4、論如何都必須在定義域內(nèi)或給定的范圍內(nèi)進行．
【易錯點睛】
誤區(qū)1． 用定義證明函數(shù)的單調性時，錯用“自己證明自己”而致錯（循環(huán)論證）．
【例1】（xx廣州綜合測試）證明：函數(shù)f(x)＝在[0，＋∞)上是增函數(shù)．
【錯證】設0≤x1＜x2，則f(x1)－f(x2)＝－，所以＜，所以f(x1)－f(x2)＜0，即f(x1)＜f(x2)，故函數(shù)f(x)在[0，＋∞)上是增函數(shù)．
【剖析】該證法犯了邏輯上的循環(huán)論證的錯誤，本來要證明f(x)在[0，＋∞)上是增函數(shù)，可在由x1＜x2得到＜時，就用到了f(x)在[0，＋∞)上是增函數(shù)的結論，犯下了“自己證明自己”的錯誤．
誤區(qū)2．求復合函數(shù)的
5、單調區(qū)間時，忽視函數(shù)的定義域而致錯
【例2】（xx浙江寧波十校聯(lián)考）求y＝的單調區(qū)間．
【錯解】令t＝x2－4x－12，則t＝x2－4x－12在(－∞，2]上遞減，在[2，＋∞)上遞增，又y＝是增函數(shù)，所以y＝的單調區(qū)間是(－∞，2]與[2，＋∞)，其中在(－∞，2]上遞減，在[2，＋∞)上遞增．
【剖析】上述解答錯誤的原因是忽視了函數(shù)的定義域{x|x≤－2或x≥6}．
【正解】由x2－4x－12≥0，得x≤－2或x≥6，令t＝x2－4x－12，則t＝(x－2)2－16在(－∞，2]上是減函數(shù)，在[2，＋∞)上是增函數(shù)．又y＝是增函數(shù)，所以y＝的單調區(qū)間是(－∞，－2]與[6，＋∞)，
6、其中在(－∞，－2]上遞減，在[6，＋∞)上遞增．
【點撥】求解復合函數(shù)單調性問題，必須考慮函數(shù)的定義域，建立“定義域優(yōu)先”意識．
誤區(qū)3． 忽視隱含條件致誤
【例3】已知f(x)＝是(－∞，＋∞)上的減函數(shù)，那么a的取值范圍是( )
A．(0，1) B．(0，) C．[，) D．[，1)
【錯解】誤選B項的原因只是考慮到了使得各段函數(shù)在相應定義域內(nèi)為減函數(shù)的條件，要知道函數(shù)在R上為減函數(shù)，還需使得f(x)＝(3a－1)x＋4a在x＜1上的最小值不小于f(x)＝logax在x≥1上的最大值，多數(shù)考生易漏掉這一限制條件而造成失誤．
7、【正解】據(jù)題意使原函數(shù)在定義域R上為減函數(shù)，只需滿足：?≤a＜．故選C．
【點評】一般地，若函數(shù)f(x)在區(qū)間[a，b)上為增函數(shù)，在區(qū)間[b，c]上為增函數(shù)，則不一定說明函數(shù)f(x)在[a，c]為增函數(shù)，如圖（1），由圖像可知函數(shù)f(x)在[a，c]上整體不呈上升趨勢，故此時不能說f(x)在[a，c]上為增函數(shù)，若圖象滿足如圖（2），即可說明函數(shù)在[a，c]上為增函數(shù)，即只需f(x)在[a，b)上的最大值不大于f(x)在[b，c]上的最小值即可，同理減函數(shù)的情況依據(jù)上述思路也可推得相應結論．
需注意以下兩點：
(1)函數(shù)的單調區(qū)間是其定義域的子集，如果一個函數(shù)在其定義域的幾個區(qū)間上
8、都是增函數(shù)(或減函數(shù))，不能認為這個函數(shù)在其定義域上就是增函數(shù)(或減函數(shù))，例如函數(shù)f(x)＝在(－∞，0)上是減函數(shù)，在(0，＋∞)上也是減函數(shù)，但不能說f(x)＝在(－∞，0)∪(0，＋∞)上是減函數(shù)，因為當x1＝－1，x2＝1時，有f(x1)＝－1＜f(x2)＝1不滿足減函數(shù)的定義．
(2)當一個函數(shù)的增區(qū)間(或減區(qū)間)有多個時，一般不能直接用“∪”將它們連接起來，例如：函數(shù)
y＝x3－3x的單調增區(qū)間有兩個：(－∞，－1)和(1，＋∞)不能寫成(－∞，－1)∪(1，＋∞)．
熱點二 函數(shù)的奇偶性
1．【xx高考廣東卷文第5題】下列函數(shù)為奇函數(shù)的是（ ）
A．
9、 B． C． D．
【答案】A
