六年級上語文試題 2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期第三單元測試卷（無答案） 人教部編版

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1、班別 _________ 姓名_____________ 學(xué)號_____________ 成績______________ 2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期第三單元教學(xué)目標(biāo)測試題 六年級語文 題號 一 二 三 總分 等級 發(fā)展題 得分 （全卷滿分100分，用時(shí)90分鐘。） 一、積累運(yùn)用。（47分） 1、讀拼音寫詞語。（8分） dǐ yù? jǔ? sànɡ???? ɡē da túi rán （ ） （

2、 ） （ ） （ ） wēi fēnɡ lǐn lǐn bào lù wú yí （ ） ( ) 2、把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（5分） 大步(　 )流星 別出心(　 　)　　 技高一(　　) 化為(　　 )有 (　　)海一(　　) 前功(　　)棄 (　　)咤風(fēng)云 (　　 )然不同 (　　)然有序 3、看樣子，寫詞語。（3分）

3、 （1）生機(jī)勃勃（ABCC） __________ __________ （2）高談闊論（含近義詞）__________ _________ （3）描寫人物神態(tài)的：目瞪口呆__________ _____________ 4、為句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(5分) 【納】①收入，放進(jìn)。②接受。③享受。④繳付。⑤補(bǔ)綴，縫補(bǔ)。 (1)稅務(wù)大廳里來了許多自行納稅的人。(　　) (2)這個(gè)角落要用心打掃，它容易藏污納垢，又易被人忽略。(　　) (3)老師采納了小芳的建議。(　　) (4)天氣太熱了，村民們都來到小河邊的大樹下納涼。(　　) (5)奶奶戴著

4、老花眼鏡，正在認(rèn)真地納鞋底。(　　) 5、指出下面句子所使用的說明方法（4分） （1） 火星非常干燥，水汽含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%。（ ） （2） 彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（ ） （3） 木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度。（ ） （4） 太和殿是舉行重大典禮的地方，皇帝即位、生日、婚禮等都在這里接受朝賀。（ ） 6、選出下面句中指定標(biāo)點(diǎn)符號的作用。（3分） （1）“老師怒氣沖沖伸手一拂‘屏風(fēng)’頹然倒了?！薄捌溜L(fēng)”一詞加引號的作用是（ ）。 A表示直接引用 B表示特定稱

5、謂 C表示特殊含義 （2）“這里是舉行最高一級考試——殿試的地方?！本渲衅普厶柕淖饔檬牵? ）。 A表示聲音的延長 B表示解釋說明 C表示話題的轉(zhuǎn)換 （3）“于是有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……”句中省略號的作用是（ ）。 A表示引文的省略 B表示列舉的省略 C表示語意未盡 7、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分） （1）金星離太陽最近，其表面溫度極高，不可能存在生命。 （ ） （2）“有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那‘斗士’便顯出一副

6、呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！边@句話用“斗士”和“傻樣子”形成對比，生動地寫出了僵住的竹節(jié)人直挺挺、一動不動的可笑模樣，表現(xiàn)了我們玩游戲時(shí)的快樂。（ ） （3）《故宮博物館》一文是按照由南到北、有主到次的順序介紹故宮博物館的，文中重點(diǎn)介紹了保和殿，簡單介紹了太和殿和中和殿。 （ ） 8、按要求寫句子。(6分) （1）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。(改變語序，句子意思保持不變)

7、 （2）太陽系中唯一還可能存在生命的星球估計(jì)是火星。(修改病句) （3）火光微弱。這火光對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子） （4）地球是有生命存在的唯一天體。（改為反問句）

8、 9、根據(jù)語境把詩句補(bǔ)充完整。(3分) 春天悄悄地來了，站在小河邊，看見鴨子在快樂地戲水，真是“竹外桃花三兩枝，春江________________”。河邊，柳樹發(fā)出了新芽，真是“碧玉妝成______________，萬條垂下______________”。五顏六色的鮮花爭芳斗艷，風(fēng)兒帶來縷縷幽香，真是“等閑識得____________，______________總是春”。 10、語言綜合運(yùn)用。（3分） 同學(xué)們，你有心愛的玩具嗎？分享是快樂的，快把你一件最心愛的玩具介紹給你的

9、小伙伴吧，告訴你的小伙伴，這個(gè)玩具是怎么玩的？ 二、閱讀。（24分） （一）、閱讀課內(nèi)文段，回答下面問題。（14分） （一）《竹節(jié)人》片段 下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要

10、等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。? 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。? 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。? 老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。? 下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪的要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。? 蹲著身子，瞪大眼

