（全國通用）2020版高考歷史二輪復習 專題培優(yōu)教程 知識篇 第四部分 選修4 中外歷史人物評說練習

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1、選修4　中外歷史人物評說 [考綱明示]　1.古代中國的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。 2．東西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉圖。 3．歐美資產階級革命時代的杰出人物：(1)克倫威爾；(2)華盛頓；(3)拿破侖。 4．“亞洲覺醒”的先驅：(1)孫中山；(2)甘地；(3)凱末爾。 5．無產階級革命家：(1)馬克思、恩格斯；(2)列寧；(3)毛澤東、鄧小平。 6．杰出的科學家：(1)李時珍、詹天佑、李四光；(2)牛頓、愛因斯坦。 真題典例 典例1　　(2019·全國卷Ⅰ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　劉源張(1925－2014)，全國勞動模范，中

2、國工程院院士，被譽為“中國質量管理之父”。20世紀50年代，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒?，他投入到工業(yè)化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質量管理制度，在第二汽車制造廠等企業(yè)所取得的經驗，經國務院采納在全國企業(yè)推廣，產生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產率管理理論和方法研究”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準則，在企業(yè)應用中取得較好的經濟效益。他提出的有關質量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務院頒布的《質量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設質量強國”。

3、 ——摘編自方莉等《少壯常懷強國志　 華巔猶抱濟時心》等 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設的貢獻。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明劉源張、李四光等先進人物體現(xiàn)的時代精神。 答案　(1)將西方先進質量管理科學引進中國；倡導并推動建立嚴格的全面質量管理制度；豐富了中國質量管理理論，將質量管理運用到生產實踐，產生良好經濟效益；在國家質量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。 (2)熱愛、報效祖國；對科學的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結合。 解析　第(1)問，解題的關鍵有兩點：一是根據(jù)內容把材料劃分層次(分值為8分，提示考生采分點有4個，故可分4層)；二是概

4、括提煉每層的主要內容，即可得到答案要點。由材料“回國后，他投入到工業(yè)化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐”，可得出將西方先進質量管理科學引進中國；由材料“1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質量管理制度”，可得出倡導并推動建立嚴格的全面質量管理制度；由材料“他主持了……項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準則，在企業(yè)應用中取得較好的經濟效益”可得出將質量管理理論運用到生產實踐，產生良好經濟效益；由“他參與了2012年國務院頒布的《質量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作……‘推動建設質量強國’”可得出豐富了質量管理理論，在國家質量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。第(2)問，由材料“沖破美國政

5、府阻撓回到祖國”“投身到工業(yè)化建設中”等并結合所學知識，可得出熱愛、報效祖國；由材料并結合所學知識，可得出對科學的執(zhí)著追求、奮發(fā)圖強的精神；由材料“將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐”，可得出理論與實踐相結合。 典例2　　(2019·全國卷Ⅱ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　司馬相如(前179－前118)，字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀《子虛賦》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內臣”。司馬相如在《上林賦》中述

6、天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之震動，川谷為之蕩波。”歌頌了國家的強盛和天子的威嚴，宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣勢磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！? ——據(jù)《史記》等 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述司馬相如的歷史貢獻。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明司馬相如取得文學成就的原因。 答案　(1)漢國家統(tǒng)一的積極參與者；漢朝廷權威的維護者與歌頌者；推動漢賦發(fā)展的代表性人物。 (2)作品適應時代的需要；文學形式和內容創(chuàng)新；個人的努力和天賦。 解析　第(1)問，根據(jù)材料中“奉命安撫西南

7、，使‘邛……皆請為內臣’”得出推動國家的統(tǒng)一；根據(jù)材料“宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威”得出積極維護朝廷統(tǒng)治權威；根據(jù)“他的散體大賦……時人贊曰……”可知推動了漢賦發(fā)展。第(2)問，從時代需要、作品的形式和內容及個人因素等方面分析。 典例3　　(2019·全國卷Ⅲ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　郭子儀(697－781)，華州鄭縣人(今屬陜西)，“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領。唐玄宗天寶十四載(755)，安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威脅長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵

8、赴回紇軍中勸阻。回紇首領深受感動，與郭子儀飲酒結盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚?！皶r方握強兵，或方臨戎敵，詔命征之，未嘗不即日應召，故讒謗不能行”。后代史家稱贊他為“大雅君子，社稷純臣”，認為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”。 ——據(jù)《舊唐書》等 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括郭子儀的歷史功績。 (2)根據(jù)材料，簡析郭子儀取得功績的原因。 答案　(1)平定安史之亂；長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；培養(yǎng)人才。 (2)身逢時勢，勇于擔當；忠于朝廷；身強

9、體健，善于領兵，英勇善戰(zhàn)；富有政治智慧。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經過多年征戰(zhàn)，平定叛亂”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“其麾下數(shù)十人成長為文武大臣”“經唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年”等信息，可以概括出郭子儀的歷史功績。第(2)問，根據(jù)材料中的“從朔方節(jié)度使任上率兵勤王”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“所至之處，必得士心”“詔命征之，未嘗不即日應召，故讒謗不能行”等信息，從郭子儀的個人品質、智謀和當時的形勢等方面分析。 考情分析 1.全國卷“中外歷史人物評說”5年考題統(tǒng)計 2．本部分的命題特點 (1)無教材知識依托。

10、本選修最大的一個特點就是所考歷史人物都非教材和課標所要求的內容，即選取教材外的重要歷史人物作為考查的內容。解答時應充分利用材料信息，同時務必與歷史人物所處的時代背景相結合，材料與必修內容相結合是解答本選修內容的依據(jù)和平臺。 (2)材料出處很重要。從材料出處來看，以原始性文字材料為主，引文出處大都注明時間，隱含著命題者的命題意圖，對時代背景有一定的暗示作用。 (3)內容相對集中。從設問方式來看，多采用評價類設問。著重考查歷史人物所處時代的背景、人物所做事件的意義和不同時代對人物不同評價的原因，考查人物及其與所處時代重大事件的聯(lián)系。 (4)以唯物史觀為評價標準。對歷史人物的評價，要堅持唯物史

11、觀，把歷史人物放到具體的歷史背景下，進行客觀、科學的評價，要以歷史人物的行為是否符合社會發(fā)展和進步的要求作為標準，進行歷史的評價，要注意防止片面化、絕對化。 3．本部分的備考建議 (1)盡量擴展閱讀量。 (2)注意掌握人物所處的時代背景。 (3)多練習從材料中提取有效信息的能力。 知識結構 備考提示 1.評價歷史人物的一般思路 (1)中國古代政治人物：一般可從政治、經濟、文化、民族關系、對外關系等方面歸納其主張和措施，并逐條分析其作用或意義。 (2)中國古代少數(shù)民族領袖：主要看其政治、經濟、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用或意義，對民族團結和民族融

12、合有何作用或意義，對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用或意義。 (3)中國近現(xiàn)代政治人物：主要看其主張、措施和行動，在政治上對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用或意義，在經濟上對民族工業(yè)的產生和發(fā)展有何作用或意義，在思想上對西學的傳播有何作用或意義，在外交上對維護國家主權獨立、探索強國富國之路有何作用或意義。 (4)世界史中的政治人物：主要看其政治主張、對外政策和行動，對本國、本民族歷史發(fā)展進步有何作用或意義(政治、經濟、文化等)，對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用或意義，對人類社會和世界歷史的發(fā)展進步有何作用或意義。 (5)科學家、思想家、文學家、藝術家：其作用或意義主要分析其活動的

13、影響，一般從時間和空間兩個維度分析。從時間上看，有短期影響和長期影響；從空間上看，有對本地區(qū)的影響和對世界的影響。 2．評價歷史人物的原則及注意的問題 (1)原則 ①客觀性：正確認識歷史人物與人民群眾的關系。 ②時代性：把歷史人物置于特定歷史條件(時代、階級屬性)下，進行具體分析。 ③發(fā)展性：把重點放在人物對歷史發(fā)展進程的影響上，正確認識個人與社會歷史的關系。 ④全面性：一分為二，既充分肯定歷史人物的功績，也要恰當評價其時代與階級局限性。 ⑤史論性：史由證來、論從史出、史論結合，做到史論一致。 (2)注意的問題 ①特定的歷史背景。背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果