2．【xx高考全國1卷文第5題】設函數(shù)的定義域為，且是奇函數(shù)，是偶函數(shù)，則下列結論中正確的是（ ）
A．是偶函數(shù) B． 是奇函數(shù)
C． 是奇函數(shù) D． 是奇函數(shù)
3．【xx高考重慶卷文第4題】下列函數(shù)為偶函數(shù)的是（ ）
4．【xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）文科】定義域為的四個函數(shù)，，，中，奇函數(shù)的個數(shù)是( )
A ．
10、 B． C． D．
【答案】C
【解析】奇函數(shù)的為與，和為非奇非偶函數(shù)，故選C．
5．【xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖南卷）文科】已知f（x）是奇函數(shù)，g（x）是偶函數(shù)，且f（－1）+g（1）=2，f（1）+g（－1）=4，則g（1）等于（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
【答案】B
【解析】因為，兩式相加可得．
6．【xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）文科】
已知函數(shù)（ ）
A． B． C． D．
7．
11、【xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）】已知函數(shù)為奇函數(shù)，且當時， ，則 ( )
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】
8．【xx高考湖南卷文第15題】若是偶函數(shù)，則____________．
【答案】
9．【xx年普通高等學校統(tǒng)一考試江蘇數(shù)學試題】已知是定義在上的奇函數(shù)． 當時，，則不等式的解集用區(qū)間表示為 ．
10．【xx高考上海文第20題】設常數(shù)，函數(shù)．
（1） 若=4，求函數(shù)的反函數(shù)；
（2） 根據(jù)的不同取值，討論函數(shù)的奇偶性，并說明理由．
性的定義可知函數(shù)具有奇偶性，在時，函數(shù)的定義域是，不關于原點對稱，因此
12、函數(shù)既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)．
【方法規(guī)律】
1．判斷函數(shù)奇偶性的方法
(1)定義法
一般地，對于較簡單的函數(shù)解析式，可通過定義直接作出判斷；對于較復雜的解析式，可先對其進行化簡，再利用定義進行判斷．利用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟：
(2)圖象法
奇函數(shù)的圖象關于原點成中心對稱，偶函數(shù)的圖象關于y軸成軸對稱．因此要證函數(shù)的圖象關于原點對稱，只需證明此函數(shù)是奇函數(shù)即可；要證函數(shù)的圖象關于y軸對稱，只需證明此函數(shù)是偶函數(shù)即可．反之，也可利用函數(shù)圖象的對稱性去判斷函數(shù)的奇偶性．
(3)組合函數(shù)奇偶性的判定方法
①兩個奇(偶)函數(shù)的和、差還是奇(偶)函數(shù)，一奇一偶之和為非奇非偶函數(shù)．
13、
②奇偶性相同的兩函數(shù)之積(商)為偶函數(shù)，奇偶性不同的兩函數(shù)之積(商)(分母不為0)為奇函數(shù)．
③復合函數(shù)的奇偶性可概括為“同奇則奇，一偶則偶”．
(4)分段函數(shù)的奇偶性判定
分段函數(shù)應分段討論，注意奇偶函數(shù)的整體性質，要避免分段下結論，如典例1(3)只有得到當x≠0時都有f(－x)＝f(x)才能給出偶函數(shù)的結論．
2．函數(shù)奇偶性的應用技巧
(1)已知函數(shù)的奇偶性求函數(shù)的解析式
抓住奇偶性討論函數(shù)在各個分區(qū)間上的解析式，或充分利用奇偶性得出關于f(x)的方程，從而可得f(x)的解析式．
(2)已知帶有字母參數(shù)的函數(shù)表達式及奇偶性求參數(shù)