11、，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。? 我也湊過來 一探頭 咦 看見了什么? 只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。? 他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。? 于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜走了。?方才的那份小小怨恨和沮喪化為烏有。 1、根據(jù)文段內(nèi)容，梳理“我”的心理變化過程。（4分） 下課時(shí)，玩竹節(jié)人_______________———上課時(shí)，竹節(jié)人被老師沒收后傷心不舍——下課后，看同學(xué)玩竹節(jié)人________

12、_____———溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)人____________———看到老師玩竹節(jié)人后__________________ 2、請給片段中第七自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(2分) 3、老師是怎樣玩竹節(jié)人的？把相關(guān)的句子用“______”畫出來。（2分） 4、“方才的那份小小怨恨和沮喪化為烏有”中的“怨恨”是因?yàn)開________________________，“沮喪”是因?yàn)開__ （3分） 5、竹節(jié)人沒有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿意足”地溜了？（3分） _______________________________

13、_____________________________________ _ 閱讀(二) 智能材料 人或動物皮膚劃破出血了，經(jīng)過一段時(shí)間后，會自然愈合；蚯蚓、石龍子、海參等自然界的生物，都具有自我修復(fù)的功能。受生物自愈原理啟發(fā)，科學(xué)家設(shè)想，在制造飛機(jī)、艦船或建造大橋、高樓的時(shí)候，能否使其中的一些關(guān)鍵材料也變得有“感覺”，有“反應(yīng)”呢？能不能在某些材料中“添加”一些特別的成分，使大橋在發(fā)生故障之前就能發(fā)出警報(bào)，或使艦船在出現(xiàn)裂痕時(shí)就能自動修復(fù)呢？ 這一大膽設(shè)想，使一種新型材料——智能材料誕生了。到了20世紀(jì)90年代，科學(xué)家研制出一些智能材料，這些材料已經(jīng)具備“發(fā)現(xiàn)故障”

14、和“自我修復(fù)”的功能了。 科學(xué)家稱智能材料為機(jī)敏材料。它把高科技的傳感器或敏感元件等與傳統(tǒng)的材料結(jié)合在一起，使無生命的材料具有了“感覺”和“修復(fù)”能力。例如，人們將導(dǎo)電性能較好的碳素纖維與玻璃纖維等集中在一起，制得的智能材料，在較強(qiáng)外力作用下扭曲時(shí)，其中的碳素纖維因較脆而首先被部分或全部折斷，從而使材料的電阻發(fā)生相應(yīng)的變化，據(jù)此可預(yù)測出該材料受損的程度。再如在混凝土材料中，預(yù)先埋入大量裝有裂紋修補(bǔ)劑的空心纖維，當(dāng)混凝土受壓開裂時(shí)，這些空心纖維也會裂開一個(gè)小口子，從而釋放出修補(bǔ)劑，把裂紋重新粘接起來。 當(dāng)前，科學(xué)家已經(jīng)能將體積極小的信號傳感器和微電子計(jì)算器埋入材料，在這種智能材料的局部出現(xiàn)問

15、題時(shí)，計(jì)算器會收到信號，之后它會發(fā)出指令，使一些形狀記憶合金和膠粘劑之類的物質(zhì)發(fā)生變化，起到自動加固的作用。 智能材料盡管剛起步，但它代表著未來材料發(fā)展的智能化趨勢。目前，科學(xué)家們正在不斷地研究，希望能從生命現(xiàn)象中進(jìn)一步得到啟發(fā)，以便找出更好的研究智能材料的數(shù)據(jù)的線索。 1．在加點(diǎn)字正確讀音后打“√”，并用另一種讀音組詞。(3分) 骨折zhē（　　?。? 纖維qiàn（　　?。? 扭曲 qū（　　?。? zhé（　　?。　　?xiān（　　　）　　 qǔ（　　?。? 2．第三自然段運(yùn)用了_______的說明方法，說明智能材料具有___________的能力。(2分) 3．第四自然

16、段“起到自動加固的作用”中，“自動”應(yīng)如何理解？(3分) 4．“這一大膽設(shè)想使一種新型材料——智能材料誕生了?！本渲衅普厶柕淖饔? 是 （2分） 5．最后一自然段中“希望能從生命現(xiàn)象中進(jìn)一步得到啟發(fā)”與第一自然段中的哪句話相照應(yīng)？請用波浪線畫出(3分) 三、習(xí)作展示。(30分) 題目：________________讓我快樂 要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文；②記敘要清楚，描寫要生動具體，詳略得當(dāng)；③不少于500字。