(全國(guó)通用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用
《(全國(guó)通用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 核心題點(diǎn)精練四 分析物象意蘊(yùn)和作用 散文中的物象就是散文中所出現(xiàn)的具體的景物形象,它往往包含著作者或人物的思想感情。它主要出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽淖髌分?。高考考查散文中的物象,主要是考查其意蘊(yùn)和作用??忌藝@這兩個(gè)“題點(diǎn)”進(jìn)行必要的訓(xùn)練,不斷提高答題的精準(zhǔn)度。 閱讀下面的文字,完成文后題目。 燈 火 陳 夫 余秋雨在《鄉(xiāng)關(guān)何處》中寫道,思鄉(xiāng)往往可以具體到一個(gè)河灣,幾棵小樹,半壁蒼苔。只是我的鄉(xiāng)思沒(méi)有落腳在河灣、小樹或蒼苔,而是無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村的燈火。 燈火,是一個(gè)個(gè)村落最為亮堂的眼睛,黑暗中的無(wú)聲對(duì)話者。晚曦殆盡,鄉(xiāng)野漸漸被黑幔吞噬,這時(shí)一村落的某個(gè)人家便會(huì)亮起第一盞
2、燈火,于是另一家也亮了,另一村落也亮了,一盞再一盞,全亮了。它們相互欣賞著,相互安撫著,相互守護(hù)著,直到一個(gè)小村落安然眠睡,直到一個(gè)大村落高枕無(wú)憂。子夜的鄉(xiāng)村常是萬(wàn)籟俱寂,很容易就被一聲突兀的狗吠刺破天地,刺破酣臥在天地的村落。一盞燈火赫然醒來(lái),在狗吠中也赫然有了起床聲,赫然有了開門聲,一個(gè)村落蘇醒了;透過(guò)門窗的燈火穿過(guò)黑色熱烈地奔向遠(yuǎn)方,于是又一盞燈火醒來(lái),又一個(gè)村落醒來(lái)。透過(guò)門窗的萬(wàn)家燈火穿過(guò)黑色依舊熱烈地奔向遠(yuǎn)方,一個(gè)接連著一個(gè),大大小小左鄰右舍的村落齊刷刷的全醒了。 村落與村落似乎真的很近,近得只要這有意無(wú)意的一盞燈火,整個(gè)鄉(xiāng)村便在注目;卻又好像真的很遠(yuǎn),遠(yuǎn)得讓鄉(xiāng)人們循了燈火總要趟著
3、黑走上個(gè)千折百回,完結(jié)一個(gè)焦慮一個(gè)心事,收獲一次喜悅一次鄉(xiāng)情。在我的鄉(xiāng)思里,不斷演繹著這樣一幕幕播種和頌傳鄉(xiāng)情的美麗記憶: 黑夜一來(lái),一兩戶人家的小村落的孩子便寂寞無(wú)聊起來(lái),只有白天那銷魂的“游擊”還意猶未盡,一屁股落在大門檻上饑渴地胡亂向嘴里扒著飯,眼珠一動(dòng)不動(dòng)地死瞅著遠(yuǎn)方大村落那蠱惑人心的蔚然燈火,仿佛那兒戰(zhàn)事正酣。女人見(jiàn)了,一陣罵。孩子便不情愿地站起身靠著門框叉著腿撅著屁股繼續(xù)死瞅,女人又是一陣罵。正在喝酒的男人白了一眼女人和孩子,猛地將一杯老白燒倒進(jìn)肚里,微醺著走出門,孩子會(huì)意地屁顛顛的緊攆過(guò)去。女人捧著碗追出門,正要開罵,發(fā)現(xiàn)一彎新月站在東屋角像自己孩子一樣正死瞅著自己,她猶豫了。
4、女人看了看走在阡陌上披著一身月輝的男人與孩子,又看了看遠(yuǎn)方大村落那確實(shí)令人禁不住要去消遣一番耳舌的蠱惑燈火,忽然也鬼使神差般地朝著眼前一高一低兩個(gè)人影默默攆去。男人聽(tīng)出女人的腳步聲,便扭頭擺了擺手,示意女人回去看家。女人誤以為男人在趕跟上來(lái)的看門狗,便也掉身向看門狗一邊跺腳一邊轟著。狗站住了,嘴里不情愿地囁嚅著;女人便拾起土塊向狗扔去,狗一跳又站住了;女人于是折了樹枝向狗猛追了幾步,口中不停威脅和命令著:“死狗,回家看門!”狗不見(jiàn)了,女人傻傻地向男人咯咯地笑了笑,男人則哈哈大笑起來(lái)。笑聲傳到遠(yuǎn)方,隱隱約約地,遠(yuǎn)處的燈火也不禁顫了顫腰板。 大村落也記掛著小村落,今天這一戶明天那一家,趟著夜輾轉(zhuǎn)