常常采用待定系數(shù)法，利用f(x)±f(－
14、x)＝0得到關于x的恒等式，由對應項系數(shù)相等可得字母的值．
(3)奇偶性與單調性的綜合問題要注意奇函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上的單調性相同，偶函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上的單調性相反．
【易錯點睛】
函數(shù)的奇偶性是函數(shù)在整個定義域內(nèi)的性質，其定義中要求f(x)和f(－x)必須同時存在，所以函數(shù)定義域必須關于原點對稱，這是函數(shù)具有奇偶性的前提．如果某一個函數(shù)的定義域不關于原點對稱，它一定是非奇非偶函數(shù)．
誤區(qū)．不明分段函數(shù)奇偶性概念致錯
【例1】（xx北京東城期末）判斷f(x)＝的奇偶性．
【錯解】當x＞0時，－x＜0，f(－x)＝(－x)2＋2(－x)＋3＝－(－x2＋2x－3)＝－f
15、(x)．
當x＜0時，－x＞0，f(－x)＝－(－x)2＋2(－x)－3＝－(x2＋2x＋3)＝－f(x)．所以f(x)是奇函數(shù)．
【剖析】漏x＝0情況．
【正解】盡管對于定義域內(nèi)的每一個不為零的x，都有f(－x)＝－f(x)成立，但當x＝0時，f(0)＝3≠－f(0)，所以函數(shù)f(x)既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)．
熱點三 函數(shù)的周期性
1．【xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）文科】x為實數(shù)，表示不超過的最大整數(shù)，則函數(shù)在上為（ ）
A．奇函數(shù) B．偶函數(shù) C．增函數(shù) D． 周期函數(shù)
2．【xx高考四川卷文第13題】設是定
16、義在R上的周期為2的函數(shù)，當時，，則 ．
3．【xx年普通高等學校統(tǒng)一考試試題大綱全國文科】設是以2為周期的函數(shù)，且當時， ．
【方法規(guī)律】
1． (1)對于函數(shù)f(x)，如果存在一個非零常數(shù)T，使得當x取定義域內(nèi)的每一個值時，都有，那么函數(shù)f(x)叫做周期函數(shù)，非零常數(shù)T叫f(x)的周期．如果所有的周期中存在一個最小的正數(shù)，那么這個最小的正數(shù)就叫f(x)的最小正周期．
(2)周期函數(shù)不一定有最小正周期，若T≠0是f(x)的周期，則kT(k∈Z)(k≠0)也一定是f(x)的周期，周期函數(shù)的定義域無上、下界．
2． 函數(shù)周期性的相關結論．
設
17、a是非零常數(shù)，若對f(x)定義域內(nèi)的任意x，恒有下列條件之一成立：①f(x＋a)＝－f(x)；②f(x＋a)＝；③f(x＋a)＝－；④f(x＋a)＝f(x－a)，則f(x)是周期函數(shù)，2|a|是它的一個周期．(以上各式中分母均不為零)．
【解題技巧】
求函數(shù)周期的方法
求一般函數(shù)周期常用遞推法和換元法，形如y＝Asin(ωx＋φ)，用公式T＝計算．遞推法：若f(x＋a)＝－f(x)，則f(x＋2a)＝f[(x＋a)＋a]＝－f(x＋a)＝f(x)，所以周期T＝2a．換元法：若f(x＋a)＝f(x－a)，令x－a＝t，x＝t＋a，則f(t)＝f(t＋2a)，所以周期T＝2a．
熱點四 函
18、數(shù)性質的綜合應用
1．【xx高考湖南卷文第4題】下列函數(shù)中，既是偶函數(shù)又在區(qū)間上單調遞增的是（ ）
2．【xx高考大綱卷文第12題】奇函數(shù)f（x）的定義域為R，若f(x+2)為偶函數(shù)，則f(1)=1，則f(8)+f(9)= （ ）
A． －2 B．－1 C． 0 D． 1
3．【xx年全國高考統(tǒng)一考試天津數(shù)學（文）卷】已知函數(shù)是定義在R上的偶函數(shù)， 且在區(qū)間單調遞增． 若實數(shù)a滿足， 則a的取值范圍是（ ）
(A) (B) (C) (D)
