2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞3 高考命題點(diǎn)一新題培優(yōu)練（含解析）

《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞3 高考命題點(diǎn)一新題培優(yōu)練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞3 高考命題點(diǎn)一新題培優(yōu)練（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌鑒賞3 1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 弈棋二首呈任公漸(其二) 黃庭堅(jiān) 偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。 心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。 湘東一目②誠(chéng)堪死，天下中分尚可持。 誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。 【注】　①蜩甲：《莊子》中有佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：《南史》載，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”，而圍棋有兩個(gè)“眼”才能活。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．首聯(lián)寫公事之余，雙方開(kāi)始下棋，既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字，又引出下面的內(nèi)容。 B．“碧落”指天空，

2、這和白居易《長(zhǎng)恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。 C．“尚可持”與“誠(chéng)堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說(shuō)明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。 D．詩(shī)歌重點(diǎn)描寫了弈棋者在下棋過(guò)程中的狀態(tài)，而沒(méi)有詳細(xì)描寫雙方的博弈過(guò)程。 解析：選C。“落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)”錯(cuò)，此聯(lián)兩句重在描繪弈棋者堅(jiān)韌的斗志，“尚可持”是弈棋者的希望，并不是現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)。 (2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一首以下

3、棋為題材的詩(shī)。頷聯(lián)用比喻的手法寫弈棋者殫精竭慮，務(wù)求勝算；又引用《莊子》中佝僂丈人的典故表現(xiàn)弈棋者意志集中，已達(dá)到忘我的境界。“湘東一目”用南朝梁湘東王蕭繹一目失明的典故，喻指弈棋者處于不利局勢(shì)；然而面對(duì)不利局勢(shì)，弈棋者卻不服輸，仍然精心運(yùn)籌，希望換個(gè)平分天下的局面。 答案：弈棋者心思縝密、專注、意志堅(jiān)定。作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見(jiàn)弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注；用梁湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者在處于不利局勢(shì)下的努力，突出弈棋者意志堅(jiān)定。 2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 九江口作[注] 王昌齡 漭漭江勢(shì)闊，雨開(kāi)潯陽(yáng)秋。 驛門是高岸，望盡黃

4、蘆洲。 水與五溪合，心期萬(wàn)里游。 明時(shí)無(wú)棄才，謫去隨孤舟。 鷙鳥(niǎo)立寒木，丈夫佩吳鉤。 何當(dāng)報(bào)君恩，卻系單于頭。 【注】　此詩(shī)是王昌齡被貶為龍標(biāo)尉赴任途中經(jīng)江州九江口時(shí)所作。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．本詩(shī)開(kāi)篇不凡，“漭漭”一句描繪了九江水勢(shì)浩淼、江面廣闊的場(chǎng)景，氣勢(shì)雄渾，意境壯闊。 B．“驛門”四句作者居高望遠(yuǎn)，思緒悠遠(yuǎn)。“望”“期”等詞寫出了作者對(duì)生活前景的深沉思考。 C．“明時(shí)”二句作者感嘆自己被貶蠻荒之地，懷才不遇?！肮轮邸卑凳玖似鋬?nèi)心的孤獨(dú)、悲苦。 D．本詩(shī)為王昌齡邊塞詩(shī)的代表作，“何當(dāng)”兩句直接描繪了他奔赴邊關(guān)、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

5、解析：選D?！爸苯用枥L”錯(cuò)，“何當(dāng)”是“何時(shí)”的意思，“報(bào)君恩”“卻系單于頭”均為詩(shī)人想象的內(nèi)容。 (2)本詩(shī)與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》都寫及“吳鉤”。請(qǐng)比較兩詩(shī)運(yùn)用“吳鉤”這一意象所表達(dá)的情感的異同。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這兩首詩(shī)中都使用“吳鉤”這一意象，而這一意象代表了戰(zhàn)爭(zhēng)。兩詩(shī)作者借助“看吳鉤”“佩吳鉤”表達(dá)自己矢志報(bào)國(guó)的雄心。不同之處在于兩詩(shī)表達(dá)的感情基調(diào)不同，王詩(shī)“報(bào)君恩”“系單于頭”表明了即使被貶，但仍愿奔赴邊塞，保家衛(wèi)國(guó)；辛詞“欄