14、處于不同的歷史背景，那就可以作出不同的評價。對歷史人物評價要考慮他的階級性和時代性。 ②確定評價標準。我們看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮，道德評判不能改變偉人的歷史地位，而要看其活動或舉措是否有利于生產力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一等。 ③防止以偏概全。通常說人無完人，就是指對人物的評價要一分為二、全面客觀，但同時要遵循大節(jié)原則，不能因為失誤就否認歷史貢獻。 ④克服英雄史觀。承認人物的個性特點對歷史發(fā)展具有一定影響力，但不能夸大，歷史上有作為的人物是時勢造就出來的。 通史作業(yè) 1．(2019·湖北荊州三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材

15、料　墨家的創(chuàng)始人是墨子，墨家與儒家在戰(zhàn)國時期一起號稱“世之顯學”。墨子指責王公貴族“厚作斂于百姓，暴奪民衣食之財”。認為“制為節(jié)用之法”“去無用之費，圣王之道”。墨子反對聽天由命、無所作為的怠惰思想，主張“賴其力者生，不賴其力者不生”。墨子提出“仁則兼矣”“兼相愛則治，交相惡則亂”。墨子主張“官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之”。非攻是墨子為解決當時各國間兼并問題而提出的主張。墨家提出“殺人者死，傷人者刑”的觀點，在人民群眾中產生深刻的影響。 ——摘自張豈之主編《中國歷史》 (1)根據(jù)材料，概括墨子的政治主張。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出墨家學說在當時成為顯學的歷史背景

16、。 答案　(1)墨子揭露了當時的社會矛盾和貴族腐朽的生活；墨子主張“兼愛”，消除親疏、貴賤的分別，同等地去愛所有的人；宣揚“非攻”，譴責戰(zhàn)爭給人民造成的災難；提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費；他的治國主張是“尚賢”，反對任人唯親。(任答三點) (2)墨家學說否定傳統(tǒng)的命定論，強調人的力量，主張有所作為，具有積極意義；墨家提出非攻學說，反映了廣大人民群眾渴望和平、過安定生活的愿望；墨家具有嚴密的組織，且經常到各國進行政治活動，墨家學說的影響越來越大，故成為各階層所追捧的顯學等。(任答三點) 解析　第(1)問，根據(jù)材料“厚作斂于百姓，暴奪民衣食之財”可知，墨子揭露了當時的社會矛盾和貴族腐朽的生活；根據(jù)

17、材料“兼相愛則治，交相惡則亂”可以得出，墨子主張“兼愛”，消除親疏、貴賤的分別，同等地去愛所有的人；墨子主張“官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之”，可見其尚賢，反對任人唯親；墨子主張“制為節(jié)用之法”“去無用之費，圣王之道”可見其主張節(jié)儉，反對奢侈浪費；根據(jù)材料亦可以得出墨子主張非攻。第(2)問，根據(jù)材料“反對聽天由命、無所作為的怠惰思想”可知，墨家學說否定傳統(tǒng)的命定論，強調人的力量，主張有所作為，具有積極意義；墨子主張非攻，反映了廣大人民群眾渴望和平、過安定生活的愿望；結合所學知識可知，墨家具有嚴密的組織，且經常到各國進行政治活動，墨家學說的影響越來越大，故成為各階層所追捧的顯學等。

18、 2．(2019·甘青寧5月聯(lián)考)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　據(jù)《后漢書·宣秉傳》云：“光武(劉秀)特詔御史中丞(原隸屬御史大夫)與司隸校尉、尚書令會同，并專席而坐，故京師號曰‘三獨坐’?！庇分胸┫掠兄螘逃穬扇耍品蓷l文解釋；侍御史十五人，掌察舉官吏違法，接受公卿群吏奏事。司隸校尉不僅內察京師百官犯法者，并領一州，封侯、外戚、三公以下，不論尊卑，無所不糾。其時，“(鮑永)為司隸校尉，帝叔父趙王良尊戚貴重，(鮑)永以事劾良大不敬。由是朝廷肅然，莫不戒慎”。劉秀復將全國分為十三州(部)，每州設刺史一人，其職權在西漢的基礎上，將地方選舉劾奏之權也轉歸刺史。這樣，東漢就構建

