2022年高考語文 復(fù)習必看 說課前的準備說課稿

上傳人:xt****7 文檔編號:105220086 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4.02KB
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1、2022年高考語文 復(fù)習必看 說課前的準備說課稿 我市在05?年下半年進行了四個學(xué)科的課堂教學(xué)技能競賽,分十項技能筆試和說課兩種形式。? ????其中說課占很大比重。通過這項活動,檢閱了教師隊伍,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科骨干,促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但從說課中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如說課內(nèi)容不清、理論功底淺薄、依據(jù)說得不充分等等。究其原因,有教師自身能力差的一面,更主要的是說課前準備不充分。那么,說課前應(yīng)做哪些準備呢?歸納起來應(yīng)做好知識準備、理論準備、技術(shù)準備、心理準備。? ????一知識準備? ????知識是基礎(chǔ),沒有比較豐富的知識,要想說好課是不可能的,所以,說課前首先要做好知識準備。知識準備的內(nèi)

2、容很多,其中比較重要的是教學(xué)大綱、教材知識以及其它相關(guān)知識。? ????1?、熟悉大綱,學(xué)科教學(xué)大綱,是指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng),教材是根據(jù)大綱編寫的,這一點說課教師往往忽略。說課前,教師一定要熟悉教學(xué)大綱,掌握大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標以及各年級的教學(xué)要求,教學(xué)中應(yīng)遵循的原則,尤其是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分解教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標。離開教學(xué)大綱的具體要求,說課就會迷失方向。例如,對學(xué)生口頭表述歷史的能力的要求,初一年級就不能要求學(xué)生能完整地敘述歷史事件過程與歷史人物活動,這是對初二學(xué)生的要求。初一學(xué)生只要求初步學(xué)會復(fù)述重要事件和重要歷史人物的活動,能概述重要歷史事件和歷史人物的重要內(nèi)容。? ??

3、??2?、鉆研教材,熟悉所說教材的編寫意圖和教學(xué)目標,了解知識的承接性和延續(xù)性,對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用,明確重點難點。? ????3?、涉獵邊緣學(xué)科的知識,擴展知識視野,使之具備多學(xué)科多層次的知識結(jié)構(gòu),這樣才可以在本學(xué)科這個天地里游刃有余,使說課具有深度和廣度。? ????二理論準備? ????說課的理論因素很濃,教師商有一定的理論水平,是說不好課的。說課一定要在理論指導(dǎo)下去研究教學(xué)內(nèi)容的分析、過程的設(shè)計、教學(xué)方法的運用。否則說課就沒有高度,就是無本之木。因此,教師在說課前要針對教學(xué)實際需要,有計劃、有步驟地學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)

4、法等有關(guān)理論。明確教育規(guī)律,掌握所教年級學(xué)生的生理、心理特點,掌握說本節(jié)課所要遵循的教學(xué)原則,掌握本學(xué)科的主要教學(xué)方法及要求。只有這樣,才能使教師不斷提高教育理論的素質(zhì),為說課打下理論基礎(chǔ)。? ????三、技術(shù)準備? ????1?、明確說課的內(nèi)容和要求? ????要想說好課,首先明確說課要說什么。關(guān)于說課的內(nèi)容,沒有什么固定不變的“框框”,通常包括說教學(xué)目標,說教材,說學(xué)生,說教學(xué)方法和教學(xué)程序這四項內(nèi)容,其中說教學(xué)方法里包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面。? ????說課要求教師不但要說出怎樣教而且還要說清“為什么這樣教”的理論依據(jù)(包括大綱依據(jù),教學(xué)法依據(jù),教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)

5、等),使用聽者既能知其然,又能知其所以然,達到理論與實踐的有機結(jié)合。? ????2?、掌握說課的技巧? ????①加強說的功夫? ????說課有不同的類型,不同的目的,但卻得用語言表述。要動口,就要加強說的訓(xùn)練,要有說的功夫。要注重語氣、語量、語調(diào)、語速、語感;要進入角色,脫稿說課不能用背育的語調(diào),要用“說”或者“講”的語氣,設(shè)計意圖則用說明性語氣,二者要有區(qū)別;要注意教師所處的位置,要和講課相同,板書和淙操作等活動要自然和諧、落落大方。? ????②對說課的內(nèi)容要分清主次,教師在說課時對說課的各方面內(nèi)容,不能平均使用力量,不能眉毛胡子一把抓,要分清主次。只要說清“是什么”和“為什么”

6、既可。應(yīng)把主要力量放在說教學(xué)程序上,這里是重頭戲。? ????3?、準備好說課所需的教具? ????說課前要準備好本次說課所用的尺、掛圖、小黑板、卡片、幻燈片、錄音錄像等教學(xué)用具,以及表演和板書需要的飾品和圖形。說課時根據(jù)需要做必要的介紹和演示。? ????四、心理準備? ????由于說課是一種新生事物,許多教師根本沒有接觸過。它又要求教師在短時間內(nèi)談完一節(jié)課設(shè)計的整體思路。如果說課教師心理壓力過大,很容易在說課時失去心理平衡,形成心理障礙,從而影響正常水平發(fā)揮,這就需要說課教師在活動之前,做好充分的心理準備。? ????1?、充分認識說課的重要性? ????“說課”活動是在短時間

7、內(nèi)較經(jīng)濟的大面積提高教師素質(zhì)的最佳形式,也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要充分認識到這一點,從面積極勇躍地參與這項活動,由壓力變動力。積極主動地學(xué)習現(xiàn)代教育理論,認真鉆研大綱、教材、教法。這就使用權(quán)教師的政府水平和業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上再進一步。? ????2?、增強自信心? ????由于說課之前已大概圈定了范圍,教師已對這些內(nèi)容做了準備,所以說教師要卸下思想包袱,消除緊張心理,說課時從容自如,同時要正確地估價自己的實力,使能力得到應(yīng)有的發(fā)揮。? ????3?、注意自我的心理調(diào)節(jié)? ????說課是在沒有學(xué)生配合的情況下,一切靠自己完成,有時可能出現(xiàn)漏洞,這時需要教師具有穩(wěn)定力,應(yīng)變力,消除心理緊張,穩(wěn)定心理狀態(tài),恰當巧犀利地彌補。這種自我控制心理能力不能一蹴面就,需要在平時就加以訓(xùn)練。? ????“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,“不打無把握之仗”,這都說明事前準備的必要性。充分準備是說課成功的起點,也是自我提高的過程,只有說課準備充分,才能提高說課的質(zhì)量,才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì).

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