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1、九年級制學(xué)校九年級化學(xué)上冊 1.3 走進化學(xué)實驗室教案4 （新版）新人教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識
技能
掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。
過程
方法
掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。
情感
態(tài)度
價值
觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。
教學(xué)
重點
藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
教學(xué)
難點
藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
一、 托盤天平的使用
在化學(xué)實驗中，若要用到一定質(zhì)量的藥品，就需要使用托盤天平來稱量。
觀察課本
2、P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：
1、構(gòu)造托盤天平由 、 、 、 、 、 等組成。
2、精確度， 托盤天平只能用粗略稱量，能稱準(zhǔn)到 g。
3、使用方法：
（1） 調(diào)節(jié)平衡方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向 調(diào)。稱量物放在 盤，砝碼放在 盤。
（2）稱量時砝碼要用 夾取，先加 的砝碼，再加 的砝碼，最后 ，直到 。稱量物的質(zhì)量= + 。
（3）稱量完畢，砝碼
3、 ，游碼 。
注意：為防止 ，稱量干燥的固體藥品時，要在兩個托盤上各 。易潮解的藥品必須放在 里稱量。
稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
稱量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
（誤差分析）①如果稱物質(zhì)的質(zhì)量時，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實際質(zhì)量= 。
② 如果天平未調(diào)至平衡，指針向右偏，則稱取一定質(zhì)量藥品時，藥品的真實質(zhì)量會偏 (“大”或“小”)
③如果游
4、碼不在零處，就調(diào)節(jié)了天平平衡，稱藥品的質(zhì)量時，又使用了游碼，則藥品的實際質(zhì)量與讀數(shù)相比偏 （“大”或“小”）。
二、連接儀器裝置
閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進行相應(yīng)的操作練習(xí)。
1、 把玻璃管插入帶孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。
2、 連接玻璃管和膠皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。
3、 在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口，切不可 ，以免 。
（課堂小結(jié)）托盤天平的使用是化學(xué)實驗基本操作中的重點和難點，應(yīng)嚴(yán)格按照操作要求反復(fù)練習(xí)，力爭稱量又快又準(zhǔn)。儀器裝置的連接也是化學(xué)實驗中經(jīng)常用到的，要熟練掌握。
教
學(xué)
反
思
九年級制學(xué)校九年級化學(xué)上冊 1.3 走進化學(xué)實驗室教案4 （新版）新人教版