5、在千折百回的阡陌上,做客在小村落熱情洋溢的燈火里。男人可能依舊微醺,小孩可能依舊貪玩,女人可能依舊可愛(ài)。然而,就在大村落謁訪小村落的路上總會(huì)冷不丁的生出一段詼諧的小插曲來(lái)。由于大村落一向“廣納賓朋,熬夜應(yīng)酬”,時(shí)間上多多少少就沒(méi)有了概念,于是便如出一轍的發(fā)生著接下來(lái)的一幕:抬頭,燈火還在小村落的地平線上亮著,再一抬頭,燈火眼睜睜的消失了。好在是,要去串門的鄉(xiāng)人在稍微的一個(gè)思索后,便會(huì)迅速意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)有些晚。這一刻,失去目的地的鄉(xiāng)人也總會(huì)心平氣和地轉(zhuǎn)過(guò)身去,好似在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,睡吧,我明晚再來(lái)?!贝稳找雇?,在通往小村落的阡陌上早早的便活躍著幾個(gè)黑點(diǎn),果然,正是他一家。是的,鄉(xiāng)人們總會(huì)為僅僅一次
6、面對(duì)面的笑談,一次無(wú)關(guān)痛癢的寒暄而熱衷而折騰而不罷休,他們的手總能自然而然地彼此握緊,心總能平平淡淡地相互靠近。 千百年來(lái),人們會(huì)時(shí)時(shí)固執(zhí)地承傳家鄉(xiāng)歷來(lái)的衣缽,或邁著沾滿水露春色的腳,或持著濡滿霜色寒意的臉,用最原始的方式締結(jié)友誼;習(xí)慣私隱與重復(fù)各自阡陌上那段土味十足卻版本相仿的經(jīng)久演繹,匆匆在燈火兩端,用背后最虔誠(chéng)的努力稱兄道弟。以告慰世代的焦慮世代的心事,豐收又一輩子孫的喜悅又一輩子孫的鄉(xiāng)情。 在那方古老而朝氣的鄉(xiāng)土上,一盞燈火便是一個(gè)兄弟,一盞燈火便是一個(gè)姐妹。他們穿過(guò)黑色相安在廣袤的蒼野里,一代一代守望,一代一代對(duì)話,從未疲憊。 (選自中國(guó)作家網(wǎng),有刪改) 1.下列對(duì)于文本內(nèi)容
7、的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“燈火,是一個(gè)個(gè)村落最為亮堂的眼睛”,不難看出,在作者心目中,燈火的存在讓一個(gè)個(gè)村落變得靈動(dòng)而富有生氣。 B.在燈火的誘惑下,男人、女人、孩子與狗由于夜訪而發(fā)生的一幕讓人莞爾。在燈火與月輝的映襯下,這個(gè)質(zhì)樸而又美感十足的畫面令人神馳。 C.村落的夜晚生活單調(diào)乏味,鄉(xiāng)民們?cè)谝雇泶T只是為了打發(fā)時(shí)間,排遣無(wú)聊。這時(shí),燈火猶如信號(hào),向客人表示著歡迎。 D.燈火亮在村落,亮在村民的眼里和心中,亮在鄉(xiāng)情彌漫的東方那方古老而朝氣的土地上,亮在歷史長(zhǎng)河中。它展示著溫情,告慰著一代又一代的世人。 答案 C 解析 鄉(xiāng)民們?cè)谝雇泶T不只是為了打發(fā)時(shí)間,排遣無(wú)聊
8、,更多的是為了交流感情。 2.作者以飽含深情的筆墨詮釋了“燈火”的多重意義,請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。 答:________________________________________________________________________ 答案?、贌艋鹗谴迓涞难劬?,讓村落變得靈動(dòng)而富有生氣。②燈火是作者鄉(xiāng)思的寄托所在。③燈火是村落在黑暗中的對(duì)話手段,是村落人情的聯(lián)系紐帶。④燈火是華夏大地質(zhì)樸鄉(xiāng)情延續(xù)的載體。 3.文章寫燈火,但作者卻花了大量篇幅寫鄉(xiāng)民夜晚串門的場(chǎng)景,對(duì)此你如何理解? 答:_____________________________________________
9、___________________________ 答案?、汆l(xiāng)民夜晚串門與燈火息息相關(guān),燈火寓示著人家,正是由于遠(yuǎn)方人家燈火的吸引使得鄉(xiāng)民夜晚串門成了一種習(xí)慣。②燈火是文章的主體意象,寄托著美好而質(zhì)樸的鄉(xiāng)情,村民夜晚串門則是這一鄉(xiāng)情的具體表現(xiàn)。③因此,作者花大量篇幅寫鄉(xiāng)民夜晚串門的場(chǎng)景,不僅沒(méi)有對(duì)文章造成不利影響,反而讓文章有關(guān)鄉(xiāng)情的這一主題展示得具體可感,想象豐富。 一、精準(zhǔn)展開“物象”文字的閱讀 1.準(zhǔn)確判斷物象的種類 散文中的物象種類很多,就其內(nèi)容而言,有事物、景物、動(dòng)物等,個(gè)別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域。就其在散文中的地位而言,有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出
