三年高考（2017-2019）高考語文真題分項匯編 專題12 標點符號（含解析）

專題12：標點符號【2019年高考】一、【2019年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成問題。中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神，（ ），也造就了當今畫壇的各種風格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。18對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（3分）A我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”D他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前?！敬鸢浮緽【解析】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。文中“長跪不起”并非實指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義、需要強調(diào)的作用。A項，“之”的引號，有突出強調(diào)火把的形狀的作用。B項，“厚障壁”并非實指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是表述特定含義。C項，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”，引號是引用話語的作用。D項“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項引號的作用符合要求。故選B。二、【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問題。近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目國家寶藏可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國家寶藏中看到了文化自信。【甲】近期發(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼€顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認為，文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑а菡J為：文化類綜藝節(jié)目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A甲 B乙 C丙【答案】B【解析】本題考查標點的使用。解答此類題目，要掌握常用標點的使用方法，熟悉常用錯誤，再進行比對。本題B項，乙處，“白皮書”屬于特定稱謂，應該使用引號。故選B?！?018年高考】一、【2018年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成小題。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切?！炯住渴裁词遣瀹?？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意。【乙在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。在學校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠熑硕汲诸愃朴^點。當然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是（3分）A絡繹不絕 B躍然紙上 C關(guān)于 D觀照3文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A甲 B乙 C丙【答案】2C3A【解析】2試題分析：此題考查了詞語的正確使用。A項“絡繹不絕”形容車船人馬等前后相接，川流不息，往來不斷。B項“躍然紙上”指活躍地顯現(xiàn)在紙上，形容刻畫、描寫得非常生動、逼真。C項的“關(guān)于”，介詞，引進某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語：興修水利，上級已經(jīng)做了指示。引進某種事物的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做定語（后面要加的），或在“是的”式中做謂語。表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”。指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”，該句“關(guān)于繪本創(chuàng)作者”，指出對象，用“對于”。D項的“觀照”也叫靜觀，美學名詞，指人（主體）在超功利的狀態(tài)下對事物（客體）特性進行觀察、體驗、判斷、審視等特有的心理活動。點睛：對詞語的辨析應從詞義（詞義范圍大小、詞義側(cè)重點、詞義的輕重等），詞語的用法（詞語的搭配習慣、語法功能、適用對象等），詞語色彩（詞語的感情色彩和語體色彩）幾個方面考慮。句中的“關(guān)于”適用對象不當，使用錯誤。3試題分析：本題考查標點符號。甲處“插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書”中的冒號使用錯誤，冒號在此處起到解釋說明的作用，句中要解釋的是“插畫（插圖）”，但冒號后面的解釋的是“繪本”?！?017年高考】一、【2017年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完后23題。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”?！炯住恳彩窃谶@個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學、醫(yī)學和計算機等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命?！疽摇坎还苓_到臨界值，超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良?！颈窟@或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。2文段中加點的詞，運用不正確的一項是（3分）A開啟 B付與 C不管 D獨一無二3文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A甲 B乙 C丙【答案】2B3B【解析】2試題分析：B項“付與”錯誤，應是“賦予”?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達應用E。【名師點睛】對于詞語題，不僅要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞義范圍的大小等。還要辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等。3試題分析：乙處的正確標點應是：不管達到臨界值、超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。【考點定位】正確使用標點符號。能力層級為表達應用E?！久麕燑c睛】有些作用相近標點符號的使用因在句中的層次不同而不同。頓號、逗號、分號都可表并列關(guān)系，詞語之間的并列一般用頓號；如果并列詞語相連，其中大的并列用逗號，小的并列用頓號。另外如果句子太長，中間也可以適當?shù)厥褂枚禾枴?