（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第2講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象和思想情感教學(xué)案

《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第2講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象和思想情感教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題2 現(xiàn)代文閱讀 Ⅱ 現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞 第2講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象和思想情感教學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2講 鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象和思想情感 現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀成為高考的新寵，而鑒賞詩(shī)歌的形象和情感又是重中之重。從閱卷情況來(lái)看，考生在現(xiàn)代詩(shī)歌這兩類鑒賞題中的得分率普遍較低。因此，一輪復(fù)習(xí)中，要在答題方向和答題規(guī)范方面下功夫。 考法1　鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的形象 所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤(rùn)著作者濃郁主觀情感的意象。高考對(duì)形象的考查主要包括把握意象的內(nèi)涵，鑒賞景物形象、事物形象或人物形象。對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌而言，如何把握意象從而揣摩出作者的思想情感尤為重要。 熟知類題通法 解答意象鑒賞題“3環(huán)節(jié)” 1．抓關(guān)鍵詞語(yǔ) 對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌內(nèi)涵的理解，需要抓住詩(shī)歌中描述該意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，反復(fù)揣摩

2、，弄清表層意思。 2．結(jié)合作者經(jīng)歷或背景 從知人論世的角度，結(jié)合作者經(jīng)歷或背景，找到“物”與“志”“情”的契合點(diǎn)，把握其特定語(yǔ)境中的深層內(nèi)涵。 3．關(guān)注思考層次 現(xiàn)代詩(shī)歌意象鑒賞題一般答題思路：表層屬性＋深層內(nèi)涵。作答時(shí)，要特別注意這一思維模式。 規(guī)范答題思路 [典例1]　閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 樹(shù) 鄭　敏 我從來(lái)沒(méi)有真正聽(tīng)見(jiàn)聲音 像我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的聲音 當(dāng)它悲傷，當(dāng)它憂郁 當(dāng)它鼓舞，當(dāng)它多情時(shí)的一切聲音 即使在黑暗的冬夜里 你走過(guò)它，也應(yīng)當(dāng)像 走過(guò)一個(gè)失去民族自由的人民 你聽(tīng)不見(jiàn)那封鎖在血里的聲音嗎 當(dāng)春天來(lái)到時(shí) 它的每一只強(qiáng)壯的手臂里 埋藏著千百

3、個(gè)啼擾的嬰兒 我從來(lái)沒(méi)有真正感覺(jué)過(guò)寧?kù)o 像我從樹(shù)的姿態(tài)里 所感受到的那樣深 無(wú)論自哪一個(gè)思想里醒來(lái) 我的眼睛遇見(jiàn)它 屹立在那同一的姿態(tài)里 在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移 在它的注視下細(xì)水慢慢流去 在它的胸懷里小鳥(niǎo)來(lái)去 而它永遠(yuǎn)那樣祈禱，沉思 仿佛生長(zhǎng)在永恒寧?kù)o的土地上 【注】　選自詩(shī)人詩(shī)集《金黃的稻束》，本詩(shī)集所收詩(shī)歌寫(xiě)于1942—1947年。 “樹(shù)”這個(gè)意象有何含義？(4分) [嘗試解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解題思維] 第一步：審題干，分類型 題干中有“意象”“含義”等字樣，是考查現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象的內(nèi)涵?！皹?shù)”既是詩(shī)歌的題目，也是作者情感的寄托物。 第二步：依環(huán)節(jié)，找對(duì)應(yīng) 思考角度 文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn) 抓關(guān)鍵詞語(yǔ) “聲音”“寧?kù)o”是“樹(shù)”的特點(diǎn)和品格，全詩(shī)兩自然節(jié)緊緊圍繞這兩個(gè)詞語(yǔ)展開(kāi)。對(duì)于“樹(shù)的聲音”，可從“封鎖在血里”“埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒”來(lái)解讀分析。 結(jié)合作者經(jīng)歷或背景 這首詩(shī)寫(xiě)于中國(guó)革命勝利前夕，作者感受到中華大地飽含苦難后的滄桑，她用滿懷激情的筆觸去呼喚新生的民主力量，寄托著她對(duì)真善美的強(qiáng)烈追求。 關(guān)注思考層次 “樹(shù)”

5、只是一個(gè)自然物象，但在詩(shī)人的筆下，它有了聲音，鼓蕩著激情，成為作者情感抒發(fā)的突破口。 [組織答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　“樹(shù)”是自然物象，但鄭敏通過(guò)內(nèi)心所感受到的是樹(shù)的聲音，樹(shù)的寧?kù)o，這兩種“品格”暗示民族力量的新生和對(duì)真善美的追求。 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 相信未來(lái) 食　指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)

6、地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水， 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤， 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。 我要用手指那涌向天邊的排浪， 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海， 搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。 我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)， 是我相信未來(lái)人們的眼睛—— 她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛， 她有看透歲月篇章的瞳孔。 不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉， 那些迷途的惆悵，失敗的苦痛， 是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情， 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。 我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨， 那無(wú)數(shù)次的