10、現(xiàn)在文中某處的)。閱讀散文,首先要判斷該物象是哪類物象。 2.圈點(diǎn)散見(jiàn)文字,化零為整地思考 描寫物象的文字在散文中幾乎有一個(gè)共同特點(diǎn):不成片出現(xiàn),散見(jiàn)于文本各處。因此,首先要把散見(jiàn)在各處的文字圈點(diǎn)起來(lái),集中起來(lái),通過(guò)閱讀,形成對(duì)物象的整體印象。這里尤其強(qiáng)調(diào)要把描寫物象的文字找足找全,不能有任何遺漏,遺漏一點(diǎn)就有可能理解不全。 二、精準(zhǔn)概括物象的多重意蘊(yùn) 物象的意蘊(yùn)很多,有實(shí)指義、指代義、雙關(guān)義、象征義、主題義。要準(zhǔn)確概括多重意蘊(yùn),首先,看文中有無(wú)揭示意蘊(yùn)的提示性詞語(yǔ)、句子。如果有,找出來(lái)既準(zhǔn)又快;更多的情況下是沒(méi)有,更多的要靠讀者品讀、感悟??梢匝韵滤悸匪伎?、概括: ①由外到內(nèi):
11、由物象的外在特征到其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。 ②由實(shí)及虛:由物象的自身意思到附著在其身的虛指意思,如象征義、比喻義、情感義。 ③由表入里:先由該物象最表層的意思入手再到其語(yǔ)境義,尤其是深層含義。 三、精準(zhǔn)分析物象的作用 1.把握散文中物象的基本作用 (1)對(duì)人物的作用:交代人物背景,烘托人物情感,襯托人物性格,暗示人物命運(yùn)。 (2)對(duì)結(jié)構(gòu)的作用:顯示線索,做鋪墊,構(gòu)成對(duì)比;(開頭)引起下文,(結(jié)尾)總結(jié)上文,前后呼應(yīng)。 (3)對(duì)環(huán)境的作用:營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造美感,創(chuàng)造意境,襯托環(huán)境,暗示社會(huì)環(huán)境。 (4)對(duì)主題的作用:暗示主題,揭示主題,深化主題,觸發(fā)情思,寄托情感,象征意義。 2.精準(zhǔn)
12、答題要注意以下幾點(diǎn): (1)根據(jù)物象種類與特征判斷其作用。像“太陽(yáng)”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分,本身就具有環(huán)境描寫的作用,要特別注意它在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用。像與人物密切相關(guān)的物象,如人使用的器物、伴隨于身的動(dòng)物等,要特別注意它在表現(xiàn)人物方面的作用。主體物象要特別注意它在結(jié)構(gòu)、主題方面的作用,次要物象要特別注意它在環(huán)境和人物方面的作用。 (2)要注意物象出現(xiàn)的位置,尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置,要緊緊結(jié)合其上下文分析。 (3)要聯(lián)系意蘊(yùn)答作用。如答出表現(xiàn)人物性格或情感或揭示主題,一定要答出表現(xiàn)出人物什么樣的情感(意蘊(yùn)),揭示了什么樣的主題(主題意蘊(yùn)),只有這樣,才不空泛籠
13、統(tǒng)。 (4)要結(jié)合文本的特殊性答出其特殊作用。如運(yùn)用了技巧,則要兼及其技巧效果,有的還有調(diào)動(dòng)、激發(fā)讀者的效果。 閱讀下面的文字,完成文后題目。 廢園外 巴 金 ①晚飯后出去散步,走著走著又到了這里來(lái)了。 ②從墻的缺口望見(jiàn)園內(nèi)的景物,還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里,一簇深紅色的花盛開,旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了,但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。 ③我看看花,花開得正好,大的花瓣,長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的。我想,一個(gè)星期前,有人從精致的屋子里推開小窗眺望園景,贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹,把年輕人的渴
