2022年高中政治 第一單元 2.1《感受文化影響》教案 新人教版必修3

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1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 2022年高中政治 第一單元 2.1《感受文化影響》教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）通過(guò)展示教材圖片能夠感受到文化對(duì)人們的交往行為和交行方式、對(duì)人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式有較深的影響 （2）通過(guò)展示多媒體圖片核材料能夠體會(huì)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：潛移默化、深遠(yuǎn)持久 2.能力目標(biāo) （1）結(jié)合文化對(duì)人的影響，積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式 （2）結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神

2、力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：文化對(duì)人的影響的特點(diǎn) 2、教學(xué)難點(diǎn)：世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的影響 學(xué)情分析 通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。明白了第一課是從社會(huì)發(fā)展的角度看文化。這為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化。需要學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)展開(kāi)探究。這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo) 教學(xué)方法 學(xué)生自主探究、討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用powerpoint課件輔助教學(xué)。 課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)學(xué)案 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

3、制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 讓學(xué)生看回顧第一課所講的內(nèi)容，說(shuō)明第一課所講的文化主要是從社會(huì)發(fā)展的角度去理解的。而今天我們將學(xué)習(xí)第二課的內(nèi)容這是從人的發(fā)展的角度來(lái)看文化。出示教材P13圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究，思考兩個(gè)問(wèn)題： 設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 【情景導(dǎo)入，感受文化的影響】 用多媒體展示教材“活動(dòng)探究”P(pán)13的內(nèi)容（圖文并茂） 情景問(wèn)題： 從這

4、兩幅畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？ 面對(duì)我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？(學(xué)生討論、回答)情景問(wèn)題： 讓學(xué)生閱讀“活動(dòng)探究”情景，帶著這些問(wèn)題去思考、合作、探究，在學(xué)生交流、探究的基礎(chǔ)上，分組派代表完成這些問(wèn)題，突出了學(xué)生的主體地位。 設(shè)計(jì)意圖： 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引起懸念，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2、通過(guò)自主探究，讓學(xué)生感悟到道理越辯越明，促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。讓學(xué)生分組交流和討論，從而得出結(jié)論： ①第一幅畫(huà)是中

5、國(guó)人的飲食習(xí)慣或文化，第二幅畫(huà)是西方人的飲食習(xí)慣或文化。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環(huán)境、不同的價(jià)值觀念等等影響到人們的交往行為和方式。 ②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識(shí)素養(yǎng)、不同的價(jià)值觀念 探究一：用多媒體展示教材“活動(dòng)探究”P(pán)15的內(nèi)容（圖文并茂） 情景問(wèn)題： 你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對(duì)你的影響。（學(xué)生展開(kāi)討論） 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞著“活動(dòng)探究”問(wèn)題，展開(kāi)分組討論，發(fā)表不同的意見(jiàn)或看法 設(shè)計(jì)活動(dòng)探究問(wèn)題，意在提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（1）文

6、化氛圍的無(wú)形影響（2）人們主動(dòng)接受健康向上的文化影響 探究二：文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響 回鄉(xiāng)偶書(shū) 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)， 笑問(wèn)客從何處來(lái)。 課堂探究：詩(shī)中的鄉(xiāng)音難改說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論、回答） “人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！? 請(qǐng)大家思考：這段話(huà)是哪部作品里面的？這部著作和這段話(huà)說(shuō)明了什么？（學(xué)生思考、發(fā)表意見(jiàn)） 學(xué)生四人小組合作探究，用合作、探

7、究形式分組討論，探究問(wèn)題，討論交流和回答問(wèn)題。 通過(guò)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究，并獲得探究結(jié)果： （1）文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。 （2）世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè) 教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過(guò)程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題解決問(wèn)題。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“感受文化的影響”的知識(shí)點(diǎn)。 2、請(qǐng)

8、同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、文化影響面面觀 1、文化對(duì)人影響的來(lái)源：文化環(huán)境，文化活動(dòng) 2、文化對(duì)人有哪些影響 （1）文化影響人們的交往行為和交往方式 （2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 二、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn) 1、潛移默化是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之一 （1）文化氛圍的無(wú)形影響 （2）人們主動(dòng)接受健康向上的文化影響 2、深遠(yuǎn)持久是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之二 （1）文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。 （2）世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響 教學(xué)反思 本節(jié)課講述了文化對(duì)人有哪些影響，著重探討了文化對(duì)人影響的特點(diǎn)。這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不難理解，同學(xué)們大多對(duì)里面的事例有親身體驗(yàn)或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到先進(jìn)文化和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。