C、物體的運(yùn)動方向改變時(shí)才有慣性； D、物體在任何情況下都有慣性； 5、在西枝江上，有一人坐在橡皮

3、艇上順流下漂，以下說法正確的是 （ ） A、以橡皮艇為參照物，人是運(yùn)動的； B、以江岸為參照物，人是運(yùn)動的； C、以人為參照物，江岸是靜止的； D、以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動的； 6、在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南，乙車上的人看到路旁的建筑物勻速向南，丙車上的人看到甲車勻速向北，這三輛車中相對于地面可能靜止的是 （ ） A、只有甲車； B、只有乙車； C、只有丙車； D、甲、丙車； 7、如圖所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運(yùn)動的閃光照片

4、（提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體），其中可能受到平衡力作用的物體是 （ ） 8、甲、乙同學(xué)在平直的馬路上騎車勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大，以下說法正確的是 （ ） A、甲運(yùn)動的路程比乙長； B、運(yùn)動相同的路程甲用的時(shí)間比乙長； C、甲運(yùn)動的時(shí)間比乙短； D、在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動的路程比乙長； 9、一輛汽車在平直公路上勻速前進(jìn)時(shí)，下列幾對力中屬于平衡力的是 （ ） A、汽車受到的阻力和汽車的牽引力； B、汽車的牽引力和汽車的重力； C、汽車的重力

5、和汽車對地面的壓力； D、汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力； 10、下列各說法中正確的是 （ ） A、人推桌子未推動，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對桌子的摩擦力 B、在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用 C、物體受平衡力的作用，一定保持靜止?fàn)顟B(tài) D、運(yùn)動的物體有慣性，靜止的物體無慣性 二、填空題（5小題，每小題3分） 11、通過電視，我們看到“神舟”七號飛船中的一個情景：宇航員翟志剛手中拿著一支筆，當(dāng)他松手后，筆“懸”在空中。這支筆相對于 是靜止的，相對于

6、 是運(yùn)動的。 12、“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動．衛(wèi)星“剎車制動”時(shí)，沿運(yùn)動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是___________的．在繞月球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)___________(選填“改變”或“不變”)． 13、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑．此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_______N。 14、用彈簧測力計(jì)拉著重200N的物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)速度為4m/s時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為20N；若以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，物體

7、受到的摩擦力為 N，合力為 N。 15、如圖所示是深惠高速公路上某處的交通標(biāo)志牌，從標(biāo)志牌到惠州的距離為 Km；在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到惠州，勻速行駛的汽車最快需 小時(shí)。 三、作圖題（2小題，每題3分） 16、（1）請作出靜止在水平面上某物體所受力的力的示意圖。 （2）請畫出容器中液體給容器壁和底的壓力的示意圖。 四、實(shí)驗(yàn)題（2題，每小題7分） 17、高速公路上為了避免發(fā)生汽車追尾事故，有關(guān)部門在路邊豎立有距離確認(rèn)牌，從確認(rèn)牌開始，沿路分別豎有50m、100m、200m標(biāo)志牌。小明利

8、用手表和距離確認(rèn)牌，估測所乘汽車的速度，你知道他是怎樣測的嗎？寫出過程和計(jì)算式。 18、為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車從斜面的 高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動時(shí)的 相同；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)得就 ，速度減小越 。 （2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將 。 （3）上述結(jié)論是在 的基礎(chǔ)上，經(jīng)過 得出的，這種方法叫 法。 五、計(jì)算題（2題，每小題7分） 19、假日里，小紅的爸爸開車帶全家去風(fēng)景

