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2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 瘋狂專練11 文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用(含解析)

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2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 瘋狂專練11 文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用(含解析)

文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用文言文一、(寧夏石嘴山三中2020屆高三適應(yīng)考)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成下面1-4題。王思禮,高麗人,入居營(yíng)州。父為朔方軍將。思禮習(xí)戰(zhàn)斗,從王忠嗣至河西,與哥舒翰同籍麾下。翰為隴右節(jié)度使,思禮與中郎將周佖事翰,以功授右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。從討九曲,后期當(dāng)斬,臨刑,翰釋之,思禮徐曰:“死固分也,何復(fù)貸為?”諸將壯之。天寶十三載,吐谷渾蘇毗王款附,詔翰至磨環(huán)川應(yīng)接,思禮墜馬,蹇甚。翰謂監(jiān)軍李大宜曰:“思禮跛足,尚欲何之?”俄加金城郡太守。安祿山反,翰為元帥,奏思禮赴軍,玄宗曰:“河、隴精銳,悉在潼關(guān),吐蕃有釁,唯倚思禮耳。”翰固請(qǐng),乃兼太常卿,充元帥府馬軍都將,翰委以軍事。密勸翰表誅楊國(guó)忠,翰不應(yīng);復(fù)請(qǐng)以三十騎劫至潼關(guān)殺之,翰曰:“此乃吾反,何與祿山事?”潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛【注】下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利,更為關(guān)內(nèi)行營(yíng)節(jié)度、河西隴右伊西行營(yíng)兵馬使,守武功。賊安守忠來戰(zhàn),思禮退保扶風(fēng)。賊分兵略大和關(guān),去鳳翔五十里,李光進(jìn)戰(zhàn)未利,行在戒嚴(yán),從官潛出其孥,帝使左右巡御史虞候識(shí)其姓名,眾稍稍止。命郭子儀以朔方兵擊之。會(huì)崔光遠(yuǎn)行軍司馬王伯倫、判官李椿以兵二千屯扶風(fēng)。聞賊已西,欲乘虛襲京師,徑至高陵。賊引軍還擊椿等,椿已至中渭橋。殺守者千人,進(jìn)攻苑門。伯倫戰(zhàn)死,椿被執(zhí)。先是,賊余眾留武功,既傳官軍入京師,乃燒營(yíng)遁,自是賊不敢西。長(zhǎng)安平,思禮先入清宮;收東京,戰(zhàn)數(shù)有功。遷兵部尚書,封霍國(guó)公,食實(shí)戶五百。尋兼潞、沁等州節(jié)度。乾元元年,總關(guān)中、潞州行營(yíng)兵三萬、騎八千,與子儀圍賊相州,軍潰,惟李光弼、思禮完軍還。尋破史思明別將萬余眾于直千嶺。光弼徙河陽,代為河?xùn)|節(jié)度副大使。上元元年,加司空。自武德以來,三公不居宰輔,唯思禮而已。二年,薨,贈(zèng)太尉,謚曰武烈。(選自新唐書·卷一百四十七·列傳第七十二,有刪改)【注】纛:古代軍隊(duì)里的大旗。1下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( )A潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利B潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利C潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利D潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利2下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A“遷”一是升遷,二是改任同品級(jí)官職,三是降職;“徙”指一般的調(diào)動(dòng)官職;“代”在本文中為“代理”之義,古代表示代理、暫時(shí)擔(dān)任官職的詞有“署”“權(quán)”等。B三公,周代已有此詞。據(jù)杜佑的通典記載:“夏、商以前,云天子無爵,三公無官?!敝芤蕴珟?、太傅、太保曰三公,秦以丞相、太尉、御史大夫?yàn)槿?。C“崩”“薨”“卒”“不祿”“死”表示“人死”的意思,不同的階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位嚴(yán)加區(qū)別,“薨”在古代稱大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員的死。