19、起從中央到地方完整的、強有力的監(jiān)察系統(tǒng)。 ——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括光武帝(劉秀)監(jiān)察舉措的特點。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價光武帝(劉秀)的監(jiān)察舉措。 答案　(1)特點：繼承發(fā)展前朝制度；監(jiān)察機構職權增大；監(jiān)察體制完備。 (2)評價：積極方面：加強了對官僚貴戚的監(jiān)督，規(guī)范了各級機構的執(zhí)政；有利于緩和社會矛盾，維護社會安定；有利于社會經濟的恢復和國力的增強。 歷史局限：以服務專制君權為根本目的，易導致監(jiān)察官員的腐??；刺史權勢膨脹，逐漸威脅到中央集權。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“特詔御史中丞(原隸屬御史大夫)與司隸校尉、尚

20、書令會同，并專席而坐……司隸校尉不僅內察京師百官犯法者……無所不糾……復將全國分為十三州(部)，每州設刺史一人，其職權在西漢的基礎上，將地方選舉劾奏之權也轉歸刺史”并結合所學知識，從繼承前朝制度、職權增大、體制完備等方面概括光武帝(劉秀)監(jiān)察舉措的特點。第(2)問，根據(jù)材料“由是朝廷肅然，莫不戒慎……將地方選舉劾奏之權也轉歸刺史。這樣，東漢就構建起從中央到地方完整的、強有力的監(jiān)察系統(tǒng)”并結合所學知識，從監(jiān)督官僚貴戚、緩和社會矛盾、恢復經濟等方面說明其積極性；從服務專制君權、監(jiān)察官員腐敗、刺史權勢膨脹等方面評價其局限性。 3．(2019·江西南昌三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材

21、料　張仲景(約150－219)，名機，南郡涅陽(今河南南陽)人。張仲景在敘述其從醫(yī)的原因時指出：“余每覽越人入虢之診，望齊桓侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術，……但競逐榮勢，企踵權豪，孜孜汲汲，惟名利是務?！薄坝嘧谧逅囟?，向余二百。建安紀年以來，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓，博采眾方，……為《傷寒雜病論》合十六卷。”“觀今之醫(yī)，不念思求經旨，以演其所知，各承家技，始終順舊?！? 在其著作中，理、法、方、藥齊備，使中醫(yī)學辨證論治的法則趨于完善。自宋至今，注解、闡述、發(fā)揮其書者數(shù)百家。如孫思邈、錢乙、龐安時、

22、朱肱、成無己、金元四大家，以及明清著名醫(yī)學家，幾乎無不尊崇。日本醫(yī)學家則尊之為先師。 ——摘編自白壽彝《中國通史》等 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析張仲景從醫(yī)的原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析張仲景醫(yī)學思想的歷史價值。 答案　(1)敬仰先代的醫(yī)學家；現(xiàn)實中的醫(yī)者攀附權勢，追逐名利而不鉆研醫(yī)術；疾病造成人口死亡，給人們帶來沉重的痛苦；現(xiàn)實中的醫(yī)者墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。 (2)理論與實踐結合，內容豐富，形成完整的體系；完善了辨證論治法則；對中醫(yī)學的發(fā)展產生了深遠影響，為中外學者所推崇、研究，其理論、經驗、醫(yī)方等至今仍是治療傳染病、內科雜病的準繩，被奉為醫(yī)學經典。 解析　第(

23、1)問，根據(jù)“望齊桓侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也”得出敬仰先代的醫(yī)學家；根據(jù)“曾不留神醫(yī)藥，精究方術，……但競逐榮勢，企踵權豪，孜孜汲汲，惟名利是務”得出現(xiàn)實中的醫(yī)者攀附權勢，追逐名利而不鉆研醫(yī)術；根據(jù)“感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救”得出疾病造成人口死亡，給人們帶來沉重的痛苦；根據(jù)“觀今之醫(yī)，不念思求經旨，以演其所知，各承家技，始終順舊”得出現(xiàn)實中的醫(yī)者墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。第(2)問，根據(jù)“理、法、方、藥齊備，使中醫(yī)學辨證論治的法則趨于完善”得出理論與實踐結合，內容豐富，形成完整的體系，完善了辨證論治法則；根據(jù)“自宋至今，注解、闡述、發(fā)揮其書者數(shù)百家”“日本醫(yī)學家則尊之為先師”得出對中醫(yī)學的發(fā)展