4．【xx年普通高等學校招生全
19、國統(tǒng)一考試（四川卷）理科】設函數(shù)（，為自然對數(shù)的底數(shù)）．若曲線上存在點使，則的取值范圍是（ ）
（A） （B） （C） （D）
5．【xx高考安徽卷文第14題】若函數(shù)是周期為4的奇函數(shù)，且在上的解析式為，則．
6．【xx高考全國2卷文第15題】偶函數(shù)的圖像關于直線對稱，，則=________．
【方法規(guī)律】
1．解這類綜合題的一般方法
在解決函數(shù)性質有關的問題中，如果結合函數(shù)的性質畫出函數(shù)的簡圖，根據(jù)簡圖進一步研究函數(shù)的性質，就可以把抽象問題變的直觀形象、復雜問題變得簡單明了，對問題的解決有很大的幫助．
（1）一般的解題
20、步驟：利用函數(shù)的周期性把大數(shù)變小或小數(shù)變大，然后利用函數(shù)的奇偶性調整正負號，最后利用函數(shù)的單調性判斷大??；
（2）畫函數(shù)草圖的步驟：由已知條件確定特殊點的位置，然后利用單調性確定一段區(qū)間的圖象，再利用奇偶性確定對稱區(qū)間的圖象，最后利用周期性確定整個定義域內(nèi)的圖象．
2． 函數(shù)的奇偶性、周期性、對稱性之間內(nèi)在聯(lián)系
若函數(shù)有兩條對稱軸(或兩個對稱中心，或一對稱軸一對稱中心)，則該函數(shù)必是周期函數(shù)．特別地，有以下結論(其中a≠0)：
若f(x)有對稱軸x＝a，且是偶函數(shù)，則f(x)的周期為2a；
若f(x)有對稱軸x＝a，且是奇函數(shù)，則f(x)的周期為4a；
若f(x)有對稱中心(a，0
21、)，且是偶函數(shù)，則f(x)的周期為4a；
若f(x)有對稱中心(a，0)，且是奇函數(shù)，則f(x)的周期為2a．
【易錯點睛】
誤區(qū)1．函數(shù)的性質挖掘不全致誤
【例1】奇函數(shù)f(x)定義在R上，且對常數(shù)T＞0，恒有f(x＋T)＝f(x)，則在區(qū)間[0，2T]上，方程f(x)＝0根的個數(shù)至少有 ( )
A．3個 B．4個 C．5個 D．6個
【錯解】由f(x)是R上的奇函數(shù)，得
22、f(0)＝0?x1＝0．再由f(x＋T)＝f(x)得f(2T)＝f(T)＝f(0)＝0?x2＝T，x3＝2T．即在區(qū)間[0，2T]上，方程f(x)＝0根的個數(shù)最小值為3個．
【剖析】本題的抽象函數(shù)是奇函數(shù)與周期函數(shù)的交匯．即解時要把抽象性質用足，不僅要充分利用各個函數(shù)方程，還要注意方程①和②互動．
【正解】由方程①得f(0)＝0?x1＝0．再由方程②得f(2T)＝f(T)＝f(0)＝0?x2＝T，x3＝2T．
又∵f(x－)＝f(x＋)，令x＝0得f(－)＝f()．又f(－)＝－f()，f()＝0，x4＝．再由②得f(＋T)＝0?x5＝，故方程f(x)＝0至少有5個實數(shù)根．故選C．
誤
23、區(qū)2．忽視隱含條件的挖掘致誤
【例2】（xx江蘇模擬）設f(x)是定義在R上且周期為2的函數(shù)，在區(qū)間[－1，1]上，
f(x)＝其中a，b∈R．若f()＝f()，則a＋3b的值為________．
【錯解】因為f(x)的周期為2，所以f()＝f(－2)＝f(－)，即f()＝f(－)．又因為f(－)＝－a＋1，f()＝＝，所以－a＋1＝，∴3a＋2b＝－2．
【剖析】
(1)轉化能力差，不能把所給區(qū)間和周期聯(lián)系起來；(2)挖掘不出f(－1)＝f(1)，從而無法求出a、b的值．
【正解】因為f(x)的周期為2，所以f()＝f(－2)＝f(－)，即f()＝f(－)．又因為
f(－)＝－
24、a＋1，f()＝＝，所以－a＋1＝．整理，得a＝－(b＋1)．①
又因為f(－1)＝f(1)，所以－a＋1＝，即b＝－2a． ②
將②代入①，得a＝2，b＝－4．所以a＋3b＝2＋3×(－4)＝－10．
【考點剖析】
一．最新考試說明：
1．理解函數(shù)的單調性，會討論和證明函數(shù)的單調性．
2．理解函數(shù)的奇偶性，會判斷函數(shù)的奇偶性．