6、桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”抒發(fā)的則是英雄報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的苦悶與悲憤。 答案：相同點(diǎn)：吳鉤是一種武器，兩詩(shī)中作者借“吳鉤”意象表達(dá)自己矢志報(bào)國(guó)的雄心。不同點(diǎn)：兩詩(shī)作者借“吳鉤”所表達(dá)的情感基調(diào)不盡相同，王詩(shī)中作者即使被貶，但仍愿奔赴邊塞，保家衛(wèi)國(guó)，充滿自信和豪氣。辛詞抒發(fā)的則是英雄報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的苦悶與悲憤。 3．閱讀下面的明詞，完成后面的題目。 滿江紅　詠竹 陸　容 不種閑花，池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水，森寒潔綠。風(fēng)動(dòng)仙人鳴佩遂，雨余凈女添膏沐。未成林、難望鳳來(lái)?xiàng)?，聊醫(yī)俗。 問(wèn)華胄①，名淇澳②。尋苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退，清心憂惚微香觸。歷冰

7、霜、不變好風(fēng)姿，溫如玉。 【注】?、偃A胄：貴族的后裔。②淇澳：淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。 (1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．上片用“池”“亭”點(diǎn)出了竹生長(zhǎng)的環(huán)境，“幾竿”表明竹的數(shù)量不多，“相映帶、一泓流水”描繪了竹周邊的景物特點(diǎn)。 B．“風(fēng)動(dòng)仙人鳴佩遂”是寫竹的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用了擬人的手法；“雨余凈女添膏沐”是想象雨后竹子的情態(tài)，運(yùn)用了夸張的手法。 C．“未成林、難望鳳來(lái)?xiàng)尼t(yī)俗”化用了蘇軾《于潛僧綠筠軒》詩(shī)中“人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)”一句，抒發(fā)內(nèi)心的情感。 D．本詞綜合運(yùn)用了托物言志、虛實(shí)結(jié)合、用典等表現(xiàn)手法，從多個(gè)角度描寫竹，收到了含蓄深厚、

8、耐人尋味的藝術(shù)效果。 解析：選B?！皵M人”和“夸張”錯(cuò)，此二句的意思是：風(fēng)吹竹林的響聲像仙人身上的玉佩發(fā)出鳴響，雨后竹子光潔得像潔凈的美女涂上了潤(rùn)發(fā)的油脂。故兩句運(yùn)用的是比喻和擬人的修辭手法。 (2)這首詞寫出了竹怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象、分析古代詩(shī)歌的思想感情的能力。本詞的上片起筆寫竹的生長(zhǎng)環(huán)境，“森寒潔綠”寫其顏色，“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高潔品質(zhì)；然后以比喻和

9、擬人手法，“仙人鳴佩遂”“凈女添膏沐”極寫竹的姿態(tài)之美。下片起筆運(yùn)用典故，寫其出身高貴，然后以松柏烘托其品質(zhì)高潔，再運(yùn)用“金屋藏嬌”的典故贊其珍奇不凡。結(jié)句直抒胸臆，寫其不畏冰霜，又以比喻作結(jié)，突出竹的品質(zhì)高潔。整首詞從多個(gè)角度贊揚(yáng)竹之高潔，詞人對(duì)竹的喜愛(ài)之情溢于言表，托物言志，表達(dá)了詞人希望如竹一樣追求高潔的品質(zhì)。 答案：竹翠綠、姿態(tài)可愛(ài)、高潔、不畏冰霜。表達(dá)出作者對(duì)竹的喜愛(ài)贊美之情，希望具有像竹一樣高潔的品質(zhì)。 4．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 芳 草 渡 賀　鑄 留征轡，送離杯。羞淚下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。秦箏雁[注]促，此夜為誰(shuí)排？ 君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖

10、。相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)。 【注】　雁：雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列，有如飛雁斜行，故稱。 (1)下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．同是送別詞，柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴，而這首詞主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來(lái)寫，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。 B．“撚青梅”中的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地寫出女子欲說(shuō)還羞、低首撚梅的情態(tài)。 C．詞的下闋“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語(yǔ)氣寫出女子對(duì)丈夫的依戀。 D．這

11、首詞語(yǔ)言淺近自然，樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，讀來(lái)似與人對(duì)面而語(yǔ)，讓人耳目一新。 解析：選C?！坝靡环N幽怨的語(yǔ)氣”錯(cuò)，“和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)”表現(xiàn)的是女子對(duì)丈夫的關(guān)懷，女主人讓丈夫把煩惱給自己送來(lái)，體現(xiàn)的是一種令人感動(dòng)的為對(duì)方著想的情感，并非“幽怨”。 (2)這首詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詞句簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。分析人物形象特點(diǎn)和分析表現(xiàn)手法是緊密相連的，可先概括人物的形

