《2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十 圖文轉(zhuǎn)換(二)(含解析)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十 圖文轉(zhuǎn)換(二)(含解析)(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖文轉(zhuǎn)換(二)
1.(2019·重慶銅梁中學(xué)適應(yīng)性考試)認(rèn)真閱讀下面這幅漫畫,指出此漫畫反映的現(xiàn)象,并針對此現(xiàn)象談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求語意簡明,句子通順,不超過80個(gè)字。(6分)
答:
解析:解答此題,首先要觀察畫面內(nèi)容,進(jìn)而分析畫面背后所反映的現(xiàn)象,最后再談?wù)J識。這幅漫畫中一個(gè)大盆上寫著“某些抗日劇”,旁邊的人衣服上寫著“編劇”,人頭上方的箭頭上寫著“收視率”,表明
2、編劇的目的是提高收視率。編劇正用筆在盆里攪,盆中冒出的氣泡上寫著“戲說”“言情”“色情”等,表明編劇想靠這些提高收視率。由此可知,漫畫諷刺的是某些編劇在編寫抗日劇時(shí)的錯(cuò)誤做法。針對這種現(xiàn)象談?wù)J識時(shí),可從抗日劇的性質(zhì)和編劇的做法兩個(gè)角度進(jìn)行。
答案:(示例)現(xiàn)象:為提高收視率,有些編劇在編寫抗日劇時(shí),加入色情、言情、戲說等內(nèi)容。認(rèn)識:胡編亂造是對歷史的歪曲、對先烈的不敬,有關(guān)部門應(yīng)對“抗日”題材娛樂化的傾向予以制止。
2.(2019·河南濮陽二模)下面是中國新聞網(wǎng)刊發(fā)的一幅漫畫,請描述漫畫內(nèi)容(注意細(xì)節(jié)描寫)并揭示其寓意,要求語意簡明,句子通順,80個(gè)字左右。(6分)
答:
3、
解析:注意觀察漫畫,內(nèi)容是正在看手機(jī)的鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子不知不覺地走進(jìn)鱷魚的嘴里。漫畫中的“手機(jī)”二字是理解漫畫的關(guān)鍵,即“手機(jī)的危害”。據(jù)此展開說明即可。
答案:(示例)內(nèi)容:一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機(jī),身后跟著三只小鴨子,它們正走向張開大口的鱷魚。
寓意:漫畫反映了當(dāng)今社會人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象,呼吁人們理性使用手機(jī)。
3.(2019·陜西長安第一中學(xué)
4、第八次質(zhì)量檢測)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫《懸案》,闡釋畫面的內(nèi)容及漫畫的寓意。要求語言準(zhǔn)確、簡明,不超過100個(gè)字。(6分)
漫畫內(nèi)容:
漫畫寓意:
5、
解析:首先要仔細(xì)讀圖,細(xì)心審閱,包括標(biāo)題文字。標(biāo)題為“懸案”的漫畫包括鼠標(biāo)、鋼筆等要素,且鋼筆被鼠標(biāo)線纏住脖子絞死了。聯(lián)系生活實(shí)際,揣摩漫畫的畫中之話,話外之音,展開聯(lián)想和想象?!笆髽?biāo)”代表的應(yīng)該是科技的進(jìn)步,“鋼筆”代表的是傳統(tǒng)的用筆書寫,結(jié)合漫畫的特征分析,漫畫表達(dá)了對于傳統(tǒng)書寫方式逐漸衰落的無奈與感慨。
答案:(示例)漫畫內(nèi)容:一支鋼筆被鼠標(biāo)線纏住脖子絞死了。漫畫寓意:隨著科技的發(fā)展,傳統(tǒng)用筆書寫的方式在現(xiàn)代的電腦輸入方式面前日漸衰微。漫畫隱約透露出對于傳統(tǒng)書寫方式逐漸衰落的無奈與感慨(傷感)。
4.(2019·河南鄭州第一中學(xué)入學(xué)考試)給下面這幅漫畫配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并說明畫
6、面的內(nèi)容。要求:①標(biāo)題不得為“無題”;②說明畫面內(nèi)容要語言簡明,句子通順,不超過80個(gè)字。(6分)
答:
解析:本題有兩問,一是給漫畫配標(biāo)題,一是說明漫畫的內(nèi)容。擬標(biāo)題前,首先要理解漫畫的內(nèi)容,明確漫畫通過夸張、諷刺
7、手法傳達(dá)的主題。漫畫中有一男一女,兩人各瞪著一只眼,他們被“低俗語”的氣體籠罩,男的對女的說:“話還是要好好說,不然成什么‘味兒’了……”由此可看出,漫畫意在勸誡人們遠(yuǎn)離低俗語。
答案:(示例)標(biāo)題:別讓低俗語玷污語言之美
內(nèi)容:畫面中有一男一女,被低俗語籠罩,他們各自瞪著一只眼睛,男的眩暈道:“話還是要好好說,不然成什么‘味兒’了……”
5.(2019·福建泉州四校聯(lián)合一模)根據(jù)下面圖表提供的信息回答問題,每處不超過15個(gè)字,不得出現(xiàn)數(shù)字。(6分)
從表中可以看出,2012年至2016年五年間我國在初、中、高等教育經(jīng)費(fèi)投入方面變化比較明顯的特點(diǎn)是:________________
8、____;___________________。但是,也可以看出我國在初、中、高等教育經(jīng)費(fèi)投入方面一直存在一個(gè)問題,那就是:_____________________。
解析:本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題。該題采用圖表與文字混合的形式設(shè)置題目,考查分析圖表內(nèi)容,提煉關(guān)鍵信息的能力。審視圖表,比較的對象為全國初、中、高等教育經(jīng)費(fèi)投入,總體來看,各級教育經(jīng)費(fèi)投入是逐年增加的;從變化的幅度來看,中等教育經(jīng)費(fèi)投入增幅最大,而初等教育投入過少,變化的幅度也最小。