D“贈(zèng)”本文中指為已死的官員加封,“謚”指古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號(hào)。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A王思禮熟習(xí)作戰(zhàn),曾侍奉哥舒翰而立功受官。后在奉詔接應(yīng)吐谷渾蘇毗王歸附時(shí),不幸墜下馬,腳跛得厲害。不久,加授為金城郡太守。B安祿山反叛時(shí),哥舒翰極力奏請(qǐng)王思禮前往軍中,玄宗最終答應(yīng)他的請(qǐng)求。王思禮曾秘密勸說哥舒翰上表請(qǐng)求誅殺楊國(guó)忠,但遭到了哥舒翰的拒絕。C潼關(guān)失守,唐肅宗十分生氣。在宰相房琯的勸諫下,王思禮才免于一死,因而改任關(guān)內(nèi)行營(yíng)節(jié)度使、河西隴右伊西行營(yíng)兵馬使,鎮(zhèn)守武功。D長(zhǎng)安平定后,王思禮先進(jìn)城清理宮殿;收復(fù)東京,多次立下戰(zhàn)功。升任兵部尚書,封霍國(guó)公,并成為武德以來三公不任宰相的唯一一人。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)臨刑,翰釋之,思禮徐曰:“死固分也,何復(fù)貸為?”諸將壯之。(5分)(2)行在戒嚴(yán),從官潛出其孥,帝使左右巡御史虞候識(shí)其姓名,眾稍稍止。(5分)名篇名句二、(華文大教育聯(lián)盟2019屆高三質(zhì)檢)名篇名句默寫(6分)5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)據(jù)論語·衛(wèi)靈公記載,子貢問孔子有沒有一個(gè)字可以奉行終身的,孔子告訴他就是“恕”字。孔子又對(duì)“恕”做了進(jìn)一步的解釋,即“,”。(2)范仲淹岳陽樓記以“進(jìn)亦憂”照應(yīng)“”,“退亦憂”照應(yīng)“”,表達(dá)了古仁人憂國(guó)憂民、以天下為己任的思想境界。(3)杜甫登高詩(shī)“,”,以疊字入詩(shī),寫登高所見秋景。語言文字運(yùn)用三、語言文字運(yùn)用(20分)(甘肅省武威一中2020屆高三階段考)閱讀下面的文字,完成下面6-8題。翻拍經(jīng)典,成為當(dāng)下不少創(chuàng)作者的選擇,其中,不乏超越前作的精品,但隨著翻拍頻率、數(shù)量的不斷提升,問題愈發(fā),不少翻拍劇泯然眾人,遭遇口碑危機(jī)。顛覆的改編、雷人的劇情,讓不少觀眾對(duì)翻拍劇產(chǎn)生抵觸情緒。翻拍劇遭質(zhì)疑,這不僅是翻拍本身的問題,而且是因?yàn)樵诜牡倪^程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。比如,有的翻拍劇只顧熱度和流量,導(dǎo)致作品 ;有的為搏眼球,一味搜奇獵艷,牽強(qiáng)附會(huì);有的為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,加入不合邏輯和常識(shí)的內(nèi)容;有的海外取材,卻機(jī)械地復(fù)制粘貼,導(dǎo)致嚴(yán)重的“水土不服”創(chuàng)新是文藝的生命,文藝創(chuàng)作是藝術(shù)要素和技術(shù)要素的集成,是胸懷和創(chuàng)意的對(duì)接。今天,各種拍攝、制作技術(shù)不斷進(jìn)步,而我們的胸懷、創(chuàng)意也要跟進(jìn)。( ),才能發(fā)現(xiàn)的素材,才能創(chuàng)作出具有生命力的作品。6依次填入橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A突顯 甚至 粗枝大葉 源源不斷B凸顯 或者 粗制濫造 滔滔不絕C凸顯 甚至 粗制濫造 源源不斷D突顯 或者 粗枝大葉 滔滔不絕7文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A這不僅是翻拍本身的問題,而且是因?yàn)樵诜牡倪^程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。B這不是翻拍本身的問題,而是因?yàn)樵诜牡倪^程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。C這不是翻拍本身的問題,而是因?yàn)樵诜牡倪^程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。D這不僅是翻拍本身的問題,而且是在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。8下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A唯有閱讀生活的能力不斷增強(qiáng),文藝原創(chuàng)的能力不斷提升B唯有文藝原創(chuàng)的能力不斷提升,閱讀生活的能力不斷增強(qiáng)C唯有不斷提升文藝原創(chuàng)的能力,不斷增強(qiáng)閱讀生活的能力D唯有不斷增強(qiáng)閱讀生活的能力,不斷提升文藝原創(chuàng)的能力9.