7、探索、迷途、失敗和成功， 一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定， 是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。 朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧， 相信不屈不撓的努力， 相信戰(zhàn)勝死亡的年輕， 相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。 詩(shī)人用象征手法表現(xiàn)殘酷的現(xiàn)實(shí)，選取了哪些意象？這些意象蘊(yùn)含了怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　首先要理解詩(shī)歌中哪些是“殘酷的現(xiàn)實(shí)”，然后找出其中運(yùn)用象征手法的意象，并理解其蘊(yùn)含了怎樣的情感。 [答案]?、俦恢┲刖W(wǎng)查封的爐臺(tái)、灰燼的余煙、紫葡萄化為露水、

8、鮮花依偎在別人的情懷、凝露的枯藤、凄涼的大地等意象。②這些意象蘊(yùn)含了那個(gè)時(shí)代青年人的失望與悲哀、凄涼與迷惘的情感。 考法2　鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的思想情感 體會(huì)詩(shī)歌的思想情感，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵；對(duì)詩(shī)歌流露出來(lái)的復(fù)雜情感，要能概括、分析和評(píng)價(jià)。 熟知類題通法 準(zhǔn)解詩(shī)歌情感鑒賞題“4角度” 1．時(shí)間角度 按照詩(shī)歌的行文思路，給詩(shī)歌劃分層次，提取多個(gè)感情要點(diǎn)，從而把握作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想情感。 2．關(guān)鍵詞角度 作者在詩(shī)歌中往往會(huì)用一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子來(lái)點(diǎn)明詩(shī)歌的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。 3．描述

9、對(duì)象角度 通過(guò)對(duì)情感的解讀，從描述主體和客體的角度全面準(zhǔn)確地把握作者復(fù)雜、變化的情感。 4．意象角度 意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。鑒賞分析詩(shī)歌的情感，可從意象入手。 規(guī)范答題思路 [典例2]　閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 口　供① 聞一多 我不騙你，我不是什么詩(shī)人， 縱然我愛(ài)的是白石的堅(jiān)貞， 青松和大海，鴉背馱著夕陽(yáng)， 黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。 你知道我愛(ài)英雄，還愛(ài)高山， 我愛(ài)一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展， 自從鵝黃到古銅色的菊花。 記著我的糧食是一壺苦茶！ 可是還有一個(gè)我，你怕不怕—— 蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。 【注】?、龠x自《死水》

10、，新月書(shū)店1928年版詩(shī)集《死水》中的第一首詩(shī)?！端浪烦醢姹痉炙膫€(gè)部分，這首詩(shī)獨(dú)立于四個(gè)部分之外，顯然，帶有序詩(shī)的性質(zhì)。 簡(jiǎn)要分析“記著我的糧食是一壺苦茶”一句所蘊(yùn)含的思想情感。(6分) [嘗試解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解題思維] 第一步：通讀全詩(shī)，把握大意 這首詩(shī)共兩節(jié)，第一節(jié)是詩(shī)人的“供述”，從各方面表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)情懷；第二節(jié)是詩(shī)人“供述”的補(bǔ)充，是詩(shī)人對(duì)自己另一面的自我揭露。 第二步：找準(zhǔn)角度，概括分析 可從找關(guān)鍵詞的角度進(jìn)行分析?！安琛弊职凳?/p>

11、詩(shī)人的身份，“苦”字寓含理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾而帶給詩(shī)人精神上的苦悶之情。 第三步：全面歸納，落實(shí)要點(diǎn) 對(duì)詩(shī)中這句話情感的分析，既要從詩(shī)人的身份特點(diǎn)、偏愛(ài)喜好著手，又要結(jié)合時(shí)代背景，考慮詩(shī)人的精神苦痛。結(jié)合這兩點(diǎn)即可得出答案。 [組織答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　這句詩(shī)除暗示抒情主人公的身份特征(書(shū)齋里的書(shū)生，偏愛(ài)民族傳統(tǒng)文化)外，還因?yàn)橐粋€(gè)“苦”字，使全詩(shī)平添了一番苦澀之感。詩(shī)中傾注了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、歷史、文化和山川的熱愛(ài)之情，凸顯了他的愛(ài)國(guó)主義理想，理想的

12、熾熱與現(xiàn)實(shí)的冷酷形成的反差使詩(shī)人的抒情含有些許的苦澀。 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題目。 我們聽(tīng)著狂風(fēng)里的暴雨 馮　至 我們聽(tīng)著狂風(fēng)里的暴雨， 我們?cè)跓艄庀逻@樣孤單， 我們?cè)谶@小小的茅屋里 就是和我們用具的中間 也有了千里萬(wàn)里的距離： 銅爐在向往深山的礦苗 瓷壺在向往江邊的陶泥， 它們都像風(fēng)雨中的飛鳥(niǎo) 各自東西。我們緊緊抱住， 好像自身也都不能自主。 狂風(fēng)把一切都吹入高空， 暴雨把一切又淋入泥土， 只剩下這點(diǎn)微弱的燈紅 在證實(shí)我們生命的暫住。 (選自《十四行集》) 這首詩(shī)的第一節(jié)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　對(duì)比手法，把屋外震天撼地的狂風(fēng)暴雨和屋內(nèi)油燈發(fā)出的一點(diǎn)光亮對(duì)比，表達(dá)了作者心靈的無(wú)比寂寞和孤單。 - 6 -