3．利用函數(shù)奇偶性、周期性求函數(shù)值及求參數(shù)值．
二．命題方向預測：
1．利用函數(shù)的單調性求單調區(qū)間、比較大小、解不等式、求變量的取值是歷年高考考查的熱點．
2．函數(shù)的奇偶性是高考考查的熱點．
3．函數(shù)奇偶性的
25、判斷、利用奇偶函數(shù)圖象特點解決相關問題、利用函數(shù)奇偶性、周期性求函數(shù)值及求參數(shù)值等問題是重點，也是難點．
3．題型以選擇題和填空題為主，函數(shù)性質其他知識點交匯命題．
三．課本結論總結：
1．奇函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上若有單調性，則其單調性完全相同；偶函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上若有單調性，則其單調性恰恰相反． 注意：確定函數(shù)的奇偶性，務必先判定函數(shù)定義域是否關于原點對稱．確定函數(shù)奇偶性的常用方法有：定義法、圖像法、性質法等．
2．若奇函數(shù)定義域中有0，則必有．即的定義域時，是為奇函數(shù)的必要非充分條件． 對于偶函數(shù)而言有：．
3．確定函數(shù)的單調性或單調區(qū)間，在解答題中常用：定義法（取
26、值、作差、鑒定）、導數(shù)法；在選擇、填空題中還有：數(shù)形結合法(圖像法)、特殊值法等等．
4．若函數(shù)的定義域關于原點對稱，則可以表示為，該式的特點是：右端為一個奇函數(shù)和一個偶函數(shù)的和．
5．既奇又偶函數(shù)有無窮多個（，定義域是關于原點對稱的任意一個數(shù)集）．
6．復合函數(shù)的單調性特點是：“同增異減”；復合函數(shù)的奇偶性特點是：“內(nèi)偶則偶，內(nèi)奇同外”．復合函數(shù)要考慮定義域的變化（即復合有意義）．
7．函數(shù)與函數(shù)的圖像關于直線（軸）對稱．
推廣一：如果函數(shù)對于一切，都有成立，那么的圖像關于直線（由“和的一半確定”）對稱．
推廣二：函數(shù)，的圖像關于直線（由確定）對稱．
8．函數(shù)與函數(shù)的圖像關于直
27、線（軸）對稱．
推廣：函數(shù)與函數(shù)的圖像關于直線對稱（由“和的一半確定”）．
9．函數(shù)與函數(shù)的圖像關于坐標原點中心對稱．
推廣：函數(shù)與函數(shù)的圖像關于點中心對稱．
10．函數(shù)與函數(shù)的圖像關于直線對稱．
推廣：曲線關于直線的對稱曲線是；曲線關于直線的對稱曲線是．
11．曲線繞原點逆時針旋轉，所得曲線是（逆時針橫變再交換）．特別：繞原點逆時針旋轉，得，若有反函數(shù)，則得．
曲線繞原點順時針旋轉，所得曲線是（順時針縱變再交換）．特別：繞原點順時針旋轉，得，若有反函數(shù)，則得．
12．類比“三角函數(shù)圖像”得：
若圖像有兩條對稱軸，則必是周期函數(shù)，且一周期為．
若圖像有兩個對稱中心，則是周期
28、函數(shù)，且一周期為．
如果函數(shù)的圖像有下一個對稱中心和一條對稱軸，則函數(shù)必是周期函數(shù)，且一周期為．
如果是R上的周期函數(shù)，且一個周期為，那么．
特別：若恒成立，則．
若恒成立，則．若恒成立，則．
如果是周期函數(shù)，那么的定義域“無界”．
四、名師二級結論：
一個防范
函數(shù)的單調性是對某個區(qū)間而言的，所以要受到區(qū)間的限制．例如函數(shù)y＝分別在(－∞，0)，(0，＋∞)內(nèi)都是單調遞減的，但不能說它在整個定義域即(－∞，0)∪(0，＋∞)內(nèi)單調遞減，只能分開寫，即函數(shù)的單調減區(qū)間為(－∞，0)和(0，＋∞)，不能用“∪”連接．
一條規(guī)律
函數(shù)的定義域關于原點對稱是函數(shù)具有奇偶性的必要條
29、件．
注意：分段函數(shù)判斷奇偶性應分段分別證明f(－x)與f(x)的關系，只有當對稱的兩段上都滿足相同的關系時，才能判斷其奇偶性．
兩個應用
1．已知函數(shù)的奇偶性求函數(shù)的解析式．