(山東日照一中2019屆高三考前模擬)下面是某高校書法社新任社長(zhǎng)的簡(jiǎn)短就職演說,其中有五處表達(dá)不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分)每個(gè)社友,大家好!今天能當(dāng)選為書法社社長(zhǎng),我深感榮幸。感謝大家對(duì)我的信任和支持!因在家受令尊的影響,我從小喜愛書法。從小學(xué)起,本人就光顧各類書法比賽,并多次榮獲大獎(jiǎng),有一定書法功底,今天被選為社長(zhǎng),我一定恪盡職守,不負(fù)眾望,為大家服務(wù)。大家在練習(xí)書法過程中,我一定不吝輔導(dǎo)。也希望大家務(wù)必配合我的工作,我們齊心協(xié)力把書法社辦好。謝謝大家!10(湖南衡陽2020屆高三月考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(6分)一般來講,確定食物保質(zhì)期需要從兩方面考慮。一方面是要考慮食物食用品質(zhì),包括外觀、顏色、口感、味道等。,生產(chǎn)實(shí)踐中大多以微生物指標(biāo)作為判斷其衛(wèi)生品質(zhì)的依據(jù),保質(zhì)期內(nèi)的食物,不應(yīng)出現(xiàn)微生物引起的腐敗變質(zhì)現(xiàn)象。我們國(guó)內(nèi)經(jīng)常將食物的安全期限當(dāng)作“保質(zhì)期”,認(rèn)為食物只要過了這個(gè)安全期限就是危險(xiǎn)的。事實(shí)上,國(guó)外所提的“保質(zhì)期”,指的是食物具有最佳食用品質(zhì)的最后日期或者商家售賣該種食物的最后日期,超過這個(gè)天數(shù),但并不意味著這個(gè)時(shí)候的食物衛(wèi)生品質(zhì)有問題,已經(jīng)不能食用了。,國(guó)外的表述更加客觀合理,預(yù)留的想象空間較小。答 案 與 解 析1【答案】B【解析】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過誦讀,力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則?!巴咝性凇钡闹髡Z為“思禮與呂崇賁李承光”,結(jié)合句意內(nèi)容分析,不應(yīng)該斷開,排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?!爸G”“以為”的主語都為“宰相房琯”,“以為”前面需要斷開;“承光”“赦思禮”是并列關(guān)系,應(yīng)該斷開,排除D項(xiàng)。句意:潼關(guān)失守,王思禮與呂崇賁、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方,唐肅宗責(zé)備(他們)不能堅(jiān)守,拉到大旗下將要斬殺他們。宰相房琯勸諫,認(rèn)為可以不殺他們以觀后面的表現(xiàn),便只斬殺了李承光,赦免了王思禮等人。不久(王思禮)輔佐房琯在便橋作戰(zhàn),失利。故選B。2【答案】C【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng),“在古代稱大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員的死”不當(dāng),“薨”指古代稱諸侯或有爵位的大官死去,也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所生育的皇子公主,或者封王的貴族。故選C。3【答案】C【解析】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí),抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng),“在宰相房琯的勸諫下,王思禮才免于一死,改任關(guān)內(nèi)行營(yíng)節(jié)度使、河西隴右伊西行營(yíng)兵馬使,鎮(zhèn)守武功”不當(dāng)。由原文可知,在宰相房琯勸諫下,皇上只斬殺了李承光,赦免了王思禮等人。不久王思禮輔佐房琯在便橋作戰(zhàn)失利,之后才改任關(guān)內(nèi)行營(yíng)節(jié)度使、河西隴右伊西行營(yíng)兵馬使,鎮(zhèn)守武功。故選C。4【參考答案】(1)臨刑時(shí),哥舒翰釋放了他,王思禮慢慢地說:“死原本是罪有應(yīng)得,為什么又要寬免呢?”諸將認(rèn)為他很壯烈。(2)(皇帝)停住的地方戒嚴(yán),隨從的官員悄悄地送出他們的妻子兒女,皇帝派左右巡御史虞候記下他們的姓名,眾人漸漸停止?!窘馕觥勘绢}主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí),首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“釋”,釋放;“之”,代詞,他;“固”,本來、原本;“貸”,寬恕、寬免;“何為”,為什么呢;“壯”,意動(dòng),認(rèn)為壯烈。