9、區(qū)游玩，已知從出發(fā)地到目的地的總路程為84km。小紅從公路標(biāo)志牌上看到，他們出發(fā)20min，汽車行駛了30km，那么照此速度計(jì)算，他們再用多長時(shí)間可以到達(dá)目的地？ 20、地震波是一種由地震震源發(fā)出，在地球內(nèi)部傳播的波．地震波分為主波、次波和表面波，縱向震動的地震波稱為主波，橫向震動的地震波稱為次波．主波比其它地震波運(yùn)動得更快，主波的傳播速度是6km/s，次波傳播的速度是4km/s．5月12日四川汶川大地震發(fā)生時(shí)，我市也有震感． 已知汶川到我市的直線距離約為1440km， 則該地震波主波比次波早多長時(shí)間傳到我市? 六、綜合能力題

10、（3題，每小題7分） 21、閱讀下列短文,并回答問題 落體運(yùn)動觀 運(yùn)動是萬物的本性。西方有一句彥語:“對運(yùn)動的無知,也就是對大自然的無知”。物體從空中下落的運(yùn)動,自古就引人注意。古希臘哲學(xué)家亞里士多德正是基于對日常事物的觀察,認(rèn)為:“重的物體比輕的物體下落的快”。如果亞里士多德的觀點(diǎn)正確,即物體越重就一定下落的越快,那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落,應(yīng)比它們單獨(dú)下落的更快。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)是否正確,某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在教學(xué)樓上做了以下的實(shí)驗(yàn)：先后讓三個物體從同一高度釋放后下落在同一水平面上.經(jīng)過多次測量,得到以下的數(shù)據(jù): 實(shí)

11、驗(yàn)序號 1 2 3 物體 小石頭 羽毛球 和羽毛球拴在一起的小石頭 質(zhì)量（g） 24 6.5 30.5 下落時(shí)間（s） 1.98 3.86 2.13 （1）亞里士多德的研究中主要應(yīng)用了 方法，他的觀點(diǎn)是： ； （2）由上面的實(shí)驗(yàn)，選取第 次和第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比（填實(shí)驗(yàn)序號），可以說明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯誤的。 22、如圖所示，把小球從O點(diǎn)沿水平滑桿拉到A點(diǎn)．放開后小球在D點(diǎn)兩側(cè)來回振動。對小球振動的快慢，小星提出了如下猜想： A．小球振動的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離x有關(guān)： B．小球振動的快慢與它的質(zhì)

12、量m有關(guān)。 （1）現(xiàn)有固定支架、彈簧、質(zhì)量不同的小球、天平、刻度尺等器材。為完成本實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是_______。 （2）小星實(shí)驗(yàn)探究的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下： 實(shí)驗(yàn)序號 OA距離x／cm 小球質(zhì)量m／g 振動30次所用的時(shí)間t／s 1 4 50 30 2 6 50 30 3 8 50 30 表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是驗(yàn)證猜想_______時(shí)記錄的。（選填“A”或“B”） （3）分析表格中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：_______ 23、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。 （1）圖a

13、的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　 ； （2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 　和 　 　對物體平衡的影響； （3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　 上的兩個力對物體平衡的影響。 （4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、 單元綜合測試 一、單項(xiàng)選擇題 1、A；2、B；3、C；4、D；5、B；6、C；7、D；8、D；9、A；10、B； 二、填空題 11、飛船，地球；12、相互的，改變；13、15；14、20，0；15、250，2.5； 三、作圖題 16、 四、實(shí)驗(yàn)題 17、提示：從50m標(biāo)志牌開始計(jì)時(shí)，到100m、或200m標(biāo)志牌時(shí)記下時(shí)間，算出兩標(biāo)志牌的時(shí)間t，則速度為V=50/t； 18、（1）同一，速度，越遠(yuǎn)，慢；（2）做勻速直線運(yùn)動；（3）實(shí)驗(yàn)，推理，理想實(shí)驗(yàn)。 五、計(jì)算題 19、36min；20、120s； 六、綜合能力題 21、（1）觀察；錯誤；（2）2、3； 22、（1）秒表或停表；（2）A；（3）小球振動的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離無關(guān)； 23、（1）小車；（2）大小，方向；（3）同一條直線；（4）方案A，紙片的重力較小，可以忽略不計(jì)。