答案:各級教育經(jīng)費(fèi)投入均逐年增加 中等教育經(jīng)費(fèi)投入增幅最大 初等教育投入過少(或“教育投入結(jié)構(gòu)失衡”)
6.(2019·四川廣安二診)下面是中國
9、鐵路總公司2018年發(fā)布的兩組春運(yùn)大數(shù)據(jù)報(bào)告,請根據(jù)圖表中的信息得出相關(guān)結(jié)論,最多不超過80個(gè)字。(6分)
答:
解析:本題中一共有兩個(gè)
10、圖表,可根據(jù)每個(gè)圖表的內(nèi)容分別得出結(jié)論。圖表一主要反映的是2013-2017年網(wǎng)絡(luò)購票比例和非網(wǎng)絡(luò)購票比例,從圖中數(shù)據(jù)可以看出:網(wǎng)絡(luò)購票所占比例在逐年增長,非網(wǎng)絡(luò)購票所占比例在逐年下降。以所占比例來看,網(wǎng)絡(luò)購票已經(jīng)成為火車票購票最主要的方式。圖表二主要反映的是2014-2018年春運(yùn)期間動車組的發(fā)送人次、旅客的平均在途時(shí)間等,從表中數(shù)據(jù)可以看出:動車組春運(yùn)期間發(fā)送人次從2014年的8 660.8萬人次增加至2017年的18 024.7萬人次,預(yù)計(jì)2018年數(shù)據(jù)還會增加;動車組發(fā)送人次占比也在逐年提高;同時(shí),春運(yùn)期間旅客平均在途時(shí)間由2014年436分鐘縮短至2017年334分鐘,預(yù)計(jì)2018年
11、還會減少至327分鐘。這說明春運(yùn)期間動車組發(fā)送旅客量越來越多,旅客平均在途時(shí)間越來越短,回家越來越便捷。
答案:(示例)網(wǎng)絡(luò)購票已經(jīng)成為火車票購票最主要的方式,購票越來越方便;春運(yùn)期間動車組發(fā)送旅客量越來越多,旅客平均在途時(shí)間越來越短,回家越來越便捷。
7.(2019·江西臨川第二中學(xué)期中考試)請用簡潔的語言概括“學(xué)習(xí)金字塔”所反映的規(guī)律,并據(jù)此為老師的教學(xué)提出一條建議。(6分)
(1)規(guī)律:
12、
(2)建議:
解析:解答本題時(shí),一定要先仔細(xì)觀察圖表的內(nèi)容。從圖表來看,金字塔的兩面一面是學(xué)習(xí)方法,一面是與學(xué)習(xí)方法對應(yīng)的平均學(xué)習(xí)保持率。仔細(xì)觀察應(yīng)可得出:其一,不同的學(xué)習(xí)方法對應(yīng)不同的平
13、均學(xué)習(xí)保持率;其二,金字塔從上到下平均學(xué)習(xí)保持率越來越大。由此可以總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律。
答案:(示例)(1)①采用不同的學(xué)習(xí)方法,平均學(xué)習(xí)保持率各不相同。②采用聽講、閱讀等被動的學(xué)習(xí)方法,平均學(xué)習(xí)保持率較低;采用小組討論、實(shí)際演練等主動學(xué)習(xí)方法,平均學(xué)習(xí)保持率較高。③學(xué)習(xí)者參與度越高,主動性越強(qiáng),平均學(xué)習(xí)保持率越高。
(2)老師在教學(xué)中不宜采用純講授式的教學(xué)方式,要多給學(xué)生討論、演練、實(shí)踐的機(jī)會。
8.(2019·廣東金山中學(xué)期中考試)下面是某市與全省《互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用狀況報(bào)告》中的一些數(shù)據(jù)。請仔細(xì)閱讀,回答后面的問題。(6分)
(1)從表1可以看出,某市網(wǎng)民的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與全省相比,情況是
14、___________。網(wǎng)民學(xué)歷的整體情況是_________________________。
(2)從表2某市和全省的網(wǎng)絡(luò)使用對比情況,可以得出一個(gè)結(jié)論,即_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________
15、_______
_____________________________________________________。
解析:要求根據(jù)表1寫結(jié)論,先要橫向比較某市與全省網(wǎng)民在不同文化程度所占的比重,然后從整體分析網(wǎng)民在學(xué)歷方面呈現(xiàn)的特點(diǎn)。從橫向來看,某市高中及以下學(xué)歷網(wǎng)民所占的比重高于全省,大專及以上學(xué)歷所占的比重低于全省。由此可看出,全省網(wǎng)民的學(xué)歷比較低。(2)先分析表中數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出的特點(diǎn),再由特點(diǎn)得出結(jié)論。從表中數(shù)據(jù)來看,某市和全省網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的比例較高,而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的比例偏低。據(jù)此寫出結(jié)論即可。
答案:(示例)(1)某市高中及以下學(xué)歷網(wǎng)民的比例高于全省,大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民的比例低于全省 網(wǎng)民學(xué)歷偏低
(2)使用網(wǎng)絡(luò)聊天交友和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的比例偏高,而利用網(wǎng)絡(luò)工作和學(xué)習(xí)的比例偏低
- 7 -