《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 習(xí)作：多彩的活動(dòng) _人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 習(xí)作：多彩的活動(dòng) _人教（部編版）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作:多彩的活動(dòng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念。
2.了解點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握并能熟練運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法生動(dòng)形象地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。
【教學(xué)難點(diǎn)】
進(jìn)一步掌握點(diǎn)面結(jié)合的基本方法和技巧。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
明確習(xí)作要求,初步確定習(xí)作思路。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課。
1.你參加過(guò)哪些活動(dòng)?(學(xué)生匯報(bào))
2.這節(jié)課我們就把參加過(guò)的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:
由學(xué)生常參加過(guò)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的話(huà)題,自然地引入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、明確習(xí)作目標(biāo)。
1.出示課件1,學(xué)生讀習(xí)作要求。
2、
2.明確習(xí)作目標(biāo)。
(1)寫(xiě)一次活動(dòng)。
(2)習(xí)作要求:寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程,把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě);寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí),既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景,也要注意同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言;最后把體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:
明確習(xí)作目標(biāo),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
三、習(xí)作指導(dǎo)。
出示課件2:
1.選材。
活動(dòng)(拔河比賽、跳繩比賽、看望孤寡老人、植樹(shù)等)
2.習(xí)作思路:我初步擬定的題目是——記一次××比賽。
主要內(nèi)容:比賽的過(guò)程。
習(xí)作方法:運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法,既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面,又要抓住典型人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。
設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生完成這次習(xí)作的構(gòu)思,確定應(yīng)該從哪一方面寫(xiě)。
四、
3、例文引導(dǎo)。(出示課件3)
跳 繩 比 賽
這個(gè)星期三,學(xué)校組織三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次跳繩比賽,目的是提高學(xué)生的體育素質(zhì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任都很重視,精心組織了這次活動(dòng)。
班主任張老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選,決定派出10名精兵強(qiáng)將上陣,我便是其中一個(gè)。下午四點(diǎn)鐘,張老師整理隊(duì)伍,帶著我們來(lái)到操場(chǎng),鼓勵(lì)我們?nèi)σ愿?為班集體爭(zhēng)光。全班同學(xué)都期望著我們有出色的表現(xiàn),我們也暗下決心:一定要竭盡全力,爭(zhēng)取取得好成績(jī),決不辜負(fù)老師與同學(xué)們的期望。
剛到操場(chǎng)時(shí),正是四年級(jí)的同學(xué)在進(jìn)行比賽,不知道什么時(shí)候才輪到我們,我們便在一旁先熱身,做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。輪到我們六年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)比賽了,我們懷著緊張的心情站
4、到各自的位置上。隨著裁判侯老師的一聲哨響,比賽便開(kāi)始了,幾十個(gè)人飛快地跳了起來(lái)。
“一,二……四十,五十……”我的雙腳輕快而迅捷地跳著,心中默默數(shù)著。
“啊,不行了,不行了,我快要跳不動(dòng)了……”不知過(guò)了多久,我堅(jiān)持不住了。我的兩條腿發(fā)麻,大口大口地喘著粗氣,喉嚨也渴得冒煙了。我已經(jīng)不記得我跳了多少個(gè)了,現(xiàn)在我直想著坐下休息。忽然,我腦海中浮現(xiàn)出同學(xué)們期待的目光,“我不能停,我要堅(jiān)持……”
……
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了,終于,我再也不能堅(jiān)持了。與此同時(shí),哨聲響起,比賽結(jié)束。我一下子癱在了地上!
“我跳了多少?”猛地想起這個(gè)問(wèn)題,我一下子精神抖擻起來(lái),跑到前方,詢(xún)問(wèn)負(fù)責(zé)記數(shù)的大哥哥大姐姐。
5、
“你跳得真不賴(lài)啊!180個(gè)!”