(2)“潛”,悄悄地;“出”,送出;“其”,代詞,他的;“孥”,妻子兒女;“識(shí)”,登記;“稍稍”,漸漸、慢慢;“止”,停止?!緟⒖甲g文】王思禮,是高麗人,入居于營(yíng)州。(他的)父親擔(dān)任朔方軍將。王思禮熟習(xí)作戰(zhàn),(他)跟從王忠嗣到河西,與哥舒翰一同屬任王忠嗣部下。哥舒翰擔(dān)任隴右節(jié)度使,王思禮與中郎將周佖侍奉哥舒翰,因功授任右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。(王思禮)隨從(哥舒翰)征討九曲,延誤了期限應(yīng)當(dāng)被處斬,臨刑時(shí),哥舒翰釋放了他,王思禮慢慢地說:死原本是罪有應(yīng)得,為什么又要寬免呢?諸將認(rèn)為他很壯烈。天寶十三年,吐谷渾蘇毗王真誠(chéng)歸附,(皇上)下詔讓哥舒翰到磨環(huán)川接應(yīng),王思禮墜下馬,腳跛得厲害。哥舒翰對(duì)監(jiān)軍李文宜說:王思禮跛足,還能到何處呢?不久,(王思禮)加授金城郡大守。安祿山反叛,哥舒翰擔(dān)任元帥,奏請(qǐng)朝廷派遣王思禮前往軍中,唐玄宗說:河、隴的精銳部隊(duì),都在潼關(guān),吐蕃一旦有事端,只有倚靠王思禮了。哥舒翰堅(jiān)決請(qǐng)求,于是(王思禮)兼任太常卿,充任元帥府馬軍都將,哥舒翰把軍事委托給(他)。王思禮秘密勸說哥舒翰上表請(qǐng)求誅殺楊國(guó)忠,哥舒翰不答應(yīng);又請(qǐng)求帶領(lǐng)三十名騎兵把楊國(guó)忠劫持到潼關(guān)殺掉,哥舒翰說:這就成了我造反,與安祿山的事有什么關(guān)系?潼關(guān)失守,王思禮與呂崇賁、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方,唐肅宗責(zé)備(他們)不能堅(jiān)守,拉到大旗下將要斬殺他們。宰相房琯勸諫,認(rèn)為可以不殺他們以觀后面的表現(xiàn),便只斬殺了李承光,赦免了王思禮等人。不久(王思禮)輔佐房琯在便橋作戰(zhàn),失利,改任關(guān)內(nèi)行營(yíng)節(jié)度使、河西隴右伊西行營(yíng)兵馬使,鎮(zhèn)守武功。叛賊安守忠前來挑戰(zhàn),王思禮退兵以保全扶風(fēng)。叛賊分兵侵略大和關(guān),距離鳳翔五十里。李光進(jìn)交戰(zhàn)不利,(皇帝)停住的地方戒嚴(yán),隨從的官員悄悄地送出他們的妻子兒女,皇帝派左右巡御史虞候記下他們的姓名,眾人漸漸停止。命令郭子儀率領(lǐng)朔方兵進(jìn)擊賊兵。正值崔光遠(yuǎn)行軍司馬王伯倫、判官李椿率兵兩千駐守扶風(fēng)。聽說叛賊已經(jīng)西去,想要乘虛襲擊京城,直接到達(dá)高陵。叛賊率軍返回攻擊李椿等人,李椿已到中渭橋,殺守兵一千人,進(jìn)攻苑門。王伯倫戰(zhàn)死,李椿被捉住。在此之前,賊兵余眾留駐武功,傳說官軍進(jìn)入京師以后,便燒營(yíng)逃走,從此賊兵不敢西進(jìn)。長(zhǎng)安平定,王思禮先進(jìn)城清理宮殿;收復(fù)東京,(他)多次立下戰(zhàn)功。升任兵部尚書,封霍國(guó)公,享用五百戶的租賦。不久兼任潞、沁等州節(jié)度使。乾元元年,統(tǒng)領(lǐng)關(guān)中、潞州行營(yíng)兵三萬、騎兵八千,與郭子儀在相州圍攻叛賊,官軍潰敗,唯獨(dú)李光弼、王思禮全軍返還。不久(他)又在直千嶺打敗史思明別將一萬多人。李光弼升任到河陽,(王思禮)代任河?xùn)|節(jié)度副大使。上元元年,加授司空。自武德以來,三公不任宰相的,唯有王思禮一人。上元二年,(王思禮)去世,追贈(zèng)太尉,謚號(hào)武烈。5.【答案】(1)己所不欲勿施于人(2)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(3)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來【解析】本題考查名句的默寫能力。注意重點(diǎn)字的寫法,如“施”“蕭蕭”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。6【答案】C【解析】本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。凸顯:清晰地顯露,強(qiáng)調(diào)原本存在的事物更加清晰化。突顯:突出地顯露,強(qiáng)調(diào)的是原先看不到的事物突然地或者突出地顯露。和“問題”搭配,選用“凸顯”。甚至:表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。或者:用在敘述句里,表示選擇關(guān)系;表示等同關(guān)系;或許。從“泯然眾人”到“口碑危機(jī)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,故用“甚至”。粗枝大葉:形容不細(xì)致,做事粗心大意。粗制濫造:制作粗劣,不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任,草率從事。