九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版(V)

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版(V)一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A紙張燃燒B礦石粉碎C酒精揮發(fā)D冰雪融化2下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A傾倒液體B過(guò)濾液體C給液體藥品加熱D讀出液體的體積3下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變B1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2LC在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體D氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氧化鈣，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變4將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說(shuō)法正確的是（）A中液體無(wú)色渾濁B中液體無(wú)色澄清C經(jīng)上述處理后，中液體為純凈物D若中出現(xiàn)大量泡沫，則中液體為硬水5對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的選項(xiàng)是 選項(xiàng)事 實(shí) 解 釋 A 電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹袋內(nèi)水分子增大B 不宜用涼開水養(yǎng)金魚涼開水中不含氧元素C 電解水時(shí)加入少量稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 都是為了使可燃物與空氣隔絕 AABBCCDD6生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳14會(huì)逐漸減少（稱為衰變）因此科學(xué)家可通過(guò)測(cè)量生物體遺骸中碳14的含量，來(lái)計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測(cè)年法碳14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核下列關(guān)于新原子核的說(shuō)法正確的是（）A碳原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子B氮原子核，含7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子C碳原子核，含6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子D氧原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子7下列說(shuō)法完全正確的是（）A氖氣的化學(xué)式Ne2；硅的元素符號(hào)Si；2個(gè)氮?dú)夥肿?N2B鐵由分子構(gòu)成；二氧化碳由原子構(gòu)成；氯化鈉由離子構(gòu)成C決定元素和原子種類質(zhì)子數(shù)；決定元素的化學(xué)性質(zhì)最外層電子數(shù)；決定元素周期表元素排列順序質(zhì)子數(shù)D分子化學(xué)變化中的最小粒子；原子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；離子帶電的原子或原子團(tuán)82013年1月19日，首個(gè)國(guó)際防治汞污染公約發(fā)布如圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項(xiàng)是（）A汞原子核內(nèi)中子數(shù)為80B汞的核電荷數(shù)為80C汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6gD在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子9日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是（）A單質(zhì)B分子C原子D元素10家用液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）下面關(guān)于丙烷的說(shuō)法中，不正確的是（）A丙烷由碳、氫兩種元素組成B丙烷由3個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子構(gòu)成C每個(gè)丙烷分子中含有11個(gè)原子D丙烷中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是9：2二、解答題（共3小題，11,12題每空0.5分，13小題每空1分，滿分10分）11用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或數(shù)字填空：水中氫元素的化合價(jià)五氧化二氮分子空氣的成分按體積計(jì)，約占空氣體積的21%3個(gè)鎂離子地殼中含量最高的金屬元素12圖中“、“”和“”分別表示三種不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示屬于單質(zhì)的是，化合物的是，純凈物的是，混合物的是，氧化物的是（均填代號(hào)）13元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如表是元素周期表的一部分根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）13號(hào)元素的符號(hào)是；11號(hào)元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x為該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，滿分17分）14 xx年夏季，遵義市遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，遵義市政府采取措施積極抗旱請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是（2）有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是；為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入進(jìn)行吸附（3）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是該操作中用到玻璃棒的作用是（4）生活中降低水的硬度常用的方法是（5）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)該反應(yīng)屬于該實(shí)驗(yàn)的主要目的是A觀察水分解的現(xiàn)象 B研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C探究水分解的條件 D驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成（6）在電解水的過(guò)程中，不發(fā)生變化的最小微粒是（寫名稱）（7）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象15如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起過(guò)一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想肯定不成立，原因是（2）步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論1取一張濾紙，用酚酞試液濕潤(rùn)，待涼干后制成條狀酚酞試紙2取酚酞試紙置于盛有的帶塞試管中試紙不變色，猜想不成立3猜想3成立四、分析與計(jì)算（共1小題，滿分3分）16低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種請(qǐng)回答：（1）蘋果酸低鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是（2）15.6g蘋果酸低鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為克xx學(xué)年山東省菏澤市巨野縣太平一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A紙張燃燒B礦石粉碎C酒精揮發(fā)D冰雪融化【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)【解答】解：A、紙張燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、礦石粉碎過(guò)程中，只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、酒精揮發(fā)過(guò)程中，只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、冰雪融化過(guò)程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化故選：A【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成2下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A傾倒液體B過(guò)濾液體C給液體藥品加熱D讀出液體的體積【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；B、根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析C根據(jù)加熱試管內(nèi)的液體D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法分析；【解答】解：A、取用液體時(shí)，瓶塞沒有倒放桌面上，會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，故錯(cuò)誤；B、過(guò)濾時(shí)，傾倒液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，故B錯(cuò)誤C加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，試管內(nèi)液體不看超過(guò)試管容積的三分之一，大拇指不可握住試管夾的短柄，故圖示操作錯(cuò)誤；D、量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故D正確；故選D【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，難度不大3下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變B1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2LC在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體D氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氧化鈣，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒【分析】先掌握化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，判定反應(yīng)是否為化學(xué)變化；因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律，是對(duì)化學(xué)變化而言的，物理變化不適合【解答】解：A、水