12、象特點(diǎn)，然后結(jié)合具體詞句從人物生活和營(yíng)造的環(huán)境分析表現(xiàn)手法。由本詞“問(wèn)道幾時(shí)回”“君去也”“信音乖。相思成病底情懷”等便可準(zhǔn)確判斷出抒情主人公的形象為女子。“留”“送”“淚下”“撚”“問(wèn)”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀。從“低聲問(wèn)道幾時(shí)回”一句以后是對(duì)女子的語(yǔ)言描寫，女子要求遠(yuǎn)方的行人(他)，尋個(gè)方便將“煩惱”寄送給她，說(shuō)明她愿意為他承受精神重負(fù)，具有犧牲精神，十分癡情。 答案：①這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛(ài)丈夫、愿為丈夫付出的癡情女子形象。②主要通過(guò)動(dòng)作(或神態(tài))描寫和語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)女主人公的形象。“留”“送”“淚下”“撚”“問(wèn)”等一連串

13、的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀；從“低聲問(wèn)道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語(yǔ)言描寫，她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)的相思煩惱，不妨送來(lái)給我，讓我一人承受，表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛(ài)丈夫，愿意為丈夫付出的一面。 5．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 鷓 鴣 天 辛棄疾 讀淵明詩(shī)不能去手，戲作小詞以送之。 晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。都無(wú)晉宋之間事，自是羲皇以上人。 千載后，百篇存。更無(wú)一字不清真。若教王謝諸郎在，未抵柴桑[注]陌上塵。 【注】　柴桑：地名，位于今江西省九江西南，陶淵明的家鄉(xiāng)，陶淵明晚年居住于此。 (1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

14、 A．詞作的上闋是對(duì)陶淵明晚年生活的描寫，向我們展現(xiàn)了陶淵明躬耕田畝的清貧生活，也寫出了他安貧樂(lè)道的樂(lè)觀心態(tài)。 B．“晉宋之間事”指的是當(dāng)時(shí)政治上的風(fēng)云變幻，亂世下，陶淵明只能選擇獨(dú)善其身，就像自己筆下桃花源中的人一樣不問(wèn)世事。 C．“羲皇以上人”是說(shuō)陶淵明像遠(yuǎn)古先民一樣自足地生活，與“晉宋之間事”形成了對(duì)比，突出了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。 D．這首詞是作者表達(dá)對(duì)陶淵明的喜愛(ài)的詞作，寫陶淵明其實(shí)也是寫作者自己，表達(dá)了作者對(duì)陶淵明生活狀態(tài)的羨慕和對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的煩惱。 解析：選D。詞作主要表達(dá)的是對(duì)陶淵明的贊頌，作者以陶淵明為榜樣，無(wú)法得出“對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的煩惱

15、”。 (2)詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①以陶淵明的詩(shī)歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世，突出世人對(duì)他的詩(shī)歌的認(rèn)可，以此贊頌陶淵明的詩(shī)才；②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)王謝子弟比不過(guò)“柴桑陌上塵”，以此贊頌陶淵明的高貴脫俗。 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 登錦城散花樓① 李　白 日照錦城頭，朝光散花樓。 金窗夾繡戶，珠箔②懸銀鉤。 飛梯③綠云中，極目散我憂。 暮雨向三峽，春江繞雙流④。

16、 今來(lái)一登望，如上九天游。 【注】?、馘\城散花樓：錦城為成都的別稱，又稱錦里；散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔：珠簾。③飛梯：高梯。④雙流：今四川成都雙流區(qū)。 (1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)人通過(guò)對(duì)散花樓的建筑規(guī)模、營(yíng)造特點(diǎn)、位置與布局等的描寫，極力顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀。 B．“金窗夾繡戶，珠箔懸銀鉤”兩句色彩對(duì)比明顯，膾炙人口，把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)。 C．詩(shī)人綜合運(yùn)用對(duì)偶、夸張等手法寫景狀物，讀來(lái)詩(shī)意盎然，極具感染力。 D．作者在這首詩(shī)中以大量筆墨描寫散花樓的壯美景觀，充分蓄勢(shì)、鋪墊，抒發(fā)自己登樓遠(yuǎn)眺的愉