抓住奇偶性討論函數(shù)在各個分區(qū)間上的解析式，或充分利用奇偶性產(chǎn)生關于f(x)的方程，從而可得f(x)的解析式．
2．已知帶有字母參數(shù)的函數(shù)的表達式及奇偶性求參數(shù)．
常常采用待定系數(shù)法：利用f(x)±f(－x)＝0產(chǎn)生關于字母的恒等式，由系數(shù)的對等性可得知字母的值．
三種方法
判斷函數(shù)單調性的三種方法方法：(1)定義法；(2)圖象法；(3)導數(shù)法．
判斷函數(shù)的奇偶性的三種方法：(1)定義法；(2)圖象法；
30、(3)性質法．
在判斷函數(shù)是否具有奇偶性時，為了便于判斷，有時需要將函數(shù)進行化簡，或應用定義的變通形式：
f(－x)＝±f(x)?f(－x)±f(x)＝0?＝±1，f(x)≠0．
四條性質
1．若奇函數(shù)f(x)在x＝0處有定義，則f(0)＝0．
2．設f(x)，g(x)的定義域分別是D1，D2，那么在它們的公共定義域上：奇＋奇＝奇，奇×奇＝偶，偶＋偶＝偶，偶×偶＝偶，奇×偶＝奇．
3．奇函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內(nèi)有相同的單調性，偶函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內(nèi)有相反的單調性．
4．若f(x)是偶函數(shù)，則有f(-x)＝f(x)＝f(|x|)．
五、課本經(jīng)典習題：
(1)新課標人教A版必修一
31、第36頁練習第1（3）題
判斷下列函數(shù)的奇偶性：．
【經(jīng)典理由】典型的鞏固定義題，可以進行多角度變式．
變式題：關于函數(shù)，有下列命題：①其圖象關于軸對稱；②當時，是增函數(shù)；當時，是減函數(shù)；③的最小值是；④在區(qū)間上是增函數(shù)；⑤無最大值，也無最小值．其中所有正確結論的序號是 ．
解： 為偶函數(shù)，故①正確；令，則當時，在上遞減，在上遞增，∴②⑤錯誤，③④正確，故選①③④．
(2)新課標人教A版必修一第44頁復習參考題A組第八題
設，求證：（1）；（2）．
【經(jīng)典理由】典型的鞏固定義題，可以進行改編、變式或拓展．
改編：設定在R上的函數(shù)滿足：，則
．
解：由．得 ．
32、由所求式子特征考查：．．
(3)新課標人教A版必修一第83頁復習參考題B組第3題
對于函數(shù)．
（1）探索函數(shù)的單調性；（2）是否存在實數(shù)a使為奇函數(shù)？
【經(jīng)典理由】典型的函數(shù)性質應用題，可以進行改編、變式或拓展．
改編 對于函數(shù)．（1）用定義證明：在R上是單調減函數(shù)；（2）若是奇函數(shù)，求a值；（3）在（2）的條件下，解不等式f（2t+1）+f（t-5）≤0．
證明：（1）設＜，則f（）-f（）=-=．
∵-＞0，＞0，＞0．即f（）-f（）＞0．∴f（x）在R上是單調減函數(shù)
（2）∵是奇函數(shù)，∴f（0）=0?a=-1．
（3）由（1）（2）可得在R上是單調減函數(shù)且是奇函數(shù)，
33、∴f（2t+1）+f（t-5）≤0．轉化為f（2t+1）≤-f（t-5）=f（-t+5），?2t+1≥-t+5?t≥，故所求不等式f（2t+1）+f（t-5）≤0的解集為：{t|t≥}．
(4)新課標人教A版必修一第83頁復習參考題B組第4題
設，求證：
（1）；（2）；（3）．
【經(jīng)典理由】典型的證明函數(shù)性質題，可以進行改編、變式或拓展．
改編1：設，給出如下結論：①對任意，有；②存在實數(shù)，使得；③不存在實數(shù)，使得；④對任意，有；
其中所有正確結論的序號是
解：對于①：
對于②：，即恒有；
對于③：，故不存在，使
對于④：
，故正確的有①③④
改編2：已知函數(shù)滿
34、足，且，分別是上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，若使得不等式恒成立，則實數(shù)的取值范圍是 ．
解：，得，
即，解得，，即得，參數(shù)分離得，因為（當且僅當，即時取等號，的解滿足），所以．
六．考點交匯展示：
(1)函數(shù)的奇偶性與函數(shù)的零點交匯