結(jié)合“有的翻拍劇只顧熱度和流量”分析,只顧熱度和流量導(dǎo)致作品的質(zhì)量不高,選用“粗制濫造”。源源不斷:形容接連不斷、連綿不絕。滔滔不絕:形容話很多,說起來沒個(gè)完。修飾“素材”,選用“源源不斷”。故選C。7【答案】C【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎,但是,只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱,難度不大。A項(xiàng),表意錯(cuò)誤,關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),“翻拍本身的問題”“在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向”之間是選擇關(guān)系,應(yīng)該用“不是而是”。B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,“因?yàn)樵斐傻摹本涫诫s糅。D項(xiàng),表意錯(cuò)誤,“翻拍本身的問題”“在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向”之間是選擇關(guān)系,應(yīng)該用“不是而是”。故選C。8【答案】D【解析】本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí),最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性,難度適中。結(jié)合“才能發(fā)現(xiàn)的素材”分析,考慮與后文句式整齊,排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。考慮與“發(fā)現(xiàn)素材”“創(chuàng)作作品”相照應(yīng),應(yīng)該是先“增強(qiáng)閱讀生活的能力”,然后“提升文藝原創(chuàng)的能力”,排除C項(xiàng)。故選D。9.【參考答案】把“每個(gè)”改為“各位”;把“令尊”改為“家父”或“父親”;把“光顧”改為“參加”;把“不吝”改為“盡力”或“樂于”;把“務(wù)必”刪去。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩,前兩種屬于書面語,并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。本題是某高校書法社新任社長(zhǎng)的簡(jiǎn)短就職演說。“每個(gè)社友”中,“每個(gè)”使用不妥,是口語,應(yīng)使用書面語“各位”。“因在家受令尊的影響”中“令尊”是稱對(duì)方父親的敬詞,語境中說的是自己的父親。應(yīng)改為“家父”或“父親”。“本人就光顧各類書法比賽”中“光顧”,意思是歡迎別人到自己這邊來訪問,敬辭。這里是說自己喜歡參加書法比賽,應(yīng)改為“參加”?!拔乙欢ú涣咻o導(dǎo)”中“不吝”,是指吝惜,客套話,用于征求意見,用于對(duì)方。語境是說自己,應(yīng)改為“盡力”或“樂于”?!耙蚕M蠹覄?wù)必配合我的工作”中“務(wù)必”,是一定、必須的意思,有命令的語氣。這里是新任社長(zhǎng)希望大家配合工作,應(yīng)刪去此詞。10【參考答案】另一方面是要考慮食物衛(wèi)生品質(zhì),食物的食用品質(zhì)就變差了,相對(duì)于我國(guó)“保質(zhì)期”的提法。【解析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力,以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)。答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語意的提示。由前文“一般來講,確定食物保質(zhì)期需要從兩方面考慮”可知,是在講確定食物保質(zhì)期需要從兩方面考慮,講了其中一方面,所以要填的句子應(yīng)該是“另一方面”,由后文考慮以“其衛(wèi)生品質(zhì)”為判斷的依據(jù),所以此處應(yīng)該填寫“另一方面是要考慮食物衛(wèi)生品質(zhì)”。由后文“但并不意味著這個(gè)時(shí)候的食物衛(wèi)生品質(zhì)有問題,已經(jīng)不能食用了”可知,食物還能食用,由前文“食物具有最佳食用品質(zhì)的最后日期”可知,只是食物不再具有最佳的食用品質(zhì)了,即“食用品質(zhì)就變差了”,所以此空應(yīng)該填“食物的食用品質(zhì)就變差了”。由后文句子中的“國(guó)外”和“更”可知,此處是在比較“保質(zhì)期”的說法,前文說了我國(guó)的“保質(zhì)期”和國(guó)外的“保質(zhì)期”的標(biāo)準(zhǔn),此處是一個(gè)總結(jié)比較,所以應(yīng)該填的句子為“相對(duì)于我國(guó)保質(zhì)期的提法”。9

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