14、望從眼里傾注在紅花綠葉上面。 ④但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了,樓房快要倒塌了。只有園子里還蓋滿綠色?;ㄟ€在盛開。倘使花能夠講話,它們會(huì)告訴我,它們所看見(jiàn)的窗內(nèi)的面顏,年輕的,中年的。是的,年輕的面顏,可是,如今永遠(yuǎn)消失了。因?yàn)榛ㄒ嬖V我的不止這個(gè),它們一定要說(shuō)出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的。不到一刻鐘的功夫,一座花園便成了廢墟了。 ⑤我望著園子,綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么?不,園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上,我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡。但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音:陳家三小姐,剛才挖出來(lái)。我回頭看,沒(méi)有人。這句話還是幾天前,就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽(tīng)到的
15、。 ⑥那天中午我也走過(guò)這個(gè)園子,不過(guò)不是在這里,是在另一面,就是在樓房的后邊。在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊,在地上或者在土坡上,我記不起了,躺著三具尸首,是用草席蓋著的。中間一張草席下面露出一只瘦小的腿,腿上全是泥土,隨便一看,誰(shuí)也不會(huì)想到這是人腿。人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上,也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去,七八個(gè)人帶著悲戚的面容,對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的吧。那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說(shuō):陳家三小姐,剛才挖出來(lái)的。以后從另一個(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。 ⑦一只帶泥的腿,一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐,我甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的面顏。但是望著一園花樹,想到
16、關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春,我覺(jué)得心里被什么東西搔著似地痛起來(lái)。連這個(gè)安靜的地方,連這個(gè)渺小的生命,也不為那些太陽(yáng)旗的空中武士所寬容。兩三顆炸走了年輕人的渴望。炸彈毀壞了一切,甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望。這樣地逃出囚籠,這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到園外的廣大世界了。 ⑧花隨著風(fēng)搖頭,好像在嘆息。它們看不見(jiàn)那個(gè)熟悉的窗前的面龐,一定感到寂寞而悲戚吧。 ⑨但是一座樓隔在它們和防空洞的中間,使它們看不見(jiàn)一個(gè)少女被窒息的慘劇,使它們看不見(jiàn)帶泥的腿。這我卻是看見(jiàn)了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說(shuō)呢? ⑩夜色降下來(lái),園子漸漸地隱沒(méi)在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見(jiàn)的。周圍沒(méi)有別的