例1．【xx高考湖北卷文第9題】已知是定義在上的奇函數(shù)，當時，，則函數(shù)的零點的集合為（ ）
A． B． C． D．
(2) 函數(shù)的周期性與函數(shù)的零點交匯
例2．【xx高考江蘇卷第13題】已知是定義在上且周期為3的函數(shù)，當時，，若函數(shù)在區(qū)間上有10個零點（互不相同），則實數(shù)的取值范
35、圍是 ．
(3) 函數(shù)的奇偶性、單調性、周期性的交點問題
例3．【穩(wěn)派xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬信息卷(五)】已知函數(shù)和都是定義在R上的偶函數(shù)，若時，，則為（ ）
A．正數(shù) B．負數(shù) C．零 D．不能確定
【答案】A
【解析】
試題分析：∵函數(shù)是偶函數(shù)，∴．又函數(shù)也是偶函數(shù)，∴函數(shù)既關于直線對稱，又關于y軸對稱，所以函數(shù)是周期為2的周期函數(shù)，故有，．又當時，恒成立，故函數(shù)為增函數(shù)．又，則，故選A．
考點：函數(shù)的奇偶性、單調性、周期性．
【考點特訓】
1．【山東省濟南市xx屆高三高考第一次模擬考試】“”是“函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù)”的（
36、 ）
A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充要條件 D．既不充分也不必要條件
2． 【山東省棗莊市xx屆高三第一次模擬考試】若既是周期函數(shù)，又是奇函數(shù)，則其導函數(shù)( )
A．既是周期函數(shù)，又是奇函數(shù) B．既是周期函數(shù)，又是偶函數(shù)
C．不是周期函數(shù)，但是奇函數(shù) D．不是周期函數(shù)，但是偶函數(shù)
3． 【山東省威海市xx屆高三上學期期末考試】已知函數(shù)的定義域為，且為偶函數(shù)，則實數(shù)的值可以是( )
（A） （B） （C） （D）
【答案】B
【解析】因為函數(shù)為偶函數(shù)，所以，即函數(shù)關于對稱，
37、所以區(qū)間關于對稱，所以，即，所以選B．
4． 【安徽省皖南八校xx屆高三第二次聯(lián)考】已知函數(shù)是上的奇函數(shù)且滿足，則 的值為( )
A．0 B 1 C． 2 D．4
5． 【湖北省黃岡市黃岡中學xx屆高三五月第二次模擬考試】已知函數(shù)是偶函數(shù)，且，當時，，則方程在區(qū)間上的解的個數(shù)是（ ）
A．8 B．9 C．10 D．11
6．【xx合肥二模數(shù)學文】已知函數(shù)，則（ ）
A
38、．xx B． C．xx D．
【答案】D
【解析】由題意，
，故選D．
【考點】分段函數(shù)的求值．
7．【xx年皖北協(xié)作區(qū)高三年級聯(lián)考試卷數(shù)學文】已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，對任意，都有，若，則
8．【xx安徽江南十校高三聯(lián)考數(shù)學文）】已知函數(shù)，若有成立，則實數(shù)的取值范圍是( )
A． B． C． D．
9．【xx安徽宿州高三第一次教學質量檢測數(shù)學文】已知為R上的可導函數(shù)，當時， ，則函數(shù)的零點個數(shù)為 （
39、 ）
A．1 B．2 C．0 D．0或2
10． 【北京市順義區(qū)xx屆高三第一次統(tǒng)考（文）】下列函數(shù)，在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是 ( )
A． B．
C． D．
11．【浙江省“六市六?！甭?lián)盟xx屆高考模擬考試】已知，定義，其中，則等于（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
12．【xx年浙江省嘉興市xx屆高三3月教學測試（一）】若的圖像是中心對