24、產生了深遠影響，為中外學者所推崇、研究，結合所學可知，其著作《傷寒雜病論》被奉為醫(yī)學經典。 4．(2019·河北衡水中學四調)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　王世貞，明朝一代名臣。他少年有才名，史籍稱“生有異稟，書過耳，終身不忘”“年十五，詠寶刀詩，師為之避席”。……隆慶元年(1567年)，王世貞被起用為大名副使。大名風俗，逢婚喪之事，姻族相聚吃喝，“多者匝月不止”。置辦一次，“而中人之虧去半矣”。王世貞到任，定婚喪禮，力求簡約，“其俗至今守之”。大名府下屬州、縣十一個，真定府三十多個，但“以軍興論供輸，則大名與真定等”，極不平等。經過王世貞力爭，“乃不果增”?！f歷二年(1

25、574年)九月，王世貞以右副都御史撫治鄖陽。在任期間，他“為糾劾貪縱，咨訪將才，刷軍政，清屯田，鄖遂隱然為重鎮(zhèn)”。此時張居正當國，王世貞對張居正改革是支持的，“江陵相業(yè)，吾始終不謂其非”。但張居正的驕橫跋扈，他又極為反感，“臣道太盛，坤維不寧”。張居正的妻弟辱江陵令，王世貞“論奏不少貸”?！f歷十八年(1590年)，王世貞辭官回鄉(xiāng)。 ——據(jù)白壽彝總主編《中國通史》整理 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括王世貞的主要政績。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡評王世貞的為官品質。 答案　(1)在大名改革婚喪風俗，力求簡約，并爭取減輕百姓負擔；在鄖陽懲治貪腐、改革軍政、發(fā)展經濟，促使鄖陽成為

26、地方重鎮(zhèn)；支持張居正改革但反對其驕橫跋扈等。 (2)提倡節(jié)儉，追求簡約；為官一任，造福一方；剛正不阿，不趨炎附勢。 解析　第(1)問，根據(jù)“定婚喪禮，力求簡約”“經過王世貞力爭，‘乃不果增’”可知，王世貞在大名府改革婚喪風俗，力求簡約，并減輕了當?shù)氐陌傩肇摀?；根?jù)“為糾劾貪縱，咨訪將才，刷軍政，清屯田，鄖遂隱然為重鎮(zhèn)”可知，王世貞在鄖陽懲治貪腐、改革軍政、發(fā)展經濟，促使鄖陽成為地方重鎮(zhèn)；根據(jù)“張居正當國，王世貞對張居正改革是支持的，……但張居正的驕橫跋扈，他又極為反感”可知，王世貞支持張居正改革但反對其驕橫跋扈等。第(2)問，根據(jù)王世貞在大名府的改革可知他提倡節(jié)儉，追求簡約；根據(jù)他在大名和

27、鄖陽的舉措可知他為官一任，造福一方；根據(jù)他對待張居正的態(tài)度可知他剛正不阿，不趨炎附勢。 5．(2019·黑龍江哈三中三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　1887年夏季，曾以參贊身份出使日本的黃遵憲完成了書稿《日本國志》。《日本國志》共40卷約50萬字，從各個角度深入系統(tǒng)地研究了日本的歷史和現(xiàn)狀。這本書對日本明治維新后所實行的各項制度做了特別介紹，詳細記述了明治維新的過程，反復強調維新的重要舉措是宣傳民權學說。他要求召開國會，認為“庶人議政，倡國會為共和”是日本轉向強盛的關鍵之處。日本的經驗使他相信“萬國強由變法通”，明確希望中國也學習日本實行變法。 寫完此書，黃遵憲便想迅速

28、出版。首先他想將此書呈送主管涉外的總理衙門出版，由官方出版影響最大，最有可能影響國家政策。他先后請李鴻章、張之洞二位重臣推薦。雖然李、張二人對總理衙門推贊此書，但仍未獲刊印，一直被束之高閣。直到1895年秋冬，《馬關條約》墨跡未干，《日本國志》才由廣州一家民間書局刊印，頓時風行天下，洛陽紙貴。曾有人不明情況，指責黃：如果此書早出版，國人了解日本，戰(zhàn)爭賠款“償銀二萬萬可省矣”。——摘編自雷頤《甲午之敗與中國首次現(xiàn)代化轉型》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，分析《日本國志》出版坎坷的原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價黃遵憲的《日本國志》。 答案　(1)清政府依然堅持天朝上國的觀念；