17、悅之情。 解析：選A。A項(xiàng)，本詩(shī)寫景從“金窗”“繡戶”等細(xì)微器物入手，沒(méi)有描寫散花樓的“建筑規(guī)模、營(yíng)造特點(diǎn)、位置與布局”。 (2)這首詩(shī)的前六句描寫了哪些景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題明確要求在詩(shī)的前六句中尋求答案，即要準(zhǔn)確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些，然后將這些意象連綴在一起，組合成一幅具體可感的畫面，從中感悟意象所表現(xiàn)的氛圍特點(diǎn)。詩(shī)句中的朝陽(yáng)、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等意象色彩明艷，渲染出精巧雅致的氛圍。 答

18、案：詩(shī)歌前六句通過(guò)朝陽(yáng)、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等器物的色、光、形態(tài)的變化和交相輝映，顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀，渲染了一種靜美雅致的氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人登樓賞景難以掩飾的愉悅之情。 7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 感遇十二首(其四)① 張九齡 孤鴻海上來(lái)，池潢②不敢顧。 側(cè)見(jiàn)雙翠鳥(niǎo)，巢在三珠樹(shù)。 矯矯珍木巔，得無(wú)金丸懼？ 美服患人指，高明③逼神惡。 今我游冥冥，弋者何所慕！ 【注】　①本詩(shī)大約作于唐玄宗開(kāi)元二十四年(736)，當(dāng)時(shí)李林甫接替張九齡做宰相，與牛仙客一起把持朝政，詩(shī)人被貶為荊州刺史。②池潢：積水池，護(hù)城河，代指朝廷。③高明：指地位、官職尊貴的人。西

19、漢揚(yáng)雄《解嘲》：“高明之家，鬼瞰其室?！? (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)的第一句以大海襯托孤鴻，滄海是這樣大，鴻雁是這樣小，相形之下，更突出了它的孤單寥落。 B．詩(shī)的第二句寫孤鴻經(jīng)歷過(guò)大海的驚濤駭浪，連護(hù)城河水也不敢看，這表明詩(shī)人經(jīng)歷打擊之后格外膽怯。 C．詩(shī)的三至六句以雙翠鳥(niǎo)營(yíng)巢三珠樹(shù)、珍木巔上，影射李林甫、牛仙客竊據(jù)高位，終將被“金丸”射中。 D．這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，布局縝密，首尾寫鴻雁，中間六句“側(cè)見(jiàn)”領(lǐng)起，寫“翠鳥(niǎo)”的招搖及對(duì)它的警告。 解析：選B。B項(xiàng)，“格外膽怯”錯(cuò)，這里是象征詩(shī)人經(jīng)歷宦海風(fēng)波后而格外警惕，同時(shí)以孤鴻的警惕反襯出下文雙翠鳥(niǎo)的

20、自以為安樂(lè)。 (2)這首詩(shī)塑造孤鴻形象的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一首托物言志詩(shī)，詩(shī)人寫孤鴻是為了寫自身。前兩句寫孤鴻經(jīng)歷風(fēng)浪，遇事后小心警惕，聯(lián)系注釋可知，這是表現(xiàn)詩(shī)人被李林甫、牛仙客等人排擠出朝廷的孤獨(dú)失落和內(nèi)心的警惕。三至六句寫雙翠鳥(niǎo)高高營(yíng)巢在珍貴的三珠樹(shù)上，自以為安樂(lè)，實(shí)際上是嘲諷李林甫、牛仙客竊據(jù)高位，不可一世。然后詩(shī)人借孤鴻的口吻對(duì)他們提出警告——“得無(wú)金丸懼”?！懊婪既酥?，高明逼神惡”兩句，點(diǎn)出了全詩(shī)的主題思想，忠告他的政敵：才華和鋒芒外露，就怕別人將你作為獵取的對(duì)象；竊據(jù)高明的地位，就怕別人不能容忍而對(duì)你厭惡?！敖裎矣乌ぺぃ吆嗡健?，以鴻雁口吻道出自己不慕名利，希望退隱之意。 答案：詩(shī)人以孤鴻自喻，托物言志。以孤鴻的失群、寂寞象征自己被排擠出朝堂、無(wú)人支持的孤獨(dú)和失落；以孤鴻的翱翔蒼穹與雙翠鳥(niǎo)的占據(jù)寶樹(shù)高位作對(duì)比，表達(dá)了自己對(duì)身居高位的李林甫、牛仙客之流的諷刺和警告；借助孤鴻之口，流露出自己看淡名利、有意退隱的情感。 7