40、稱圖形，則( )
A．4 B． C．2 D．
13． 【上海市六校xx屆高三下學期第二次聯(lián)考數(shù)學（文）試題】下列函數(shù)中，既是偶函數(shù)，又在區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)的為 （ ）
（A） （B）
（C） （D）
考點：函數(shù)的奇偶性與單調性．
14． 【河南省安陽一中xx屆高三第一次月考4】如果在區(qū)間上為減函數(shù)，則的取值范圍（ ）
A． B． C． D （0，）
15． 【浙江省溫州市
41、十校聯(lián)合體xx屆高三上學期期初聯(lián)考2】已知函數(shù)為奇函數(shù)，且當時， 則 （ ）
A． B． C． D．
16． 【廣州市海珠區(qū)xx屆高三綜合測試（一）試題7】下列函數(shù)在其定義域上既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是( )．
A． B． C． D．
選項C：在單調遞減，且為奇函數(shù)；
選項D：在定義域R上單調遞減，且為奇函數(shù)；故選D．
考點：函數(shù)的單調性與奇偶性
17． 【廣東省惠州一中等六校xx屆高三8月聯(lián)考10】定義在R上的奇函數(shù)和定義在上的偶函數(shù)分別滿足，，若存在實數(shù)，使得成立，則實數(shù)的取值范圍是( )
A．
42、 B． C． D．
18． 【四川省成都市xx屆高中畢業(yè)班摸底測試10】已知定義在R上的函數(shù)f(x)的周期為4，且當x∈(－1，3]時，f(x)＝，則函數(shù)的零點個數(shù)是
A、4 B、5 C、6 D、7
19．【四川省廣安市xx屆高三診斷考試15】已知函數(shù)，下列關于函數(shù)(其中a為常數(shù))的敘述中:
①a>0，函數(shù)g(x)至少有4個零點；
②當a＝0時，函數(shù)g(x)有5個不同零點；
③a∈R，使得函數(shù)g(x)有6個不同零點；
④函數(shù)g(x)有8個不同零點的充要條件是0
43、②③④
【解析】
試題分析：畫出f(x)的圖象如圖．
令g（x）＝0，即
[f（x）]2－f（x）＋a＝0，
20． 【江蘇省蘇州市xx屆高三9月調研測試4】已知函數(shù)為奇函數(shù)則實數(shù)的值為 ▲
【考點預測】
1．【熱點1預測】若f(x)是R上的奇函數(shù)，且f(x)在[0，+￥)上單調遞增，則下列結論：①y=|f(x)|是偶函數(shù)；②對任意的x?R都有f(-x)+|f(x)|=0；③y=f(-x)在(-￥，0]上單調遞增；④y=f(x)f(-x)在(-￥，0]上單調遞增．其中正確結論的個數(shù)為( )
A．1 B 2 C．3 D．4
2．【
44、熱點2預測】下列函數(shù)中既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)的是 （ ）
A． B． C． D．
3．【熱點3預測】已知，方程在［0，1］內(nèi)有且只有一個根，則在區(qū)間內(nèi)根的個數(shù)為（ ）
A．2011 B．1006 C．xx D．1007
【答案】C
【解析】由，可知，所以函數(shù)的周期是2，由可知函數(shù)關于直線對稱，因為函數(shù)在［0，1］內(nèi)有且只有一個根，所以函數(shù)在區(qū)間內(nèi)根的個數(shù)為xx個，選C．
4．【熱點4預測】函數(shù)的定義域為，若且時總有，則稱為單函數(shù)．例如，函數(shù)是單函數(shù)．下列命題:
①函數(shù)是單函數(shù)；
②函數(shù)是單函數(shù)；
③若為單函數(shù)，且，則；
④函數(shù)在定義域內(nèi)某個區(qū)間上具有單調性，則一定是單函數(shù)．
其中的真命題是 (寫出所有真命題的編號)．
5．設為R上的奇函數(shù)，為R上的偶函數(shù)，且，．則 ．（只需寫出一個滿足條件的函數(shù)解析式即可）
2022年高三數(shù)學 考點總動員05 函數(shù)的性質（單調性、奇偶性、周期性） 文（含解析）