29、清政府堅持專制，反對變革；民族資本主義力量弱?。幻褡逦C和封建統(tǒng)治危機相對較小。 (2)黃遵憲的《日本國志》表明黃遵憲已從洋務派轉變?yōu)樵缙诰S新派，體現(xiàn)了先進中國人的救國探索進入新階段；但是因清政府堅持封建統(tǒng)治，該書長期無法出版，使其作用無法顯現(xiàn)；甲午戰(zhàn)爭后該書對維新變法起到了促進作用。 解析　第(1)問，從材料描述可知，黃遵憲在甲午戰(zhàn)前已經在力推《日本國志》，主張學習日本實行變法，但是由于種種原因，該書未能由官方出版，說明清政府依然堅持天朝上國的觀念，堅持專制，反對變革；結合所學知識可知，當時民族資本主義力量弱小，民族危機和封建統(tǒng)治危機相對較小。第(2)問，根據(jù)材料中“重要舉措是宣傳民權學

30、說。他要求召開國會”并結合所學知識可知，黃遵憲的《日本國志》表明黃遵憲已從洋務派轉變?yōu)樵缙诰S新派，體現(xiàn)了先進中國人的救國探索進入新階段；根據(jù)材料中描述的《日本國志》出版的坎坷歷程可知，當時清政府堅持封建統(tǒng)治，該書長期無法出版，使其作用無法顯現(xiàn)；結合所學知識可知，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，引發(fā)了康有為等人的“公車上書”，使維新運動由思想宣傳上升為愛國救亡的政治運動，《日本圖志》的出版對維新變法起到了促進作用。 6．(2019·湖南雅禮中學模擬)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　在20世紀60年代，國家遭到嚴重的經濟困難，國防尖端項目面臨“上馬”還是“下馬”的危機，聶榮臻力主發(fā)

31、展以導彈、原子彈為標志的尖端武器。在總體戰(zhàn)略上，聶榮臻主張立足國情，將經濟建設和國防建設兩用的關鍵技術有機地結合在一起。在基本方針上，聶榮臻從國內外基本形勢和國防科技的特點出發(fā)，提出了“自力更生為主”的方針。在指導科技攻關時，聶榮臻根據(jù)組織大兵團攻堅作戰(zhàn)的成功經驗，最大限度地調動有限的財力、物力和優(yōu)秀人才進行科技攻關。面對黨內“左”傾思想和輕視知識、不信任知識分子的現(xiàn)象，聶榮臻積極調整科技政策和知識分子政策，要求科研機構中的所有黨政干部都要做好科研工作和科研人員的“勤務員”，積極為科研工作者創(chuàng)造必需的工作、學習和生活條件。 ——摘編自戰(zhàn)琳琳《聶榮臻：新中國 國防科技事業(yè)的奠基者》 (1)

32、根據(jù)材料，概括聶榮臻的國防思想，并結合所學知識指出其形成的時代背景。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述聶榮臻對新中國國防建設的貢獻。 答案　(1)思想：立足國情、實事求是；自力更生、尊重人才；側重發(fā)展國防科技。 背景：西方國家對華外交封鎖；中蘇交惡；國民經濟在曲折中發(fā)展。 (2)貢獻：開創(chuàng)了一條立足國情的國防科技事業(yè)發(fā)展道路；推動了新中國尖端武器的研發(fā)；推動了國家軍事現(xiàn)代化。 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料“主張立足國情，將經濟建設和國防建設兩用的關鍵技術有機地結合在一起……‘自力更生為主’”，可從立足國情、自力更生、尊重人才、發(fā)展國防等方面概括聶榮臻的國防思想。第二小問，結合所學知識，可從西方封鎖、中蘇交惡、經濟曲折等方面指出其形成的時代背景。第(2)問，根據(jù)材料“發(fā)展以導彈、原子彈為標志的尖端武器”并結合所學知識，可從國防科技事業(yè)、尖端武器研發(fā)、軍事現(xiàn)代化等方面簡述聶榮臻對新中國國防建設的貢獻。 - 12 -