“啊?不會(huì)吧,這不會(huì)是在夢(mèng)里吧?”我高興得找不到方向,因?yàn)槲覐臎](méi)跳過(guò)這么多。
張老師也趕了過(guò)來(lái),聽(tīng)到這個(gè)喜訊也同我一樣,又驚又喜,連夸我好樣的。因?yàn)樗?憑這個(gè)成績(jī)是可以拿年級(jí)第一名的。果然如他所料,我獲得六年級(jí)組個(gè)人第一名,我們班獲得六年級(jí)組團(tuán)體第二名。
參加這次比賽,我收獲很大,它不但培養(yǎng)了團(tuán)體意識(shí),而且檢驗(yàn)了我們的體能和技能,還讓我體驗(yàn)了一次發(fā)揮潛能、挑戰(zhàn)極限的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)例文的引導(dǎo),讓學(xué)生明確這次場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)法,如何點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)才能將文章寫(xiě)得精彩。
五、小組交流。
1.討論習(xí)作內(nèi)容及構(gòu)思。
2.小組匯報(bào)自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容,介
6、紹自己是如何構(gòu)思的。
設(shè)計(jì)意圖:
小組通過(guò)交流學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法。
六、為了把場(chǎng)面寫(xiě)生動(dòng),可以運(yùn)用一些好詞佳句。
出示課件4
1.積累與場(chǎng)面描寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。
(1)描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ):熱火朝天 人頭攢動(dòng) 熙熙攘攘 比肩接踵 熱鬧非凡
(2)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ):滿(mǎn)面春風(fēng) 愁眉苦臉 哭笑不得 笑逐顏開(kāi) 齜牙咧嘴
(3)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ):手舞足蹈 大搖大擺 昂首闊步 手忙腳亂 抓耳撓腮
(4)描寫(xiě)人物語(yǔ)言的詞語(yǔ):口若懸河 滔滔不絕 吞吞吐吐 自言自語(yǔ) 妙語(yǔ)連珠
2.恰當(dāng)運(yùn)用一些四字詞語(yǔ),為文章增色。
設(shè)計(jì)意圖:
給出學(xué)生一些四字詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生把文章寫(xiě)得精彩。
七、學(xué)生習(xí)作。
【板
7、書(shū)設(shè)計(jì)】
多彩的活動(dòng)
面(略)——概括描寫(xiě),顧及全局
點(diǎn)(詳)——詳細(xì)描寫(xiě),突出重點(diǎn)
(抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理來(lái)寫(xiě))
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
點(diǎn)評(píng)習(xí)作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、明確要求。
1.出示課件5,再次明確習(xí)作要求。
本次習(xí)作要求寫(xiě)一次活動(dòng),其實(shí)就是要求寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面,場(chǎng)面描寫(xiě)要求我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,注重點(diǎn)面結(jié)合,寫(xiě)面的時(shí)候,我們要略寫(xiě),寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候,我們要重點(diǎn)抓住某一個(gè)或幾個(gè)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等。
2.總結(jié)學(xué)生的習(xí)作情況。
二、點(diǎn)評(píng)習(xí)作。
1.出示課件6,指名讀優(yōu)秀的習(xí)作。
2.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作好在哪里。(學(xué)生可以從用詞準(zhǔn)確、構(gòu)思巧妙、
8、描寫(xiě)到位等方面來(lái)說(shuō))
3.出示課件7,出示有問(wèn)題的習(xí)作,評(píng)論這篇習(xí)作該怎樣修改。
4.出示課件8,師總結(jié)修改意見(jiàn)。
三、同桌互評(píng),修改習(xí)作。
出示課件9,明確習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),同桌互相評(píng)價(jià)習(xí)作,給出修改意見(jiàn)。
四、小組交流習(xí)作的修改方法。
小組內(nèi)成員互相交換習(xí)作,學(xué)習(xí)交流,收獲更好的修改意見(jiàn)和寫(xiě)作方法。
五、學(xué)生自己修改習(xí)作。
9、
10、
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 習(xí)作：多彩的活動(dòng) _人教（部編版）