17、人,寂寞的感覺(jué)突然侵襲到我的身上來(lái)。為什么這樣靜?為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事?難道我是在夢(mèng)里? ?臉頰上一點(diǎn)冷,一滴濕。我仰頭看,落雨了。這不是夢(mèng)。我不能長(zhǎng)久立在大雨中。我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家,屋里到處都漏雨。 1941年8月16日在昆明 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.作者在看到園中美好的景象時(shí),借花樹之景,想象園中的人在日寇轟炸前的美好生活,從而為后文寫美好的毀滅奠定基礎(chǔ)。 B.結(jié)尾一段語(yǔ)言簡(jiǎn)淡、自然,但意蘊(yùn)豐富,用意深刻:“冷雨”將作者拉回現(xiàn)實(shí),凸顯了作者內(nèi)心的悲涼;“到處都漏雨”則含蓄地控訴了日寇的罪惡。
18、 C.廢園中有多人慘死,但作者集中筆墨寫了一位年輕的女子,因?yàn)橐粋€(gè)風(fēng)華正茂的少女被窒息的悲劇更能觸動(dòng)人的悲憫之心。 D.面對(duì)慘景,作者有著深重的悲哀,可惜無(wú)人理解,無(wú)人傾聽(tīng),內(nèi)心十分寂寞,因此對(duì)世人的冷漠無(wú)情感到極度的失望和憤怒。 答案 D 解析 “對(duì)世人的冷漠無(wú)情感到極度的失望和憤怒”理解不當(dāng),作者的情感主要是悲憤,是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,對(duì)日寇暴行的聲討。 2.文章多次寫到園中的花木,有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)文字作簡(jiǎn)要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)
19、文章開頭,通過(guò)寫欣欣向榮的綠葉和盛開的花朵來(lái)對(duì)比日寇轟炸后廢園的殘破,從而凸顯了日寇的罪惡。(2)文章中間,用開得正好的花、生機(jī)勃勃的綠葉來(lái)表現(xiàn)少女的青春美好和對(duì)未來(lái)的希望;緊接著,用生命力旺盛的綠樹紅花對(duì)比出少女慘死的悲哀,表現(xiàn)了人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的渺小和脆弱,凸顯了生命被踐踏、被毀滅的悲劇。(3)文章后面,通過(guò)擬人手法,借花的搖頭、嘆息、寂寞和悲戚,營(yíng)造壓抑、悲涼的氛圍,間接抒寫了作者的悲傷之情,進(jìn)一步控訴日寇殘殺無(wú)辜的罪行。 3.本文主要描繪了“廢園”的景象,但作者卻以“廢園外”為題,這是為什么呢?請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容和敘寫角度加以探究。 答:__________________________
20、______________________________________________ 答案 (1)從內(nèi)容來(lái)看,文章寫的是作者立足在廢園外的所見(jiàn)、所想和所感。文章敘述作者散步來(lái)到廢園,從墻的缺口望見(jiàn)園中欣欣向榮的花木和四周的殘破景象,進(jìn)而想到前幾日的慘劇,最后再回到眼前,寫夜色下自己的所見(jiàn)和所感。本文寫廢園的景象僅僅是手段,表達(dá)“廢園外”的“我”的感受才是目的。(2)從敘寫角度來(lái)看,文章采用的是第一人稱的敘述角度,是以一個(gè)陌生人的視角來(lái)敘述廢園里的慘劇,描寫了一個(gè)不識(shí)面容的少女被窒息而死的慘象。在寫作中,作者有意將自己遠(yuǎn)離,以一種貌似平淡的筆墨寫自己的所見(jiàn)、所思和所感,但平淡的文筆下其實(shí)深蘊(yùn)著濃郁的愛(ài)心和深沉的傷痛,從而實(shí)現(xiàn)了以小見(jiàn)大,由個(gè)別到整體的意義升華。 7
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