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變，無(wú)新物質(zhì)生成，為物理變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯(cuò)誤；B、1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L，沒有發(fā)生變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故B錯(cuò)誤；C、在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體，無(wú)新物質(zhì)生成，為物理變化，則不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故C錯(cuò)誤；D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氧化鈣，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握化學(xué)變化和物理變化的判別4將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說(shuō)法正確的是（）A中液體無(wú)色渾濁B中液體無(wú)色澄清C經(jīng)上述處理后，中液體為純凈物D若中出現(xiàn)大量泡沫，則中液體為硬水【考點(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和類別進(jìn)行分析解答即可【解答】解：A、靜置、過(guò)濾不能除去水的色素，故中液體不是無(wú)色渾濁，錯(cuò)誤；B、活性炭具有吸附性，能除去色素，故中液體無(wú)色澄清，正確；C、，中液體中含有可溶性雜質(zhì)，為混合物，錯(cuò)誤；D、中出現(xiàn)大量泡沫，則中液體為軟水，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行5對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的選項(xiàng)是 選項(xiàng)事 實(shí) 解 釋 A 電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹袋內(nèi)水分子增大B 不宜用涼開水養(yǎng)金魚涼開水中不含氧元素C 電解水時(shí)加入少量稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 都是為了使可燃物與空氣隔絕 AABBCCDD【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；電解水實(shí)驗(yàn)；滅火的原理和方法【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下【解答】解：A、電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，溫度升高，水分子間的間隔不大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、水是由氫元素和氧元素組成的，魚呼吸需要氧氣，不宜用涼開水養(yǎng)金魚，是因?yàn)闆鲩_水幾乎不含氧分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤C、電解水時(shí)加入少量稀硫酸，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故選項(xiàng)解釋正確D、用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭，分別是利用了隔絕氧氣、使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、滅火的原理等是解答本題的關(guān)鍵6生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳14會(huì)逐漸減少（稱為衰變）因此科學(xué)家可通過(guò)測(cè)量生物體遺骸中碳14的含量，來(lái)計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測(cè)年法碳14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核下列關(guān)于新原子核的說(shuō)法正確的是（）A碳原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子B氮原子核，含7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子C碳原子核，含6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子D氧原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】依據(jù)題干信息以及質(zhì)子數(shù)決定原子的種類分析解答；【解答】解：由于碳14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核，所以該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)成為7，因此該原子核成為氮原子的原子核，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是7中子數(shù)也是7；故選B【點(diǎn)評(píng)】此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是充分利用題干中關(guān)于原子衰變的介紹和所學(xué)的原子種類的知識(shí)；7下列說(shuō)法完全正確的是（）A氖氣的化學(xué)式Ne2；硅的元素符號(hào)Si；2個(gè)氮?dú)夥肿?N2B鐵由分子構(gòu)成；二氧化碳由原子構(gòu)成；氯化鈉由離子構(gòu)成C決定元素和原子種類質(zhì)子數(shù)；決定元素的化學(xué)性質(zhì)最外層電子數(shù)；決定元素周期表元素排列順序質(zhì)子數(shù)D分子化學(xué)變化中的最小粒子；原子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；離子帶電的原子或原子團(tuán)【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；原子的定義與構(gòu)成；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；分子的定義與分子的特性；元素的概念；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】利用排除法進(jìn)行解答，稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式就是其元素符號(hào)，排除A；金屬由原子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，排除B；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，排除D【解答】解：A、稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式就是其元素符號(hào)，故A錯(cuò)誤；B、金屬都是有原子直接構(gòu)成的，故鐵是由原子構(gòu)成的，不是由分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)決定元素周期表元素排列順序；可知選項(xiàng)C說(shuō)法完全正確，故C正確；D、根據(jù)分子的定義可知分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故D錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】解題中靈活運(yùn)用排除法進(jìn)行解題，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)82013年1月19日，首個(gè)國(guó)際防治汞污染公約發(fā)布如圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項(xiàng)是（）A汞原子核內(nèi)中子數(shù)為80B汞的核電荷數(shù)為80C汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6gD在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，并結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的質(zhì)子數(shù)為80，而不是原子核內(nèi)中子數(shù)為80，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為80；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為80，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、根據(jù)汞原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)變化中易失去電子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息進(jìn)行分析解題的能力9日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是（）A單質(zhì)B分子C原子D元素【考點(diǎn)】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素【解答】解：日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，這里所指的“碘”和“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵10家用液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）下面關(guān)于丙烷的說(shuō)法中，不正確的是（）A丙烷由碳、氫兩種元素組成B丙烷由3個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子構(gòu)成C每個(gè)丙烷分子中含有11個(gè)原子D丙烷中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是9：2【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)丙烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)丙烷的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)1個(gè)丙烷分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、丙烷是由碳、氫兩種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的，1個(gè)丙烷分子是由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、1個(gè)丙烷分子是由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、丙烷中C、H元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×8）=9：2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力二、解答題（共3小題，11,12題每空0.5分，13小題每空1分，滿分10分）11用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或數(shù)字填空：水中氫元素的化合價(jià)2O五氧化二氮分子N2O5空氣的成分按體積計(jì)，O2約占空氣體積的21%3個(gè)鎂離子3Mg2+地殼中含量最高的金屬元素Al【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以水中氫元素的化合價(jià)，故可表示為： 2O；五氧化二氮中氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)，而氧元素的化合價(jià)為2價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，其中注意要將氧元素寫在后邊，另一種元素寫在前邊，故可以求得五氧化二磷的化學(xué)式為：N2O5；氧氣約占空氣體積的21%，氧氣的化學(xué)式為：O2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鎂離子可表示為：3Mg2+；地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，其符號(hào)為：Al；故答案為： 2O；N2O5；O2；3Mg2+；Al；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12圖中“、“”和“”分別表示三種不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示屬于單質(zhì)的是A，化合物的是BD，純凈物的是ABD，混合物的是C，氧化物的是D（均填代號(hào)）【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，圖C表示兩種化合物組成的混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，圖A表示單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，圖B、圖D表示化合物，圖D屬于氧化物故答案為：A；BD；ABD；C；D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中13元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如表是元素周期表的一部分根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）13號(hào)元素的符號(hào)是Al；11號(hào)元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x為7該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為H2O【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素周期表結(jié)合原子最外層電子數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答；根據(jù)非金屬元素易得到電子，形成陰離子；達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；進(jìn)行解答；（3）根據(jù)化合物的化學(xué)式寫法來(lái)分析【解答】解：（1）由元素周期表可知13號(hào)元素是鋁，其符號(hào)是Al；11號(hào)元素是鈉，屬于金屬元素；故答案為：Al；金屬；（2）9號(hào)元素是氟元素，根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可得9=2+x，x=7；根據(jù)非金屬元素易得到電子，形成陰離子，從而達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以該離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：；故填：7；（3）1號(hào)元素是氫元素，8號(hào)元素是氧元素，二者可組成水、過(guò)氧化氫，故填：H2O【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、化學(xué)式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，滿分17分）14（10分）（xx秋成武縣期中）xx年夏季，遵義市遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，遵義市政府采取措施積極抗旱請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水（2）有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)的沉降，具有凈水作用；為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附（3）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾該操作中用到玻璃棒的作用是引流作用（4）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸（5）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是DA觀察水分解的現(xiàn)象 B研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C探究水分解的條件 D驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成（6）在電解水的過(guò)程中，不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子（寫名稱）（7）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃【考點(diǎn)】硬水與軟水；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化【專題】空氣與水【分析】硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾明礬的作用是：加速懸浮雜質(zhì)的沉降；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等；除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾，該操作中用到玻璃棒的作用是：引流作用；水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是：驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成；在電解水的過(guò)程中，不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子；檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃【解答】解：（1）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故答案為：肥皂水；（2）明礬的作用是：加速懸浮雜質(zhì)的沉降；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等；故答案為：加速懸浮雜質(zhì)的沉降，具有凈水作用；活性炭；（3）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾，該操作中用到玻璃棒的作用是：引流作用；故答案為：過(guò)濾；引流作用；（4）降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾，故答案為：煮沸（5）水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是：驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成；故答案為：分解反應(yīng)；D；（6）在電解水的過(guò)程中，不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子；故答案為：氫原子和氧原子；（7）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃，故答案為：木條復(fù)燃；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中15如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起過(guò)一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子不斷運(yùn)動(dòng)小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想1肯定不成立，原因是燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色（2）步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論1取一張濾紙，用酚酞試液濕潤(rùn)，待涼干后制成條狀酚酞試紙2取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中試紙不變色，猜想2不成立3將酚酞試紙用蒸餾水濕潤(rùn)置于盛有氨氣的帶塞試管中酚酞試紙變紅猜想3成立【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；分子的定義與分子的特性【專題】科學(xué)探究【分析】堿性溶液能使無(wú)色的酚酞試液變紅；微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，濃氨水中的氨分子也是不斷運(yùn)動(dòng)的，從A燒杯中揮發(fā)出來(lái)，進(jìn)入B燒杯中，又形成氨水，氨水顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅；根據(jù)堿性溶液能使無(wú)色的酚酞試液變紅進(jìn)行猜測(cè)；結(jié)合表中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和現(xiàn)象分析【解答】解：本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子不停地運(yùn)動(dòng)，（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)猜想1肯定不成立，原因是燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色（2）2取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中試紙不變色，猜想2不成立，3將酚酞試紙用蒸餾水濕潤(rùn)置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅猜想3成立答案：分子不斷運(yùn)動(dòng)，（1）1，燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色（2）氨氣，2；將酚酞試紙用蒸餾水濕潤(rùn)置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況，難度不大四、分析與計(jì)算（共1小題，滿分3分）16低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種請(qǐng)回答：（1）蘋果酸低鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是156（2）15.6g蘋果酸低鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為2.3克【考點(diǎn)】相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×4+5+16×5+23=156（2）15.6g蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為15.6g××100%=2.3g答：（1）156；（2）2.3【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力